Осень - продолженье лета

Уважаемые читатели, этот текст написан в качестве продолжения произведения "Лето. Море. 80-е". Написан потому что у меня появилась мысль сделать сценарий фильма. Но закончу я его только в том случае, если найду кинематографистов, которым это будет интересно и с которыми мы совпадем по основным идеям.
История, о которой я думаю, произошла в жизни, она драматическая, и подхожу я  серьёзно. Окончание  фильма должно быть таким же, каким оно стало в жизни.

То есть я хочу сказать, что это - всего лишь часть недописанного текста.



Ранняя осень в большом южном городе. Сразу вспоминаются чудные стихотворные строки любимого Александра Пушкина, посвященные этому прекрасному времени года.
Но некоторые слова Инне не нравились: уны-ылая, проща-альная, увяда-анье.У неё было свое представление об осени. Осень - это переход от утомительной удушливой летней жары к прохладе, свежести, бодрости, к более совершенному и счастливому этапу жизни.

Например, это начало учебного года! Во всей стране! Во всех учебных заведениях! Это - открытие нового театрального сезона! Новые замыслы, постановки, премьеры, художественные находки!
Это - окончание периода летних отпусков и переход к новому рабочему периоду во всех учреждениях и организациях.

Вот чем была осень для девушки, которой скоро должно было исполниться 20 лет.
Она уже полтора месяца работала в школе, ей всё нравилось. Успела привыкнуть к своему отчеству, которое раньше казалось каким-то старушечьим. Перестала удивляться, что дети ее слушают. Теперь ее удивляло, когда ее не слушали.
А вот встречаться с родителями, которые были старше и опытнее её, ей было по-прежнему тяжело. Оставалось надеяться только на помощь старших коллег.

Главной наставницей ее была Юлия Борисовна, которая работала уже пятый год и охотно во всем ей помогала.

Прошел обычный рабочий день. Уроки уже закончились. Инна уже проводила до выхода свой шумный 1-г, поговорила с родителями, как могла, и проверяла тетради в опустевшем тихом классе. В кабинет заглянула Юлия Борисовна.
- Я - в столовую.
Инна:
- Да-да, я тоже. Уже заканчиваю.
Юлия подошла к столу, просмотрела несколько тетрадей:
- Ничего, нормально. Каждый день проверяешь?
- Конечно.
- Хорошо. им же сейчас очень нравится получать хоть какую-то оценку своего труда. А потом рассказывать всем подряд, сколько звездочек и солнышек они получили. Только настрой родителей, чтобы обязательно слушали их рассказы.

Инна и Юля вошли в столовую и сели за свободный стол со своими порциями.
Столовая постепенно опустела, но в школе был приглушенный шум: пошла вторая смена.

К их столу подошла Ирина Юрьевна. Расставила свои тарелки и сказала:
- Инна, а возле твоей двери маячит какой-то высокий мужчина.
- А может, это не ко мне?
- Нет, к тебе. Я спросила.
Юлия: - Папаша, наверное чей-то.
Инна: - Ой, а что же я скажу ему? Вдруг у него какой-то незаметный ребенок?
Юлия: - Спокойно, Инна Сергеевна. Возьмешь тетради и сразу сориентируешься. А чтобы твоя речь была более содержательной, скажи обязательно о дисциплине: невнимательный, неусидчивый, несобранный...

Ирина Юрьевна: - Ну, всех под одну гребенку!?
Юлия: Знаешь что! Детей полтора месяца назад впервые за парту усадили, и они сразу станут внимательными-усидчивыми- дисциплинированными?
Инна: - Так зачем же тогда...
Юлия: - Чтоб старались! Идите, Инна Сергеевна, беседуйте.

Мужчину, стоявшего напротив ее кабинета, Инна увидела сразу. Он смотрел в окно и мог ее не заметить, потому что по коридору шли, бежали, разговаривали, кричали, толкались дети.
"Наверное надо подойти к нему, а то скоро придет вторая смена. И что скажу? Может..." И тут мужчина обернулся, Инна остановилась от неожиданности и чуть ли не прошептала:
- Валера!?
Казалось, он удивился не меньше нее:
- Инна!! Как хорошо, что это ты!
- Как ты тут? Что ты здесь делаешь?
- Инночка, давай зайдем в класс, здесь нас собьют...
И уже в кабинете продолжил, счастливо улыбаясь:
- Я искал тебя и нашел! Надо же! Это так невероятно!... Ты мне не рада?
Инна ответила растерянно, обиженно и всё же со счастливой улыбкой:
- Я рада, Валера, рада! Но мне не нравится, что ты обманываешь!
Его взгляд стал удивленным и вопросительным, Инна запальчиво ответила:
-  Ты не мог меня искать! Мы не договаривались, я ничего о себе не говорила: ни фамилии, ни адреса, а где буду работать, я тогда и сама не знала!
Теперь он улыбался, довольный произведенным впечатлением:
- Зато ты мне сказала такую фразу, по которой я тебя и нашел! Просто не сразу сообразил, дурак, тугодум, два месяца мучился.
- А что за фраза?
- "Первый раз в первый класс"?
- Может и сказала. И что?
- Так вот через два месяца сожалений и воспоминаний, я додумался, что можно просто пойти в Ростовский ГОРОНО.
- И тебе сказали?
- А что за секрет? Место работы - это ж не домашний адрес. Здесь весь микрорайон знает, где ты работаешь. Я, конечно, переживал, что ты с именем меня обманула. Но нет - правда. Учительница по имени Инна, окончившая училище в этом году и направленная в первый класс, оказалась только одна.
Инна молча смотрела на него радостно и растерянно. А он, взяв ее правую руку, сказал:
- И еще один главный вопрос... Ты не вышла замуж? (на руке кольца не было)...Нет ли у тебя какого-то... в общем..
Она с улыбкой прервала его:
- Нет! Ты не зря приехал! Не зря!
- А я помню, как ты говорила: "Со счастьем можно подождать"....Дождались?
Она счастливо улыбалась.