Школьный учитель в Великобритании

1 глава «Начало-путь прогресса»
Всем привет! Меня зовут Олли. Мне 12 лет. Из-за того, что у нас образование катится вниз, нам с семьей приходится часто переезжать из одной страны в другую. Да уж, моя семья очень богатая, а вот школы не очень были богаты своими знаниями. И где я только не бывал, каких малообразованных школ я не встречал: в Америке у меня не сложились отношения с одноклассниками, там мы часто пытались найти нормальную школу, но, увы; в Канаде слишком было холодно для меня, и я не знаю, там какие школы были, я не привык к таким суровым условиям и наконец, Великобритания: мы с семьей нашли первую, попавшуюся школу, но если и это школа будет провальной, то тогда меня отправят в Германию. А я там не люблю учить немецкий язык! Она была на вид хорошей и говорили, что в этой школе очень благоприятно встречают учеников, т.е. учитель стоит посреди холла, машет рукой своему ученику, а затем ведет свою речь. Хм… Интересно, первый раз такое вижу.
Итак, мне выдали бесплатно красную униформу и красный портфель. Родители пожелали мне удачи. Ух, ну что ж с Богом.
Так… Я зашёл в эту школу, меня тут же встречает мужчина в зеленой кофте, с синими брюками и коричневой обувью. А также у него один волосок на голове. Что? Хорошо... Допустим, это такая мода. Он говорит мне:
-«Здравствуй, мой ученик! Добро пожаловать в основы и начальную школу! Меня зовут Мистер Балди! Но ты можешь меня называть просто Балди. Я тебя научу многим понятиям математики! Математика – это круто!»
-«Здравствуйте, Мистер Балди. Разве мы не должны изучать алгебру и геометрию? Я как бы прошел начальные классы. И где наш класс?»
Учитель промолчал на мой первый вопрос, но сказал, что мне нужно проходить в 99 кабинет. Я пошел по коридору, в этот же миг Балди подозрительно посмотрел на мою спину (я это ощущал очень чутко). Я насторожился. Зайдя в класс, было неожиданно тихо, и весь класс сидел, сложа руки, и ждал прихода учителя. На меня никто не обратил внимания, лишь одна девочка спросила меня:
-«Так ты новенький у нас?» - усмехнулась она.
-«Да, меня зовут Олли. А тебя как зовут?»
-«Я… не могу сказать свое имя. Иначе, меня…»- не закончив свою речь, резко входит в класс учитель по математике и говорит:
-«Так, дети! Усаживаемся на свои места, урок идёт!»
-«Ладно, потом поговорим. Нам нужно выучить математику. У меня по нему постоянно одни двойки!» - сказала девочка в зеленой униформе и села на свое место. Я подсел к ней, мне не оставалось выбора, куда садиться – но не к учителю, конечно же.
-«Для начала дети, возьмите белые листочки и карандаш! Будем решать простые примеры, сколько будет 3+1?»-спрашивает учитель.
-«Это же легко! Будет 4!»-крикнул я на весь класс. Учитель недовольно посмотрел на меня и сказал:
-«Олли, мы вообще-то поднимаем руку, прежде чем говорить свой ответ, а лучше пиши ответ в своем листочке!»
-«Извините. Но откуда вы знаете моя имя? Я вам вроде не говорил его и своих личных документов у меня с собой нет».
-«Мальчик, мой! Да, мы здесь друг друга каждого знаем! И кстати, на какой я теме остановился?»
-«Мы остановились на теме начальной математики». - ответил один из моих одноклассников.
-«Правильно, мой ученик! Продолжаем решать примеры, сколько будет…?» Что дальше говорил учитель, я не слышал. Меня перебила девочка, которая рядом со мной сидела и говорила мне:
-«Может, на перемену вместе сходим в коридор? Я тебе объясню, как тут все устроено. Ты главное ничего не бойся! Здесь все свои ребята, ну почти…».
-«Хорошо, мы непременно пойдем в коридор. Ты только скажи, он всегда был таким странным - этот Балди?»
