презентация школы Энерго - Звука

 Школа Энерго-Звука

 Модель вибрационного возвращения человека к собственной природе

Ирина Яскович

Школа Энерго-Звука возникла не как метод, не как техника и не как набор упражнений. Она возникла как **модель понимания человека**, основанная на прожитом опыте, многолетней практике и соединении разных уровней знания — родового, музыкального, телесного, научного и сознательного.

Мой путь к этой модели начался задолго до её названия.

По женской линии в моей семье была бабушка, лечившая заговорами. Для неё слово, голос и состояние были действием. Звук не объяснялся — он **применялся**. Это было знание без терминов, но с точным эффектом. Именно там впервые был прожит опыт того, что **вибрация способна менять человека**.

Мои родители — физики. Я росла в среде, где мир воспринимался как система: поле, структура, закономерность, причина и следствие. Это сформировало во мне способность видеть процессы не фрагментарно, а **целостно**, как взаимосвязанные уровни одной реальности.

Я долгое время профессионально занималась музыкой и вокалом. Меня интересовала не сцена и не красота ради формы. Я целенаправленно стремилась понять, **как звук воздействует на человека**: почему один звук проникает глубоко, а другой остаётся пустым; почему голос иногда буквально «просвечивает» человека, а иногда не достигает его вовсе.

Моё музыкальное образование формировалось в классической школе.
Я занималась фортепиано у **Нины Ануфриевны Доленко**, заслуженного педагога России, чьё преподавание основывалось на глубине, дисциплине и точности звучания.
Композицию я изучала у **Давида Исааковича Кривицкого**, известного композитора и скрипача, автора более двух тысяч произведений, чьё мышление дало мне понимание формы, структуры и логики музыкального пространства.

Параллельно я искала язык соединения тела, движения и сознания. Я стала первым автором книги по твистингу, а также работала дизайнером в йоговском журнале **«Йога. Бессмертие. Трансгуманизм»**. Это был этап активного поиска формы, когда тело, внимание и образ начинали складываться в единую линию.

Ключевым этапом стало обучение в **Школе гармонии Галины Борисовны Шереметьевой**, начавшееся для меня в 2004–2005 году и продолжавшееся около десяти лет. Это было глубокое пребывание в поле, где работа велась не с эффектами, а с состоянием и внутренней настройкой. Именно к концу этого периода — примерно через восемь лет — все ранее разрозненные знания **объединились во мне в единую систему понимания**.

Я говорю это прямо: **благодаря обучению у Галины Борисовны моя Школа обрела свою суть**. Не как продолжение или копирование, а как самостоятельная модель.

---

## **Модель Школы Энерго-Звука**

В основе Школы Энерго-Звука лежит понимание, что **человек — это вибрационное поле**, а не только тело, психика или социальная роль.

### 1. Вибрационное поле как первооснова

Каждый человек живёт в определённом вибрационном поле, которое формируется:

* средой,
* звуковым фоном,
* ритмом жизни,
* качеством внимания,
* внутренним состоянием.

Среда изменилась.
Раньше — птицы, лес, ветер, тишина.
Сегодня — машины, гул, техногенный шум, постоянное внешнее давление.

Изменилась среда — **изменилось и выражение человека**: дыхание, речь, нервная система, способность слышать себя.

### 2. Потеря собственной вибрации

Современный человек почти не находится в собственной частоте.
Он постоянно занят:
— делами,
— бытом,
— звонками,
— покупками,
— согласованиями,
— реакциями.

Внутреннее действие не останавливается ни на секунду.
В этом состоянии **человек теряет контакт с собой**.

 3. Возвращение через звук и внимание

Школа Энерго-Звука не учит «красиво звучать».
Она возвращает человека **к собственной вибрации**.

Это происходит через:

* простое действие,
* концентрацию,
* наблюдение,
* остановку внутреннего шума.

Когда внутреннее действие замедляется, вибрация **начинает идти сама** — из тела, из клеток, из глубины.

 4. Поле и ответственность

Поле Школы влияет.
Люди меняются, находясь в нём.

Но если человек не научился **сам поддерживать свою настройку**, изменения не удерживаются. Всё возвращается на прежний круг.

Поэтому Школа работает не на эффект, а на **формирование способности держать свой центр**.

 **Презентация модели**

18 мая 2013 года в Москве, в **ДК ЗИЛ**, в центре «Помоги себе сам», состоялась презентация Школы Энерго-Звука. В зале было около ста человек.

Я говорила именно об этой модели:
о вибрационном поле человека,
о влиянии среды,
о звуке как инструменте настройки,
о возвращении к первичной частоте.

Зал слушал внимательно.
После выступления люди аплодировали стоя.

Самым точным подтверждением модели стала не реакция зала, а **одна женщина**, которая осталась после презентации и пошла на занятие. На уроке она полтора часа находилась в простом действии и концентрации, и в какой-то момент её внутреннее действие остановилось — вибрация пошла сама. Блок был снят не техникой, а **возвращением в собственную частоту**.



 **Развитие модели**

Со временем Школа Энерго-Звука переросла формат школы и стала **Универсальной системой ША** — системой работы с человеком как с целостной структурой.

Сейчас эта модель расширяется:

* через ведическую астрологию,
* через классическую гармонию музыки,
* через структуру мандалы и мандалосознания,
* через работу с родовой памятью и историческими программами.

Следующий этап — **мандальные центры**, где знание существует не как курс, а как среда.



Я никогда не даю людям то, чего сама не прожила.
Я иду через опыт, через тело, через жизнь.

Так работает Школа Энерго-Звука.
Так устроена её модель.