Желеобразные зумеры - дети аморфно-личностных Y-ко

В соответствии с большинством базовых  критериев педагогики родителей, относящихся к поколению Y, можно без каких-либо колебаний признать в качестве несостоявшихся воспитателей своих детей. И связана такая нелицеприятная для этой поросли россиян оценка с практически полным отсутствием у них педагогических способностей. Конечно, можно было бы долго и нудно обвинять игреков в этой самой неспособности воспитать своих детей гармонично развитыми личностями, но как-то рука не поднимается обвинять их в этом. А вот предъявить претензии к обществу позднего СССР и вновь воссозданному российскому обществу очень хочется, да вот только это ни к чему разумному не приведёт – одно уже тридцать с гаком лет назад кануло в историю, а другое – абсолютно глухо и слепо к подобным претензиям о свойственной ему бесчеловечности.

Чем же эти два недообщества заслуживают такого уничижительного отношения к себе?  Во время, когда в конце восьмидесятых – начале девяностых годов игреки находились в возрасте становления своих личностных качеств, формирования своего должного быть уникальным мировоззрения и первоначальных набросков по определению своей жизненной позиции, в стране произошли события революционной направленности, которые по факту можно назвать контрреволюцией в сравнении с революцией 1917 года. Но что роднит эти события со сложившейся в 1917 году постреволюционной ситуацией, так это полнейший хаос в стране. Вся старая система жизнедеятельности граждан рухнула в тартарары. Люди потеряли заработки, а значит – средства существования. Разруха, безработица, голод, безвластие, грабежи, бандитизм…

Естественно, в таких условиях ни останкам советской образовательной системы, ни родителям, с утра до ночи пытавшимся где-нибудь получить хотя бы разовые средства для содержания семьи, было вовсе не до воспитания детей, которые взрастали как кому придётся. Они не были охвачены вниманием ни педагогов, ни родителей, а потому росли и развивались по своему усмотрению, которое определяли друзья, улица, гламурные передачи по TV, глянцевые журналы. Поскольку эта поросль не была включена в системную образовательную среду, в итоге она выросла в формате индивидов, личностные свойства которых можно определить, как седьмая вода на киселе. Об их мировоззренческих взглядах вообще не имеет смысла говорить, поскольку у них не только не было сформировано какое-либо мировоззрение, но они и слова-то такого не знали. Эти повзрослевшие дети лихих лет возникновения нового государства на руинах старого обладали характерами, которые прозываются желеобразными, то есть им свойственно неструктурированность, бесформенность, нетвёрдость, текучесть в том направлении, где приятно и комфортно существовать без особых тягот и напряжений своей самости. 

И вот у этих людей  поколения Y появляются собственные дети, которых, по идее, надо бы содержать и воспитывать. Ситуация с содержанием детишек была уже более-менее нормальной, поскольку и с работой, и с социальным вспомоществовованием дела в стране в основном наладились. Ну а с воспитанием был полный провал: люди без царя в голове в принципе не могут воспитать у ребёнка цельную, разносторонне развитую личность. В лучшем случае их дети обречены стать полной копией своих родителей, то есть аморфными по характеру существами. Собственно, именно так всё и вышло в результате, правда, дети игреков теперь имеют возможность скрывать характерную для них личностную аморфность посредством длительного всемерного погружения в виртуальное пространство.


16.05.2024



Сергей БОРОДИН