-«Да, этот вопрос ты задал по адресу! Говорят, что он одержим своим предметом и те кто, неправильно решал его примеры по математике - ждала участь!» Мне внезапно стало не по себе от речи моей одноклассницы. У меня было одно желание сказать своим родителям про эту школу, но они мне тогда предложат учить немецкий язык, который я терпеть не могу. И у меня не оставалось выбора, как продолжить здесь учиться.
-«ТАК! Я не понял, а почему вы разговариваете на моем предмете! Никто не смеет отвлекать меня от обучения вас! А ну-ка быстро замолкли свои рты, иначе вы скоро познакомитесь с моей линейкой!»
-«Я же говорила, что у него проблемы с головой!»  - шепотом сказала девочка. Прозвенел звонок. Все дети из класса вышли на перемену, и мы с моей подругой решили обсудить эту тему про нашего учителя и не только про него.
-«В общем, здесь все как обычно: железные шкафчики, длинные коридоры и директор, который свистит и говорит нам всем: «не бегайте по коридору!»
-«А что с ним случилось?»
-«Да, я сама не знаю. Здесь школа – сумасшедший дом! Я бы хотела поскорее отсюда уйти, но мне не позволяют…» Я хотел спросить, почему она раньше не могла покинуть эту школу, но не стал, так как думал, что это личное дело.
-«А что еще в этой школе творится? И где здесь буфет или, по-вашему, столовая?»
-«Столовая находится прямо по коридору и направо. Ой, я, похоже, забыла свои вещи в шкафу в дальнем коридоре. Ты пока осматривай всё, а мне пора!» - сказала она и мигом побежала прямо по коридору, а за ней вслед пошел директор, говоря свою фирменную речь: «Не бегать по коридору! Время наказания!» Я последовал по её совету и нашел столовую, она была настолько огромная, больше чем я видел за свои школьные годы в других заведениях. Но здесь не было буфетчицы, только алюминиевая  консерва и розовые ножницы. Что они здесь делают? Видимо, их кто-то забыл здесь. Ну да, я здесь ничего съедобного не найду. Так утомился от всех этих переездов, что хотелось очень есть! Ну что ж, придется быть голодным весь урок и сидеть за партой, думая о еде. Кстати говоря, что-то моя подруга задерживается, не боюсь этого сказать, ее кажись, директор поймал и теперь наказывает. Как только вспомнил про неё, она тут же сзади меня позвала:
-«Вот ты где! А я тебя везде ищу! Смотри, что у меня для тебя есть: это батончик, я у хулигана отобрала. Пришлось показать свои ловкие навыки».
-«Спасибо… Я в этой столовой ничего не нашел. Пошли в класс, нас, наверное, тот учитель заждался».
-«Пойдем». И мы вместе прошлись по холлу, и нас уже ждал с дерганым глазом учитель Балди. Похоже, мы его сильно разозлили…

«Мой личный дневник»
Первый день учебы в новой школе прошелся достаточно нормально. Я смог найти себе друга-проводника, который тщательно все объяснял и был приятным собеседником. Когда я постоянно уходил в школу, мои родители без конца спрашивали меня, как мои успехи в этой школе. Я им отвечал положительно, но они что-то заподозрили у меня, но я старался ничего им подробного не говорить. И вот уже идет, как второй день моей учебы и я думаю, есть ли там еще какие-нибудь новые люди, кроме моего класса, директора и нашего учителя. А то, я только изучил свою столовую, свой кабинет и один длинный-предлинный коридор. Мне иногда кажется, что это девочка не просто так со мной познакомилась. Я знаю, что она что-то скрывает, но вдруг это ее личное дело. Я до сих пор не знаю её имени, и что значит «мне не позволяют»? Кто ей не позволяет? Вопрос начал мучить меня и не давал покоя. Во время урока Мистер Балди всегда странно себя вёл, то либо он хвалил нас, когда мы правильно решали его примеры и даже давал четвертак, то либо он злобно смотрел на нас с подругой, когда мы начинали решать его примеры не так, как надо. Кроме математики, у нас толком никаких предметов и не было. Да уж, после того, как я окончу эту школу, мне эта математика будет бредиться в сновидениях.
Что я могу еще сказать про эту девочку? Ну, она хорошая, жаль, что имени не могу узнать, так мы с ней подружились бы по нравственному характеру. Ну, у нее есть интересный взгляд, в котором у меня с ней приятные отношения.

