Уроки магии - 2 глава - Таланты и подражатели

Дом колдуна. Мальчик и колдун прибирались в доме колдуна. Мальчик подметал пол, а колдун с помощью магии расставлял свои книг по полкам.

- Дмитрий Николаевич, вы сказали, что знаете этого фокусника. Это правда? – спросил мальчик колдуна.

- Да, мы с ним знакомы. И очень давно. Тогда он был совсем другим. Мы с Борисом тогда очень крепко дружили. Но у нас были разные взгляды на жизнь в новых условиях. Но это сложно так рассказать. Лучше, чтобы ты сам это всё увидел, – ответил колдун. – Так как мы уже почти закончили приборку, то можем немного отдохнуть. Знаешь, Иван, а ложись-ка на этот диван, и я тебе покажу наше с Борисом прошлое, - предложил Дмитрий Николаевич мальчику.

Мальчик лёг на диван в ожидании, а тем временем Дмитрий Николаевич достал пузырёк с какой-то жидкостью и поставил его на маленький огонь. После чего сначала выдрал у себя один волос из головы, а потом нашёл волос с головы фокусника на его цилиндре. И оба волоса он положил в нагретый пузырёк. Через секунду он взял этот нагретый пузырёк и подошёл к лежащему на диване Ивану.

- На, Ваня, выпей это, - предложил Дмитрий Николаевич мальчику.

Ваня слегка приподнялся, взял пузырёк, поднёс его ко рту и быстрым залпом выпил его содержимое. Благо, пузырёк был маленьким. После чего Иван снова положил голову на диван.

- Через несколько минут ты уснёшь и увидишь наше с Борисом прошлое, - произнёс Дмитрий Николаевич. – Так, слушай теперь мой голос. Когда я скажу «три», ты заснёшь. Раз, два, три, - закончил Дмитрий Николаевич.

Иван уснул.

Несколько сотен лет назад. День. Учебный корпус курсов теории и практики для талантов и имитаторов. В окна студенческой аудитории пробивался яркий свет. Аудитория была заполнена подростками разного пола и возраста.

Внизу аудитории, между преподавательским столом и подростками, стоял преподаватель, мужчина лет тридцати – тридцати пяти, с лёгкой небритостью на лице.

- Так, и кто же мне назовёт, чем таланты отличаются от подражателей? – спросил преподаватель у подростков.

- Таланты - это те, кто может управлять разной материей до обучения, а подражатели - только после обучения, - выкрикнул кто-то из подростков.

- А зачем же тогда и чему здесь учатся таланты? – спросил преподаватель.

В аудитории воцарилась тишина.

- Ответ был правильный, но не совсем. Обучаться этому должны как подражатели, так и таланты. Таланты обучаются умению владеть дарованными им силами. Единственная разница между ними - это то, что таланты имеют к этому предрасположенность, а подражатели, или как их ещё называют «иммитаторы», - это простые люди, которые пытаются обучиться этому.

По аудитории прошёлся шепотливый шорох среди подростков.

- А когда же произошло разделение между талантами и подражателями? – продолжил задавать вопросы преподаватель.

- Несколько лет назад, - снова кто-то из подростков выкрикнул.

- А что же стало причиной этого разделения и что было до этого разделения? – осыпал вопросами преподаватель своих слушателей.

Вдруг кто-то из подростков поднял руку.

- Давай, Семён. Твой ответ, - сказал преподаватель.

- До разделения все люди были талантами и имели предрасположенности различных видов. Но после долгих войн между мирами все миры пришли к соглашению и заключению мира с условием введения в рацион всех жителей разных миров вещества, подавляющего таланты людей. И была введена служба наблюдения за исполнением мирного договора. Эта служба следит за всеми мирами, - закончил Семён.

- Правильно, Семён. Можешь садиться, - сказал преподаватель. – Но что же за вещество было введено в рацион? Что стало подавлять таланты всех, кто его употребляет? - спросил преподаватель.

- Сахароза, - снова выкрикнул кто-то из подростков.

Прозвенел звонок.

- Так, на этом на сегодня всё. Продолжим в следующий раз. Увидимся с вами через неделю, - обратился преподаватель к подросткам, встающим из-за парт и выходящим из аудитории.

После того, как последний подросток покинул аудиторию, в неё вошёл мужчина средних лет.

- Здравствуйте, Дмитрий Николаевич, - поздоровался с преподавателем вошедший в аудиторию человек.

