Как я писал юмористический рассказ

У нас в лицее объявили карантин.  В наш город пришел какой-то опасный вирус гриппа. Это он, надо сказать, очень удачно пришел: мне как раз нужно было пройти несколько трудных уровней в компьютерных играх, чему школьные занятия очень даже мешают.  Я уже было с головой погрузился в любимое дело, но совершенно случайно открыл электронный дневник и в глазах у меня потемнело, а из горла вырвался дикий вопль.

Выяснилось, что на каждый день карантина приходится масса домашних заданий. Причем, помимо заурядных упражнений и параграфов еще задано написать эссе по французскому, учебно-исследовательскую работу по биологии, аналитическую статью по обществознанию и что-то похожее на автореферат кандидатской диссертации по технологии по специальности «Материаловедение». Авторефератом-то меня уже не удивишь, но вот задание по литературе окончательно поставило меня в тупик. Наша учительница Софья Марковна задала сочинить юмористический рассказ. С таким же успехом я мог бы попытаться сочинить концерт для фортепиано с симфоническим оркестром.

Я не заметил, как подошел папа. Он похлопал меня по плечу:

- Ты чего так орешь? – спросил папа.

- Я?

- Наверное ты. Мне показалось, что кошке наступили на хвост, но ведь кошки у нас нет, значит ты.

Я молча показал на экран с заданиями. Папа некоторое время вглядывался в дневник, а потом издал грозный рык. Мне показалось, что на хвост наступили скорее льву.

Я сразу понял, что так расстроило папу. Он догадался, что я попрошу его написать для меня юмористический рассказ. То, что писать эссе, аналитическую статью, учебно-исследовательскую работу и автореферат диссертации и так придется ему, для него это в порядке вещей, ему не привыкать. А что тут такого? Насколько мне известно все сознательные родители постоянно чего-то пишут, рисуют, чертят, шьют и мастерят для своих детишек. Я вообще считаю, что им давно пора выйти из тени, пусть уже начинают ходить вместо нас в школу, сидеть за нашими партами, ходить к доске и писать контрольные. Но вот юмористический рассказ…

- Можно я лучше напишу картину маслом для урока рисования или сочиню песенку на урок музыки? – робко спросил папа.

- А как же рассказ? Гарантированных двух баллов мне будет маловато.

- Ну, рассказ — это сложно. Ты знаешь, сколько людей пытаются писать рассказы, но только единицам удается сочинить действительно что-то стоящее.

- А ты напиши что-нибудь нестоящее, в любом случае это будет лучше, чем ничего, - настаивал я.

- Даже чтобы написать полную ерунду нужно иметь в запасе сюжет, какую-нибудь забавную историю.

- Может быть у тебя на работе произошло что-нибудь забавное? – спросил я.

- У меня на работе люди, которые тяжело болеют и даже иногда умирают. Писать об этом с юмором может только моральный урод, поэтому и называется такой юмор чёрным, - строго ответил папа, который работает врачом в больнице. – Давай лучше напишем о чем-нибудь другом. 

- У меня есть идея, - сказал я, - давай скачаем готовый рассказ из интернета или озадачим искусственный интеллект.

- Это нехорошо, - нахмурился папа, - это называется плагиат, что означает воровство интеллектуальной собственности. Да и вообще, Софья Марковна очень компетентный преподаватель, она сразу догадается что мы писали не сами. Тем более, что искусственный интеллект еще не развился до такой степени, чтобы имитировать примитивное творчество двенадцатилетнего мальчика, которой прочитал за свою жизнь всего две с половиной книги. У нас есть сборники старинных английских и французских шуток и анекдотов, давай лучше почитаем их, может идея какая появится.

- Но у меня с языками как-то не очень, - замялся я.

- Я в курсе, что из языков у тебя только русский и то со словарем. Чем ты, интересно, занимался пять с половиной лет в лицее?

Вместо ответа я вынул из шкафа два томика и протянул их папе. Мы начали читать, точнее читал и переводил папа, а я слушал. Некоторые шутки и анекдоты даже были смешными и тогда мы с папой громко смеялись над приключениями разных леди и джентльменов, мсье и мадам. Насмеявшись вдоволь папа сказал, что эта идея тоже не годится: другие времена, другие нравы, где они и где мы.

- Лучше припомни какие-нибудь свои школьные приключения.

- Да у меня, в основном, все не смешно как-то, - вздохнул я. – То я прихожу после урока технологии домой весь перемазанный маслом, так что маме капли приходится пить, то мальчишки устраивают свалку в классе, а наказывают меня, потому что свалка случилась около парты, за которой я спокойно сидел. Шли бы лучше устраивать свои гладиаторские бои в учительскую.

- Почему? – удивился папа.

- Потому что по логике учителей наказать за это нужно будет их самих, а как они накажут сами себя?

В это время в комнату вошла мама.
- Знаете, дорогие мои, что я вам предложу, - сказала она, - слушала я слушала, как вы тут занимаетесь, с позволенья сказать, литературой, и поняла, что ничего смешнее в последнее время я не слышала, поржала от души. Просто напишите, в каких муках протекает ваше творчество, и, когда Софья Марковна будет читать ваш рассказ, я думаю, он ее позабавит гораздо больше, чем, если бы вы вымучили из себя какую-нибудь несмешную шутку.

Мы с папой переглянулись. Пуркуа, собственно говоря, па?*

- Отличная идея, - сказал папа, - садись пиши.

- Ну, папа, - простонал я, - давай вместе! Ты же сам сказал, что у меня русский со словарем. И потом, в задании указано, что можно писать в парах, но не слова о том, что нельзя писать в парах с родителями. А вдруг кто-нибудь из наших вообще напишет свой рассказ в паре с каким-нибудь именитым писателем.

- Ну, давай, - уныло согласился папа. И мы сразу начали писать.

*Pourquoi pas? – Почему нет? (фр.)