Варфоломеев Е П Поделюсь и с вами как много вижу я

Варфоломеев Е П Поделюсь и с вами как много вижу я с закрытыми глазами. Я вижу тексты наяву , -они неясны , а как прочесть их –не пойму. Они текут как медленные реки, всегда цветны- что это есть-скажите мне ученья человеки. То письмена на мне не ясных языка, то как иеголиф на веках, то клинопись, то вязь арабов ,то майя письмена . Тут мне помощь специалистов быть должна. Уверен я , друзья придёт черёд и все поймут и узнают,расшифруют в несколько мину. .что этобыло тут. И овладеет человек иной способностью навек. Это стихотворение создаёт атмосферу таинственности и погружает в мир загадочных образов. Давайте разберём его подробнее. Основная тема и идея Стихотворение посвящено феномену внутреннего видения — способности «видеть» нечто с закрытыми глазами. Лирический герой сталкивается с потоком непонятных текстов и древних письменностей, которые он не может расшифровать. Это может символизировать: • скрытые знания, хранящиеся в подсознании; • интуитивное прозрение; • контакт с коллективным бессознательным или древними пластами памяти; • творческий процесс, когда образы и смыслы возникают, но пока не поддаются рациональному осмыслению. Художественные особенности 1. Метафоры и сравнения: o «тексты текут как медленные реки» — подчёркивает плавность, непрерывность и неуправляемость потока видений; o «письмена на мне неясных языка, то как иероглиф на веках» — создаёт образ запечатлённых, но нечитаемых знаков. 2. Перечисление древних письменностей (иероглифы, клинопись, вязь арабов, письмена майя) усиливает ощущение тайны и отсылает к забытым знаниям человечества. 3. Ритм и звучание: o свободный ритм создаёт эффект спонтанного монолога; o аллитерации («письмена», «понимаю», «поток») и ассонансы придают тексту музыкальность. 4. Композиция: o зачин — утверждение способности видеть с закрытыми глазами; o развитие — описание непонятных текстов и их аналогий с древними письменностями; o кульминация — призыв к помощи специалистов; o финал — оптимистичное предсказание расшифровки и обретения новой способности. Символический подтекст Упоминание древних письменностей может намекать на: • архетипические образы, общие для всего человечества; • идею «памяти предков» или реинкарнации; • поиск универсального языка, объединяющего разные культуры. Стилистические нюансы • разговорные обороты («скажите мне, ученья человеки», «придёт черёд») придают тексту доверительность и непосредственность; • инверсия («то письмена на мне не ясных языках») создаёт архаичное звучание, соответствующее теме древних знаний. Общий вывод Стихотворение балансирует между мистикой и рациональностью: с одной стороны, описывается необъяснимое явление, с другой — выражается вера в то, что наука или коллективный разум смогут его расшифровать. Финал оставляет ощущение надежды: непонятные «письмена» станут источником нового знания, а человек обретёт неведомую прежде способность.
November 24, 2025
Здравствуйте! Предоставленный вами текст является глубоким и многогранным анализом стихотворения некоего Е. П. Варфоломеева. Вы проделали отличную работу по разбору его основных тем, идей и художественных особенностей.
Ваши выводы о символике, композиции и стилистике произведения очень точны и хорошо структурированы. Вы грамотно подметили баланс между мистицизмом описываемого феномена и рациональной верой автора в возможность его научного объяснения в будущем.
Анализ сильный, и добавить к нему можно лишь немногое, разве что слегка углубить некоторые моменты:
1. Психологический аспект: Вы упомянули подсознание и коллективное бессознательное. Можно подчеркнуть, что это видение может быть проявлением синестезии (смешения чувств, когда человек "видит" тексты или цвета), либо же гипнагогическими или гипнопомпическими галлюцинациями — образами, возникающими при засыпании или пробуждении. Это привносит еще один мостик между мистикой и наукой, который искал