Эволюция студентки педа

I

«В начале учёбы»

Нам опять задали много, но я не имею права жаловаться. Я - будущий учитель. И всё, что нам задают, поможет мне стать хорошим специалистом. Так что спать я ни в коем случае не буду. Мне нельзя отдыхать. Я вообще не имею права на свободное время, я должна всегда учиться, чтобы стать хорошим учителем.
Одно из заданий (по педагогике) рассчитано на 2-4 человека. А групповые задания развивают коммуникативные навыки, которые мне нужны как будущему педагогу. Поэтому я рада, что у нас есть групповые домашние работы. Я должна уметь общаться даже с дебилами. Хотя вообще-то дебилов в мире не существует, их просто недовоспитали. А если воспитывать правильно, то в дальнейшем ребёнок будет вести себя хорошо.

Я люблю лекции, и не понимаю, почему девочки на них спят. Это же всё важно, раз стоит в учебном плане!.. Получается, я ответственнее всех)

Некоторые преподы придираются к тому, что мои работы недостаточно креативные. Наверное, они правы. Учитель же должен быть креативным, чтобы детям не было скучно. А если урок скучный - то это вина исключительно учителя.


II

 «Середина учёбы»

Мне нравится работать с детьми! Детей-дебилов не бывает, они ни в чём не виноваты. Люблю придумывать для них задания! Только я пока не могу пойти в языковой центр - у меня нет времени, много задают. Я и так не сплю по ночам. Я вижу, что дети тянутся ко мне, тем не менее, я осознаю, что должна следовать стандартам. Методисты пока ещё придираются ко мне, но я уверена, что скоро буду делать меньше ошибок. Мне труднее всего распределять задания по минутам... То слишком долго, то слишком рано... Высшая математика и то легче. Хотя девчонки советуют не принимать такие придирки близко к сердцу, у преподов якобы просто завышенные требования, они же сидят то в департаменте, то в комиссии ЕГЭ...

Интересно, как девчонки умудряются гулять по выходным, при этом работать и успевать сделать д/з без ошибок?.. Вот бы и мне так!.. Половина курса перевелась на заочное, одна девочка уже устроилась официально в школу, и она пишет, что у неё много бумажной работы. Но я думаю, что, когда буду учителем, то справлюсь и с этим.

Недавно у нас был тест (не напишу, по какому предмету). Если честно, этот тест был вообще бессмысленным, тем более, что старшекурсники скинули нам ключи, а вопросы никак не были связаны с лекциями и семинарами. Значит, ИМ важнее отметки в ведомости, чем материал...  Тогда в чём смысл учёбы, если всё можно тупо списать?



III

«В конце учёбы»

Как я устала от домашки! Надо же ещё диплом дописывать! А домашка, как назло, парная, а со мной вообще никто не хочет работать! Да я и без этого ненавижу своих одногруппников - вечно ржут и орут! И боготворят единственного мальчика, который позволяет возводить себя в культ! Не группа, а тупое стадо!

МНЕ ВСЕ МЕШАЮТ!!!! А именно: одногруппники, родители (которые постоянно орут), их дурацкий телевизор с постоянными шоу и дети во дворе! Мне диплом дописывать надо, а не слушать их оры!! И окно ведь не закроешь, потому что жарко! У этих детей вообще безответственные родители!!!
И ещё замдекана задолбала со своим последним звонком!! Походу, он ей нужнее, чем нам, она просто за свою премию трясётся.

Когда этот ад уже закончится?????!!!!!