2 глава «Учение-свет, не учение-тьма»
-«В первый раз – в первый класс! Здравствуйте, учитель Балди!»
-«Здравствуй, мой ученик! Как ты отдохнул за эти выходные?»
-«Очень хорошо! Что сегодня будем проходить?»
-«Начальную математику, как обычно!»
-«Да, мы ее проходим из-за дня в день. Вчера решали одни и те же примеры, позавчера решали то же самые примеры, а теперь сегодня тоже будем решать эти примеры?»
-«В этот раз мы будем проходить новую тему: «Примеры в скобках».
-«Ого, здорово. Ладно, Мистер Балди, пожалуй, я пойду в класс».
-«Давай, ученик!»
Захожу в свой прежний в класс, а там ничего интересного и не наблюдается. Одни и те же бездушные лица на моих одноклассниках, хорошо, что только моя подруга встречает меня с теплой улыбкой на лице. В прочем, мне всегда было интересно, что творится в головах таких равнодушных людей, как мой класс, а оказывается в них лишь одна пустота. И еще интересный факт, я единственный мальчик в красной униформе, а мой друг – единственная девочка в этом классе. В класс снова заходит он и говорит нам всем:
-«Итак, дети! Сегодня мы будем проходить новую тему, и решать новые примеры!»
-«Что, опять…!?» - возмутилась моя подруга. Балди на нее резко посмотрел недовольным лицом и сказал:
-«Ну, все девчонка! ТЫ пойдешь к директору! А если ты еще раз против меня что-то скажешь, то мне с тобой придется лично поговорить с моей линейкой! Ты поняла!?»
-«Ладно, хорошо! Больше я так не повторю».
Учитель Балди успокоился и продолжил свой урок, а девочка, по-моему, пустила слезу. Мне кажется, что она будто хочет мне что-то сказать трогательную вещь, но не может, ее кто-то держит за душу. После слов Балди, эта девочка перестала со мной разговаривать. Хоть мы с ней сидели за одной партой, но она без конца делала вид, что просто пишет и не обращает на меня внимания. Меня это снова встревожило. Раз уж учитель Балди против нее, то тогда и я сделаю ему вызов. Но как ему отомстить за неё? И тут я решил прогуляться по коридору, узнать еще что-нибудь интересненькое и обнаружил девочку, которая одета в ту же красную форму, как и я. Правда у нее в руках была скакалка и она, когда увидела меня, сразу предлагала мне прыгать на ней. Я никак не мог от нее отвязаться, но она без конца повторяла одну и ту, же фразу:
-«Давай поиграем, давай поиграем!»
-«Ладно, дай мне скакалку». Взяв ее, я начал прыгать на ней и девочка в красном считала мои прыжки.
-«Раз, два, три, четыре, пять!» После этих слов она ушла от меня и продолжила дальше прыгать на своей скакалке. Пройдя дальше коридор, меня остановил директор и сказал мне:
-«Не ломай четвёртую стену!»
-«Простите? Вы о чём?»
-«Я тебя накажу! Будет тебе урок!»
Он взял мою руку и потащил в свой кабинет и сказал, что я буду здесь сидеть одну минуту. Так мало времени для наказания было. В кабинете, кстати, я увидел портреты всех людей и не, только, в этой школе. Там даже была биография про них, кажется это подсказка для меня. Но там все было написано мелким шрифтом и я не смог прочесть их. Заметил здесь и Балди, ту девочку со скакалкой и некоторых других работников. Одна минута прошла, и я вышел на холл, мимо меня прошел директор, который свистел на пути. А также сзади него шла девчонка в красном в мою сторону, она снова хотела со мной поиграть. Я немедленно прибавил свой темп скорости, но эта девочка в красном не отставала и ускоряла свой шаг. Я начал бежать и не попадаться на глаза директору, иначе он меня снова накажет, но уже за бег по коридору. Я бежал, как ветер, но девочка будто изменяла маршрут, и я ее постоянно видел на своем пути. И мне посчастливилось, что я вдали обнаружил свой кабинет и быстро забежал в него. Меня ждал класс и Балди подошел ко мне, сказав:
-«Ты опоздал на урок! На! Держи листок с примерами, и ты никуда не уйдешь, пока не решишь их все!»
