Возвышенная речь

*
Их Интернета
*
*
Речь может быть возвышенной (придавать образность, эмоциональную окраску) с помощью разных приёмов и средств, которые относятся к лексике, синтаксису и фонетике.

ЛЕКСИКА

-- Использование слов, передающих большие размеры описываемых объектов. Например, существительных «ширь», «безбрежность», «громада», прилагательных «огромный», «исполинский».

-- Употребление слов, передающих физические или моральные возможности для активной деятельности. Например, субстантивов «мощь», «сила», «крепость», прилагательных «могучий», «богатырский».

-- Использование книжной лексики. Например, слов «душа», «чистота», «мир».

-- Применение архаизмов. Многие из них — лексические (перст, чело, опочить, лик, днесь) и лексико-фонетические (брег, нощь, древо). Благодаря употреблению архаизмов тексты приобретают особое эмоциональное звучание, торжественность.

-- Косвенная номинация. Например, перифрастические обороты, которые выделяют качества описываемого объекта.
 
СИНТАКСИС

-- Антитеза — сопоставление контрастного или противоположного. Например: «Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень» (А. С. Пушкин).

-- Градация — расположение слов по уменьшению или увеличению какого-то признака или свойства. Пример: «В заботе сладостно-туманной не час, не день, не год уйдёт» (Е. А. Баратынский).

-- Инверсия — намеренное нарушение прямого порядка слов. Пример: «В свои мечты погружена, Татьяна долго шла одна» (А. С. Пушкин).

-- Эллипсис — пропуск слова, которое легко восстанавливается из контекста для придания динамичности речи. Пример: «Твоя судьба — парить под небом за орлами, а наша — за твоё здоровье робко пить» (В. А. Жуковский).
 
ФОНЕТИКА

-- Аллитерация — повтор согласных звуков в начале близко расположенных ударных слогов или повтор начальных согласных букв. Например: «Желтел, облака пожирая, песок. Предгрозье играло бровями кустарника».

-- Ассонанс — организованный повтор ударных гласных внутри строки, фразы или на её конце в виде неполной формы. Например: «В огромном городе моём — ночь. Из дома сонного иду — прочь».

-- Звукоподражание — использование звуков речи, передающих какие-либо природные звуки. Например, употребление шипящих для передачи шорохов и шуршания или звуков [Г] и [Р] для передачи грохота.

-- Звукопись (инструментовка) — повторение различных звуков или их комбинаций, направленное на создание звукового образа. Например, подбор слов близкого звучания, своеобразная перекличка звуков.


Некоторые приёмы, которые могут придавать речи возвышенный оттенок:

-- Перифраз. Оборот, который употребляется вместо какого-либо слова или словосочетания. Придаёт тексту возвышенное, торжественное звучание.

-- Гипербола. Образное выражение, содержащее непомерное преувеличение какого-либо признака предмета, явления, действия. Усиливает выразительность образа, позволяет выделить мысль, придать ей необычную форму и яркую эмоциональную окраску.

-- Оксюморон. Сочетание противоположных, немыслимых и нелогичных слов в единой фразе.
Оксюморон влияет на восприятие речи следующим образом:
Делает её выразительнее. Оксюморон помогает привлечь внимание к идее или образу.
Подчёркивает контраст. Противопоставление делает текст более ярким.
Создаёт парадокс. Оксюморон указывает на сложность явления или ситуации.
Придаёт тексту художественный характер. Использование оксюморонов придаёт тексту эстетическую функцию.
Вызывает удивление или сильные эмоции. Оксюморон создаёт образ, который часто вызывает удивление или сильные эмоции.
 
Кроме того, оксюморон заставляет читателя мыслить глубже, так как требует от него способности к размышлению, рефлексии, осознания взаимодействия сходств и различий.

-- вопрос или восклицание. Передают эмоции автора.

-- Параллелизм. Одна и та же конструкция, идущая в предложении и продолжающаяся несколько раз.

-- Парцелляция. Короткие предложения, идущие после полного и придающие ему дополнительный смысл.

-- Умолчание. Употребляется автором для того, чтобы читатель сам додумал мысль и продолжение.