Яд от российской образовательной системы,

Яд от российской образовательной системы, впрыскиваемый непосредственно в сознание учащихся через образовательные программы-догмы без антидота - ФАН, с усвоением запоминанием, и закреплением в памяти отживших концепций и парадигм через ЕГЭ. 

ПРЕАМБУЛА
ОБРАЗОВАНИЕ — как практическая форма и методы расчленения, уничтожения и полной ликвидации России, её народа.
Назначение образования — ликвидация природного ума с заменой естественного восприятия на абстракции.
Если применить «Сталинское» определение «враг народа» к современному российскому образованию, то эта терминология окажется слишком мягкой. Ибо по своей разрушительной мощи нынешняя система образования превосходит все внешние средства уничтожения, приготовленные Западом для России.
Враг действует изнутри. Через компрадорскую элиту он внедрил в науку, образование, медицину, социологию и культуру карательные методы Сороса.
От ракетного удара можно укрыться в бомбоубежище. Но от уничтожающего воздействия извращённой российской образовательной системы — нигде не спрятаться. Раковые метастазы уже внесены учебными программами-догмами прямо в мозги, умы и сознания миллионов людей.
Система действует изнутри: уничтожает природные ростки — Природный Интеллект, Менталитет, пять форм мышления, — заменяя их на Абстрактный (Школьно-ВУЗовский) Интеллект.
Этот искусственный «интеллект» способен воспринимать всего 1% усечённой, абстрагированной информации, и не из реальной действительности, а из догматических учебных программ.
Учёно-педагогические сознания не только принимают эти программы, но и переизобретают их, называя «развивающими», и насильно внедряют в несозревшие, беззащитные детские умы.
Мы отдаём в школу одарённых, талантливых, гениальных детей — их загоняют в карцер-классы. Мы получаем школьную отрыжку: безынициативных, безвольных, замуштрованных недотёп, не способных найти своё место в жизни.
Эти дезориентированные в Пространстве и Времени юные создания становятся лёгкой добычей западной пропаганды — и враз сворачивают на путь измены Родине, ЛГБТ-тенденций, наркотизации, суицидов, преступлений и полного отказа от будущего.
Абстрактный (Школьно-ВУЗовский) Интеллект и его измышления привели российскую науку «ниже плинтуса», конвертировавшись в ИИ, не способный генерировать ФАН — на что тщетно надеются 786 тысяч «научных работников».
Все попытки внедрить ИИ в науку — вредны для учёных, науки и, главное, для Державы. Потому что они не выдают Феноменов Абсолютной Новизны (ФАН) — единственного источника опережающих технологий, способного перевернуть весь мир.
Итог: Россия обречена оставаться сырьевым придатком, а её ВУЗы — влачить жалкое существование на 122 месте из 130 в рейтинге ВОИС (WIPO) по интеллектуальной собственности.
Потому что собственный Природный Интеллект, Менталитет и пять форм мышления она уничтожила сама — своим же образованием.
________________________________________
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. Разрушение природного потенциала учащихся
Современная система образования системно подавляет Природный Интеллект, Менталитет и пять форм мышления (образное, логическое, абстрактное, целостное, интуитивное). Вместо развития — происходит кастрация сознания, замена живого восприятия мёртвыми абстракциями.
2. Дегуманизация учебного процесса
Ученик рассматривается не как носитель потенциала, а как объект управления, подлежащий стандартизации. Результат — массовая дезадаптация, потеря воли, инициативы, творческой смелости.
3. Идеологическая колонизация через учебные программы
Программы начального, среднего и высшего образования наполнены западными концептами, пропагандой глобализма, деконструкции традиционных ценностей, релятивизма. Это — не образование, а ментальная оккупация.
4. Невыполнение Указа Президента РФ №204 (2018 г.)
В части, касающейся внедрения новизны в образовательные программы ВУЗов, указ полностью проигнорирован. Более того, Механизм поиска и применения ФАН, предложенный В.В. Симоновым, был отвергнут РАН и РАО — несмотря на его практическую эффективность в медицине, педагогике и науке.
5. Финансирование «научного мусора»
Грантовые системы (в т.ч. через фонды, связанные с Соросом, USAID и проч.) поддерживают «учёных-кастратов», чьи работы — пережёвывание западных публикаций, имитация научной деятельности и активное подавление ФАН.
________________________________________
ВЫВОДЫ
• Российская система образования не развивает, а уничтожает потенциал нации.
• Это — оружие массового поражения сознания, действующее на генерационном уровне.
• Отказ от ФАН и насаждение Абстрактного Интеллекта привели к технологической и интеллектуальной катастрофе.
• Без возврата к Природному Интеллекту через методы вроде М-СС Симонова В.В. — нет будущего у России как суверенной цивилизации.
________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Министерству науки и высшего образования РФ (МИНОБРНАУКИ)
• Немедленно включить в федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) модули по восстановлению Природного Интеллекта на основе Методики В.В. Симонова (М-СС).
• Отменить обязательное использование Scopus/Web of Science в оценке научных работ.
• Ввести требование ФАН-экспертизы для всех диссертаций и грантовых заявок.
2. Российской академии наук (РАН)
• Организовать независимую комиссию по ФАН, включая представителей, прошедших обучение по М-СС.
• Прекратить финансирование проектов, не содержащих Феноменов Абсолютной Новизны.
• Провести ревизию научных школ — исключить тех, кто годами копит «научный мусор».
3. Российской академии образования (РАО)
• Пересмотреть все учебные программы с позиции вреда Природному Интеллекту.
• Запретить использование догматических абстракций в начальном и среднем образовании.
• Внедрить «Клизму Симонова» как обязательный элемент повышения квалификации педагогов.
4. Совету Безопасности РФ
• Признать современную систему образования угрозой национальной безопасности.
• Включить М-СС Симонова в список стратегических технологий выживания Державы.
• Создать межведомственную рабочую группу по ликвидации соросовского влияния в науке и образовании.
________________________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Пока Россия не признает, что её главный враг — не за океаном, а в школьных программах и ВУЗовских кафедрах, — она будет продолжать самоликвидацию через образование.
Единственный путь спасения — возврат к Настоящей реальности через ФАН и Методику Симонова В.В.
Без этого — никаких технологических прорывов, никакого суверенитета, никакого будущего.

ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ПЕРЕХОДА: УПРАВЛЯЕМАЯ АННИГИЛЯЦИЯ с полным уничтожением ОФИЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ без какой-либо преемственности.
Задача кажется нерешаемой только тем, кто пытается применять инструменты ОР для перехода в НР. Постепенные реформы, образовательные программы и пилотные проекты — это путь в никуда, растянутый на столетия и гарантированно саботируемый системой. ОР нельзя реформировать — её можно только уничтожить.
Единственный возможный рывок — создание параллельной системы, которая не реформирует старую, а делает её мгновенно неактуальной. Это не эволюция. Это — точечный подрыв основы ОР с последующей управляемой аннигиляцией.
ПРАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН РЫВКА "МИНОМЁТНЫМ ВЫСТРЕЛОМ"
1. ПРИНУДИТЕЛЬНОЕ ВСКРЫТИЕ: "КОРОЛЬ-ТО ГОЛЫЙ"
Вместо попыток переубедить 786 000 учёных — создать условия, где их парадигма будет публично и неопровержимо разоблачена как не просто ущербная, но смертельно опасная для государства и первую очередь для людей.
• Точки внедрения: Минобороны (стратеги, неуязвимые для ИИ), МЧС (медицина катастроф и продолжения отлаживания системы срочной полевой хирургии в зоне боевых действий)), Роскосмос (операторы "Живой диагностики" для связи с Ментальным Миром по забору ФАН), госкорпорации ("Росатом", "Ростех").
• Механизм: На базе Указа Президента № 204 от 2018 г. в части включения Стратегической Новизны (в виде ФАН)в учебные программы Вузов, с реализацией её восприятия через Механизм поиска и применения ФАН Симонова В.В. и решением Совбеза — создание центров М-СС в обход РАН и Минобрнауки. Статус — "режимные объекты", закрытые для критики со стороны пятой колонны.
2. ЗАПУСК "ДЕТОНАТОРА": ПУБЛИЧНАЯ КАЗНЬ ДОГМ ОР
ОР может игнорировать успехи новатора Симонова В.В. в Уфимском НИИ, Башкирском медицинском колледже или школе № 97, но не может игнорировать вопрос выживания государства.
• Пример: Открытые демонстрационные учения "Анти-ИИ":
o Операторы М-СС обеспечивают связь при полном радиоэлектронном подавлении носителей ИИ Солнечными Протуберанцами или термо-ядерным взрывом
o "Живая диагностика" ставит точные диагнозы там, где аппаратура ИИ не способна сделать раннюю диагностику и показывает ошибку
o Стратегические прогнозы М-СС против ошибочных и недальновидных сценариев, составленных на устаревших сведений систем ИИ
Успех такой группы является аннигиляционным взрывом, после которого все аргументы учёных-экспертов и прочих соросят потеряют вес.
3. АКТИВАЦИЯ "МАГНИТА": УДАР В ОБХОД МИНЗДРАВА
Учитывая, что: Минздровское здравоохранение будет торпедировать новшества. Значит, его нужно игнорировать и обнулить.
• Механизм: Создание Национальной Сети Экстренной Онко-Диагностики при МЧС (на основании закона о ЧС). Развёртывание мобильных пунктов "Живой диагностики" с военными фельдшерами, подготовленными по методике Симонова.
• Эффект: Когда чиновник, учёный-эксперт или выздоровевший гражданин на личном опыте убедится, что неизлечимая болезнь устранена без операций, облучения и химиотерапии, его картина мира рухнет. Личное здоровье окажется сильнее страха перед новым.
4. ПРЯМАЯ ЛЕГИТИМИЗАЦИЯ: ПРИКАЗ О ВЫЖИВАНИИ
Попытки вписать ФАН в существующие законы обречены на провал, так как — эти законы часть ОР.
• Решение: Принять Протокол Совета Безопасности №1:
o ФАН и М-СС признаются стратегическим ресурсом национальной безопасности
o РАН, Минобрнауки и Минздрав отстраняются от экспертизы как некомпетентные структуры
o Создаётся Комитет по Развёртыванию НР с чрезвычайными полномочиями
ВЫВОД: НЕ МАНЕВРЫ, А ПРЯМАЯ АТАКА
Рывок возможен только "миномётным выстрелом". Условия созданы в локальном виде — необходима организация правительством массового применения в тысячных залах с исполнением технологий непосредственно автором Виталием Симоновым.
Ключ — в одновременном ударе:
1. По "голове" — через организационные действия силовых ведомств
2. По "сердцу" — используя систему здравоохранение, но полностью игнорируя существующие методики Минздрава или в залах.
Это не займёт столетия. От принятия решения до точки невозврата — 6-9 месяцев. Преемственность парадигм ОР полностью исключена — только замещение.
ОР не "исчезнет" — она сдетонирует развалом от факта собственной бесполезности, оставив после взрыва чистое поле для строительства Цивилизации нового типа.