Я, молча сел за свою парту, и моя подруга неожиданно заговорила со мной, спросив меня:
-«Ты где пропадал? Мы уже начали проходить тему, а тебя все нет и нет».
-«Он тебя не сильно ругал?» - спросил я.
-«Ты про это что-ли? Нет, он просто дал мне примеры, я решила их и сдала ему. Сейчас проверяет».
-«Ух, а я то, подумал, всё! Он же надеюсь, тебя не обидел. Я тут короче, такое, нашел. Ты удивишься, когда пойдешь со мной».
-«Ладно. Только потом давай, сейчас надо быть по тише, иначе нас снова заругают. Ты уже понял, как с ним быть?» - спросила она.
-«Да, я начинаю понимать, как здесь всё устроено». - ответил я.
-«Рада это слышать. А пока давай просто решим математику, а там уже посмотрим, как сложится».
-«Кстати, как тебя зовут?» - спрашиваю я у нее.
-«Меня зовут Джулия. Стоп, я, что сказала свое имя? О, нет…»
-«Что случилось?»
-«Ты не представляешь! Что я наделала! Зачем ты меня спросил об этом? Теперь мне конец, надеюсь, что он не услышал!»
-«Кто не услышал?»
-«ТИХО! Молчи! Делай вид, что ты чем-то занят!»
-«Ладно-ладно». Девочка была очень сильно напугана и я, похоже, начал понимать серьезно обстоятельства этой проклятой школы.

3 глава «От маленького детектива до большего исследователя»
Когда идешь по длинным коридорам, то наступает гробовая тишина. Слышны только твои шаги, видишь на пути правила, синие двери и красные железные шкафчики, в котором можно поместиться. И ты не знаешь, что тебя ждет впереди, вдруг кто-то захочет поиграть с тобой на перемене или тебя кто-то остановит, если ты нарушишь правила и посадят в кабинет директора. Ух, не хотелось бы снова оказаться так. Внезапно из-за угла я слышу непонятные звуки, оглядываюсь, а там стоит передо мной зеленая швабра и она как будто живая. Увидев меня, она помчалась в мою сторону, но она была настолько быстра, что я не мог оторваться от нее, и она толкнула меня неизвестно в какой кабинет. Я упал на грязный пол и не понял, что это сейчас было?  В кабинете я заметил тетрадь на столе. Открыв ее, я увидел арифметические примеры. «Наверное, это контрольная работа для меня», - подумал я. Но все-таки хотелось решить их. «2+1, 3+5, 7-6» равно «3, 8, и 1». Выхожу из кабинета, а на пороге меня встречает неожиданно Балди и говорит:
-«Молодец, ученик! Ты собрал первую тетрадь из семи!»
-«Что это значит?» - загадочно спросил я.
-«За каждый правильный ответ я даю тебе четвертак!»
-«Простите, это моя награда что - ли вместо оценки?» Балди не ответил на мой вопрос, он ушел к себе, а я остался озадаченным. Выходит, если я соберу семь тетрадей, то я получу нечто подобную награду. Я удивился и был рад этому. Это даже лучше, чем оценка! Я скорее побежал в свой класс рассказать своей подруге хорошую новость, но меня снова остановил директор и сказал, что я буду сидеть теперь, ни одну минуту, а уже полтора минуты. Это что же получается, что с каждым разом нарушения правил, время наказания удлиняется, и я каждый раз буду сидеть все дольше и дольше времени, чем обычно. Сначала обрадовала та новость, теперь и эта удивила не мало. Я скорее побежал в класс и рассказал произошедшую историю со мной. Джулия недоверчиво посмотрела на меня и сказала:
-«Выходит, ты думаешь, что Балди хороший?»
-«Что? Нет, конечно же! Я думаю, что на эти деньги мы сможем купить еду в столовой!»
-«Это хорошо, но ты не забыл, что у нас столовая не работает; что в ней нет никакой еды».
-«Об этом я не подумал. Так для чего этот четвертак?»
-«Этот четвертак необходим, чтобы покупать газировку, и она, кстати, пригодится против Балди».