- Привет, Борис, - поздоровался в ответ преподаватель.

- Ну что, как у тебя дела с промывкой мозгов молодёжи? - спросил Борис у Дмитрия Николаевича.

- Завязывай с этим, Боря, - недовольно произнёс Дмитрий Николаевич. – Я их жизни учу, а не промываю мозги.

- Да, да, да. Конечно. Только вот, почему-то на твоё обучение жизни наша контора выделяет огромные деньги, А на мои опыты финансирования всё меньше и меньше выделяется. Правильно, конечно, талантам везде у нас дорога, а вот помочь нам, имитаторам, и кафедре по практическим занятиям и определению имитаторов, денег у нас нет, да? – спросил Борис.

- Опять сегодня пойдёшь просить начальство о финансировании твоих опытов с твоим лекарством, да? Не надоело? – спросил Дмитрий Николаевич, закончив собирать свои бумаги в портфель. – Давай пойдём лучше поедим, пока перерыв не кончился.

- Какая еда, Дима? Ты разве не слышал: ходят слухи, что контора скоро запретит финансирование любых практических опытов, направленных на помощь имитаторам? – спросил Борис.

- Да, ладно тебе, это всего лишь слухи, - сказал снисходительно Дмитрий Николаевич.

- Больно уж правдивы эти слухи, Дима, - подытожил Борис.

После они вдвоём вышли из аудитории и пошли в столовую.

Кабинет начальства учебного корпуса курсов теории и практики для талантов и имитаторов.

- К сожалению, ни чем не можем вам помочь, Борис Васильевич. Более того, нам недавно сообщили, что в следующем году будет проходить реформирование нашего учебного корпуса и занятий, проводящихся здесь. И денег на финансирование ваших опытов с подражателями уже не будет выделяться. Нам очень жаль, - произнесла глава учебного корпуса, сидевшая напротив Бориса.

- Не подражатели, а имитаторы, это, во-первых,а, во-вторых, как это не будет денег, но я ведь уже на пороге открытия препарата, который будет помогать имитаторам восстанавливать свои утерянные силы, - сказал Борис.

- К сожалению, ничем не могу вам помочь, Борис Васильевич. Всего вам хорошего, - закончила разговор глава учебного корпуса.

- Ну, и ладно! – резко бросил в ответ Борис, встав со стула. – Нужны вы мне больно. Тогда я сам продолжу исследования. Всего вам, - выкрикнул Борис и ушёл из кабинета главы учебного корпуса, хлопнув дверью. – Так, ладно. Теперь дело только за мной и только моими силами, - подумал вслух Борис, стоя на улице на ступеньках учебного корпуса, и пошёл домой.

Борис нашёл старое заброшенное полуразрушенное здание и решил здесь оборудовать свою лабораторию. Он тайком перетащил часть оборудования с остатками разных реактивов из учебного корпуса в свою новую лабораторию. Он начал изготавливать первый опытный образец своего препарата. После того как первый опытный образец препарата был готов, Борис начал проводить тесты на себе. Сначала он пробовал его вводить через шприц, но появлялась куча побочных эффектов. Самым сильным побочным эффектом было впадение в летаргический сон на три дня. После этого Борис полностью отказался от введения препарата через шприц. И переключился на его форму виде таблеток. Здесь всё было куда спокойнее и мягче. После первой же таблетки Борис почувствовал прилив сил, спокойствие и уверенность. Пропив недельный курс препарата, он заметил, что его сила стала увеличиваться. Борис удвоил количество принимаемых таблеток до двух за один приём. Сознание слегка стало замутняться, но силы резко возросли. В какой-то момент он сам не заметил, как случайно согнул металлический пузырёк с реактивами. Но после того, как он на него посмотрел и, не отрывая взгляда, мысленно пожелал, чтобы пузырёк восстановился, на его глазах пузырёк с реактивами стал медленно выправляться и выправился до своей нормальной формы.

- Ура! – крикнул Борис от радости.

Прошёл месяц, как Борис принимал свой препарат. И Борис стал замечать, что силы его уходят. Он увеличил дозу препарата до трёх таблеток за один раз.

- «Появилась зависимость от этого препарата. Надо что-то с этим делать или перестать употреблять его вовсе», - написал Борис в своём дневнике.

