Наука образности

                НАУКА ОБРАЗНОСТИ в отличии от образования.

Тем, кто знаком с ФИЛОСОФИЕЙ ЖИЗНИ, данной Вестником от Бога, Анастасией, что записана с Её слов Владимиром Мегре в серии Книг ЗКР (Звенящие Кедры России), тем будет понятно суть нижеописанного.
                НАУКУ Образности надобно разделить на уровни, для поэтапного понимание того, что мы утратили школьными реформами  в обучении молодёжи.
         А по симу предлагаю такой порядок, хотя бы для понимание сути ОбРАзовАНиЯ, как и разъяснения Образности в поэтапном развитии:
    
1. Сама Наука, как Способность Переданную ЧелоВЕКУ видеть Образы буквально и фигурально
   (Бог создал мир Образами и через Образы мы воспринимаем Истину, как и вообще всё.)

2. Осознание того, что Свойство РАзУМа, способно давать определение ВСЕМУ что видим, СЛОВАМИ (врожденная способность - от Бога).

3. Обладаем Способностью в Образах зрить не только сам Образ, но и его аллегорию, скрытые - отвлечённые понятия. Ибо их может быть несколько, как в слове Ключ, Коса и т.д.

4. Учится в Словах видеть Образы (ПРИМЕР внизу статьи), а не то, что навязывают в школах НЕ Образования, а заучивание догм чьих-то...  (фонетический разбор слов,  Морфемный и Морфологический, не считаю Склонения и иного маразма УВодЯщЕГО от Истинных Чувство Знаний СЛОВА + ОБРАЗА в НЁМ.

5. Особое место уделить развитию Чувствовидения ОБРАЗОВ в Словах и УМение ввести Чувство в Образное слово, как и в речь, тексты стихов и вообще письма, ну, кроме матерщины, где открыты способности каждого искренне и эмоционально вставить образ в послание, без особой подготовки... 
    Это РАзвивает ДУХОВНОСТЬ: поэтическую, литературную, художественную и музыкальную,  как Высшую Ступень Духовности Человека.

6. Не менее важно в Развитии – доверие  своему внутреннему голосу, интуиции, восприятию "сердцем".  Чувствовать внутреннюю подсказку  и осознавать  образность переданную "меж строк" и Символов  текстов Духовный посланий Предков, к коим относятся СА Веды, РУНИЧЕСКИЕ Письмена, Былины и Сказания, как и Рисунки-анаграммы, Артефакты  подобные Золоту Скифов, Сарматов и ин., да и не только...
 (что раскрыто в работах  http://proza.ru/avtor/avedov  ,   //правда, модераторы сайта отняли у читателей Право видеть Образы без авторизации…)

7. Уровень РАзвитиЯ без ЗНАНИЯ (при всём выше сказанном) СУТИ - информатики БУКВИЦ, будет не полноценен.  ВЕДать, чтобы уровень Скрытый, Божественный осознавать в СловАх Информатику каждой буквы и их сочетаний, как и при Писании текста уметь дополнительно информировать выделяя образы в словах буквами - как подскажет подсознание...
         например: ЧелоВЕК или  - http://proza.ru/2025/12/13/617  - МОВА или ЯзыК?

8 Этап Высшего становления в Науке ОбразованиЯ - Научиться видеть Богом  "Скрытое" и не только в себе - http://proza.ru/2024/01/26/1123  , как и созданные Посвященными (Волхвами, Магами, чародеями) Энергоинформационные: порталы Советских лабиринтов, вместе с Э/механикой, купола  Аркаимов, как и Сейдов Кольского п-ва, Семигаюна и Жертвенник в г. Орша РБ, гора Кайлас (Тибет) и мн. мн. иного. 

9. "завершающий" уровень - Самостоятельно построение Астральных Образов в Пространстве, отдавая себе отчет о ПОСЛЕдствиЯх, (в том числе и Эгрегоры школы ДЭИР)
 
 т.е. Бескорыстное Бога-сотрудничество и как жертвенное Служение Высшим Целям и Ценностям, что не блестят, а на Небе Вечно!

(образования –  Образ+ бра (- ист. света) + РА + Зов + АН (- Энергия мысли нашей. А в Санскрите – сын Бога) и Я  //  – мини пример разбора слова на образы.

21-22.12. 2025