-«А ты знаешь, где находятся все тетради?»
-«В принципе, да. Они разбросаны по всем кабинетам и их найти будет нетрудно».
-«Это хорошо.… Но и плохо одновременно. Нас будут ждать неприятные препятствия и та девчонка со скакалкой, директор, а еще я забыла тебе сказать про хулигана. Он будет стоять посреди коридора и не давать тебе прохода, пока ты ему не дашь шоколадный батончик. Кстати, я тебе его давала, ты его случайно не съел?»
-«Нет, он у меня остался. Так говоришь, хулиган на пути? Ну, ничего, с этим разберёмся, а пока нужно двигаться только вперёд!»
Мы с Джулией очень долго шли по коридору и не могли найти ни одну тетрадь. Как вдруг на пути, встретился огромный носок! Я протер глаза, чтоб разглядеть его, но он исчез и Джулия, похоже, на это не обратила внимание. В этой школе с каждым разом становится всё страннее и страннее. Мы кое-как смогли найти одну тетрадь. Джулия попыталась решить эту тетрадь, примеры, как всегда, были простые, но не на этот раз. Третий пример был таким непонятным, мягко говоря, что Джулия ошиблась напрасно, и я услышал хлопот линейки неподалеку… Та самая линейка, о которой говорил Балди в начале, и эта угроза мне запомнилась очень ярко. Я хотел спросить у Джулии: «Всё ли в порядке?». Но я заметил, что у нее расширились карие глаза, и она словно замерла на месте. Я вышел на холл оглянуться, а там недалеко Балди был весь в ярости. Мы доигрались, подумал я. Он подходил рывками и стучал линейкой по руке и всё ближе и ближе подходил к нам с озлобленным лицом. И тут я немедленно сказал своей подруге, что нам пора выбираться! КАК МОЖНО, СКОРЕЕ. Она услышала меня и воскликнула:
-«Смотри, там вдалеке коридора есть проход!» - указывает она пальцем вперёд.
-«И куда он ведёт?»
-«Я не знаю! Я что, по-твоему, знаю все коридоры этой школы?!» - ответила она.
-«Я новенький - готовенький, так что веди меня, куда надо!»- сказал  я.
-«Ладно, пошли. И так на разговор тратим немало времени!»
Подошли мы ближе к проходу, а там нас ждало нечто непонятное. Это существо было квадратной формы, внутри квадрата находилось сердце, а сама голова у него круглая и движется сам герой на колесиках. Это существо, заметив нас, сказало:
-«Я ВАС ЛЮБЛЮ! НЕ УХОДИТЕ! БУДУ ОБНИМАТЬ ВАС ВЕЧНО!»
-«Нет, спасибо!» - сказал я, взяв за руку Джулии и побежали мы отсюда скорее. Мы бежали так быстро, что не заметили, как за нами в догонялки решил сыграть директор, а у нас на хвосте еще был и Балди с линейкой. Директор был быстрее, и посадил нас в свой кабинет. В это же время мы с Джулией трепетно ждали нашего окончания срока под наказанием в кабинете. Я уже хотел ей сказать свои последние слова, если нас поймает Балди, но не успел ей ответить. Балди пришел к нам. Он схватил мою девчонку и потащил к себе в кабинет. В этот же миг девочка в красном сзади меня успела связать своей скакалкой, и внезапно появился хулиган, который  вместе с ней утащили меня в своё логово. Единственное, что я мог здесь сделать, так это смотреть, как моя лучшая подруга сопротивляется против Балди, но на этом я уже теряю сознание от удуший скакалки…

4 глава «Происшествия на пути»
-«Проснись и пой!»
-«Кто это?»
-«Это я, твоя совесть!»
-«Где это я?»
-«Ты в ловушке своего сознания».
-«Почему? Что происходит?»
-«Все люди знают, что на много вопросов есть мало ответов».
-«Я не пойму одно: я сплю?»
-«Ты спишь, пока со мной говоришь. И если ты вернешься в реальный мир, то тогда…»
-«Что тогда?»