Через пару месяцев силы опять стали покидать Бориса. И он решился на время бросить употреблять этот препарат, чтобы посмотреть, что будет. Уже через день у Бориса началась страшная ломка. Его мышцы выкручивало, кожа вся горела, казалось, что силы уже покидают Бориса. Боль была невыносима. Через неделю такой ломки Борис уснул. Когда он проснулся, ломка, как будто, исчезла. Борис встал с кровати, чтобы умыться, он подошёл к раковине и ужаснулся, увидев в зеркале над раковиной, в отражении, не себя, а кого-то другого. С одной стороны, это был он, но у него вместо волос на голове были языки синего пламени. Он посмотрел на свои руки, и на руках, как и по всему телу, вместо волос были маленькие языки синего пламени. Но это пламя было необычным: оно не обжигало и ничего не воспламеняло.

- «Что со мной?» - подумал Борис, снова посмотрев в зеркало и снова переведя свой взгляд на свои руки.

- Ааааааааа! - закричал Борис ещё раз, посмотрев на себя в зеркало, и из за всех сил ударил кулаком по этому зеркалу, пробив его насквозь своим ударом.

В зеркале он увидел, что, кроме всего прочего, кожа на его лице стала бугристой и вся потрескалась. В итоге он уже не узнавал себя в отражении. Борис тут же остановился и достал свою руку из разбитого насквозь зеркала, висевшего над раковиной. Его рука была цела и невредима. После этого он начал проверять, что он может. Всё, что приходило ему в голову, он с лёгкостью исполнял без малейшего вреда для себя. Чем больше он делал проверок, тем яростнее он выбирал цели своей проверки.

- Да! Получилось! У меня получилось! – закричал Борис. – Теперь я всё могу! Теперь я всем покажу! – продолжил кричать Борис, приходя в радостную ярость всё больше и больше, постепенно поднимаясь слегка в воздух.

Спустя несколько дней Дмитрий решил навестить своего друга Бориса. Вечер. Дмитрий подошёл к дверям квартиры Бориса. И сначала он хотел позвонить в звонок, но заметил, что дверь в квартиру Бориса не заперта. Он открыл дверь и прошёл в квартиру своего друга. Свет во всей квартире был выключен, и в квартире царили темнота и тишина. Только где-то в дали, в комнате виднелось какое то слабое синеватое освещение.

- Борис? – спросил Дмитрий. – Ты где, Борис? – спросил Дмитрий ещё раз, тихо приближаясь к слабо освещённой комнате.

Дмитрий Николаевич прошёл в комнату, где было синеватое освещение. Там он увидел Бориса в новом его виде, сидящего молча в кресле.

- Что ты сделал с собой, Боря? Зачем? – спросил Дмитрий Николаевич у своего друга.

- Бориса больше нет, Дима. Борис был жалким подражателем. А я - талант! – воскликнул Борис, резко встав с кресла.

Борис сурово посмотрел на своего друга Дмитрия.

- Борис, - произнёс Дмитрий, когда хотел было подойти к своему другу, но, как только он сделал шаг в его сторону, Дмитрия тут же какая-то сила приковала к стене. – Что ты творишь, Борис?! – выдавил Дмитрий.

- Хватит меня так называть! – прокричал Борис. – Меня зовут Дэус Фалитур Агер! – произнёс Борис грозным голосом. – Ты всё запомнил, мой старый друг? – спросил Борис у Дмитрия, приблизив своё лицо к его лицу.

После чего резко исчез, как будто его здесь и не было. И, как только Борис исчез, в квартире включился свет, и та сила, которая прижимала Дмитрия к стене, тоже исчезла, и Дмитрий встал на ноги.

- Раз, - послышался голос колдуна. – Два, - продолжал звучать его голос. – Три.

Иван резко проснулся и так же резко приподнялся, сев на диван.

- Тише, тише, - сказал Дмитрий Николаевич. – Не надо так резко подниматься после этой процедуры. Ну, как теперь, ты всё понимаешь? – спросил он у Вани.

- Ну, вроде бы, да. Не то, чтобы совсем всё, но многое начинаю понимать, - ответил Иван.

- Ну, и хорошо, - произнёс колдун. – Кстати, учебный корпус до сих пор действует. Сейчас там в основном выдают лицензии на использование способностей и проходят короткие курсы. Но чтобы туда попасть надо пройти отбор. Потому на твой выбор, если захочешь обучаться там, то я могу это устроить или я могу тебя обучать сам, - закончил Дмитрий Николаевич.

- Хорошо, - сказал мальчик. – Я пока подумаю об этом.