Врождённая грамотность - правда или миф?

                Неожиданное интервью
"Уважаемая Елена Михайловна, добрый день! Это телеканал “Санкт-Петербург”, (ф.и.), продюсер утреннего вещания.

Можно было бы пригласить Вас в прямой эфир программы “Утро в Петербурге” 27 ноября 08:15 (продолжительность 5-7 минут, телецентр на ул. Чапыгина, д.6)?
ТЕМА: Врождённая грамотность: правда и миф. Что нам помогает и что мешает не совершать ошибок в русском языке?

Инфоповодом послужило Ваше недавнее выступление в библиотеке:
Эксперт комитета по образованию объяснит, можно ли стать грамотным навсегда «К сожалению, безграмотность, которая проявляется в начальной школе, становится привычной и в старших классах усугубляется», — так писала в предисловии к одной из своих книг, научно-методическому пособию, Елена Плюснина — кандидат педагогических наук, член Российского психологического общества, эксперт городского комитета по образованию.

Дислексия и дисграфия уже не кажутся экзотическими особенностями, а кто-то знает и термин «дизорфография»: ребенок может назубок знать все правила, но не уметь их применять. Согласно исследованиям, некоторые программы обучения не только не уменьшают количество дисграфических ошибок у младших школьников, но могут даже ухудшать положение дел. «Информационные перегрузки, несбалансированные учебные планы, устаревшие методы обучения вызывают падение интереса к чтению и письму», — читаем в том же предисловии.
Заранее благодарю за ответ!"

Вот такое обращение было получено и я дала согласие.
Прямой эфир состоялся, много было волнений.
Но в эфире я успела высказать несколько важных мыслей:

1.Научного термина "врождённая грамотность" не существует.

2.Чутьё языка формируется постепенно и его необходимо развивать в дошкольном и младшем школьном возрасте. Система развития чутья языка разработана.

3.Важным условием развития чутья языка является обучение чтению и письму одновременно.

4.Фонетический разбор слов из 1 класса нужно перенести в 3 или 4 класс, так как усвоению грамоте он не помогает.

5.Навыки письма в 1 классе нужно довести до автоматизма.

--