Я мгновенно просыпаюсь на полу и осматриваю помещение, никого нет рядом. Неужели это был сон? Кто со мной разговаривал? Совесть молчалива. Последнее, что я помню, так это похищение меня и Джулии. Джулия была права, это школа, и в правду сумасшедший дом! Но как, же мне отсюда выбраться? Хорошо, что я не связан полностью. И, похоже, дверь здесь заперта. Они же не могут ее оставить открытым. Но оказалось, что дверь открыта и я выглянул снаружи, снова никого не было рядом. На этот раз коридоры стали темнее, еле как лампа освещала проход на нем. Идя по длинному коридору, я на дороге заприметил ножницы. Точно такие же ножницы, я видел в столовой. Они были розового цвета, но я так и не знаю, для чего они тут. Если говорить серьезно, то в этом месте я ничего толкового не нашел. Тут были мрачные стены, ничего интересного.
Я уже нашел выход, оказывается, он был закрыт стульями, они стояли вдоль стен, и получился проход из стульев. Выход находился прямо к столовой, но там ждало меня квадратное существо с сердцем посередине. Он казался мне очень странным, и я хотел его обойти, но как только он заметил меня, тут же убежал в другую сторону. Кстати говоря, мне, наверное, повезло, что никто не встретился мне на пути. Это даже к лучшему, я смогу найти несколько тетрадей, чтобы на меня внимание обратил Балди, как в том случае, когда я решил первую из них. Джулия тоже решила одну тетрадь, но в ней был нереально сложный пример. Спустя некоторое время, я нашел снова одну тетрадь, и в ней тоже были нереально сложный пример, который я неправильно сделал. И тут произошло нечто, что я не ожидал. Перед тем, как я открыл дверь, на пороге сразу появился Балди с линейкой и злобно смотрел на меня вниз. Я его толкнул и тут же помчался, что было сил, но он был быстрее, и я, похоже, понял, из-за чего он ускорился. Оказывается, чем больше собираешь тетрадей, тем быстрее становится Балди. И если все семь тетрадей собрать, то я даже боюсь представить, что будет. Вдруг, он вообще запрет двери и я уже никогда не смогу отсюда выбраться. Но времени у меня было совсем мало, до того момента, как он меня поймает...

5 глава «Быть смельчаком или стерпеть все это?»
Я бежал к двери, как можно быстрее, но на пути встретился хулиган. Я ему дал свой батончик, он отпустил меня. За коридором вышла переменка, я начал прыгать на скакалке. Но она меня заставляла все больше и больше прыгать на ее скакалке. Я взял ножницы и отрезал середину верёвки. Переменка загрустила и ушла в дальний проход. Почему я ее называю «переменкой»? Потому что, она постоянно выходит на перемену.
Мне очень хотелось увидеть Джулию, я даже мечтал, что мы с ней вновь окажемся вместе. Но всем этим планам мешал настойчивый учитель Балди со своими назойливыми примерами. Вдруг на помощь приходит она! Моя подружка! Я с радостью кивнул ей, и мы внезапно бросились на учителя Балди. Балди не знал, как с нами отбиваться, но мы боролись до упора с ним. Я пинаю ему вперёд, моя подруга бьёт его сзади, и мы его хватаем вокруг, т.е. с двух сторон нападаем на него. Мы связываем его и запираем в темном подвале, где я был и заметил его в начале коридора, в котором  вела лестница вниз. Там мы оставляем его взаперти с другими ребятами, которых мы скоро найдем, а именно переменку, хулигана, непонятную машину с круглой головой на колесиках и в конечном итоге, директора. 

6 глава «Начало – пути обратного происхождения в этой школе «Балди»
Школа Балди, как всем известно, интересно затронутая и морально-драматическая история про одного ученика, которого имени зовут Олли. К сожалению, на данный момент, неизвестно о его исчезновении и пропажи без вести. Но мы всё ещё расследуем это дело, в котором произошел инцидент и с его одноклассницей по имени Джулия. Она недавно была в нашем репортаже по исчезновении и до этого случая, и мы до сих пор не можем найти её ни один единственный подтвержденный случай того же пропажи без вести и оповещения о её родителях! Но мы всё ещё надеемся найти ее найденные улики в школе, в котором она училась десять лет тому назад, и дети исчезли без следа и улик на прохожей, в коридоре и даже на выходе и входе этой закинувшейся школы в целом случае всего происходящего момента не пропали без следа. И мы ведем расследование и продолжаем дальше искать пропавших детей из школы под названием «Балди – базы и основа образования математики». На этом заканчиваю запись, конец истории.

7 глава «Разговор на душевном отчаянии нас обоих»
-«Джулия, ты тут? Я понимаю, что с тобой сложно вести диалог из-за происшествия, но мы обязательно сможем встретиться, вот увидишь».
-«Олли, ты что-то сказал, или мне послышалось? Я вернусь к тебе обязательно!»
Звенит будильник. Олли просыпается на своей кровати. Мама Олли говорит ему:
-«Сын, проснись! В школу идти пора, ты собрал все необходимые вещи?»
-«Мам, который час…? Я только проснулся! Зачем ты так рано будишь? Сейчас же выходной и в школу идти не надо».
-«Прости сынок, я ошиблась. Оказывается, сегодня суббота. Спи дальше или позавтракай хотя - бы».
-«Хорошо, мам».
Олли заходит на кухню и ему говорит отец:
-«Как выспался сынок? Что-нибудь приснился какой-нибудь сон?
-«Да, не пап, ничего особенного».
-«Поешь моих бутербродов, которые я приготовила».
-«Спасибо, мам!»
Тем временем в доме Джулии творится событие, о котором мы еще не знаем, но скоро увидим его.
-«Ух, как я выспалась сегодня ночью. Пойду, почищу зубы что – ли или умоюсь, наверное». Джулия была не в духе после увиденного, приснившегося ей сна. Она скорее пошла на кухню, чтобы поесть свои булочки с пончиками, намазанным джемом варенья.
-«Доченька, ты проснулась?»
-«Мам? Ты звала меня?»
-«Да, я просто спрашиваю тебя: ты выспалась сегодня?»
-«Конечно, после того странного сна, вряд - ли не выспишься!»
-«Мне приснился очень трудный сон, мам. Он настолько тяжелый, что я еле как проснулась от кровати, встав на ноги при этом».
-«Ладно, доченька. Одевайся, в школу пора!»
-«Что, но сегодня суббота мама. Ты перепутала дни календаря».
-«Ой, извини доченька.  Я, видишь - ли, тоже не особо в хорошем духе сейчас. Твой папа целую ночь, смотрел телевизор и не давал мне уснуть. Поэтому я такая сонная на целое утро».
-«Понимаю, мам. Я тоже не могла уснуть из-за него, но этот сон был гораздо тяжелее, чем звуки из его комнаты».
-«Ладно, мне надо на улицу пойти со своими друзьями играть вышибалы».
-«Хорошо, дочка. Собирайся, давай и иди во двор со своими подругами».
И Джулия, собрав свои вещи, взяв свой мяч на улицу, мигом пошла во двор, чтобы играть с друзьями в вышибалы.
Олли в это же время занимается своими делами. Он прогнозирует будущие данные место события, чтобы не произошло ни одного конфликта с ним. Олли заприметил одну вещь, которая так мозолила ему глаза. Это было золотистое, на вид твердоватое стеклышко, которое лежало на земле под его ногами. Он, взяв эту штуку, начал светить ею разные объекты, например камни.
Джулия в это же время, пошла, навещать своих друзей по играм, но они не вышли с ней гулять по причине занятости и уборке своих квартир.
-«Джулия, ты выйдешь гулять?» - спрашивает её друг.
-«Не, я сегодня занята, мне еще домашнее задание выполнить», – отвечает она.
-«Хорошо, потом погуляем».
Джулия, переодевшись, зашла домой и принялась за уроки делать. Она решала математику три часа двадцать минут, из-за того, что у нее плохо выходились примеры. Но она все же смогла решить примеры по математике и легла вскоре спать. Олли, в данный момент собирался ложиться спать, как вдруг ему пишет друг на телефоне.
«Сообщение выходит». В нем говорится:
-«Привет! Знаю, давно не общались с тобой… Может, перепишемся?»
Олли ему пишет: «Нет, давай завтра, мне пора спать. Как ты там проживаешь свою жизнь?»
Ему отвечают: «Вполне, нормально. Пока, до встречи!» И Олли лёг спать.