Составьте сказку с ребенком

Сядьте с ребенком по удобней. И начните с ним играть. Вы начинаете ребенок рассказывает и придумывает персонажей места. Для удобства можно все это сделать вокруг игрушек и если у ребенка будут трудности просто взять персонажей из тех что есть вокруг.


(1. Завязка)

"Давным-давно, в [место, которое выбирает ребенок] жил-был [имя героя, которое выбирает ребенок]. Он/Она очень любил/а [любимое занятие героя, которое выбирает ребенок].  Представь себе, как он/она жил/а в [описание дома героя, которое выбирает ребенок].  Что он/она делал/а каждый день?" (Дайте ребенку возможность рассказать).

(2. Проблема)

"Но однажды случилось что-то необычное! [Необычное событие, которое выбирает ребенок].  В [место, связанное с событием, которое выбирает ребенок] случилось [проблема, которую нужно решить, например, пропала игрушка, заболел друг].  Как ты думаешь, что случилось?" (Поощряйте ребенка высказать свое мнение).

(3. Призыв к приключению)

"[Имя героя] решил/а помочь! Он/Она отправился/ась в путь, чтобы [что нужно найти/сделать, чтобы решить проблему, которое выбирает ребенок].  Куда он/она пойдет?" (Ребенок выбирает направление). "Что он/она возьмет с собой?" (Ребенок выбирает предмет).

(4. Встреча с наставником)

"В пути [имя героя] встретил/а [мудрого наставника, например, старого волшебника, говорящую сову, добрую фею].  Наставник сказал: 'Чтобы справиться с бедой, тебе нужно [волшебный предмет/совет].  Но сначала ты должен/должна [описание простого испытания, которое можно варьировать, например, собрать три цветочка, сказать волшебное слово].'  Сможешь это сделать?"

(5. Испытания)

"И [имя героя] отправился/ась выполнять задание.  По пути он/она встретил/а [существо 1, которое выбирает ребенок].  Что он/она спросил/а у [существа 1]?" (Ребенок придумывает вопрос).  "А потом он/она встретил/а [существо 2, которое выбирает ребенок].  Что [существо 2] ему/ей подарило?" (Ребенок придумывает подарок).  Он/Она преодолел/а [простое препятствие, которое выбирает ребенок].  И наконец, он/она выполнил/а задание наставника!"

(6. Встреча со злодеем)

"Теперь [имя героя] отправился/ась к [злодею].  Злодей жил в [описание логова злодея, которое можно варьировать].  Он/Она был очень [качество злодея, которое выбирает ребенок].  Злодей сказал: 'Я не отдам [пропавшее/украденное]!'"

(7. Решение проблемы)

"Но [имя героя] не испугался/ась! Он/Она использовал/а [волшебный предмет/совет] и [действие героя, которое выбирает ребенок].  Что он/она сделал/а?" (Ребенок придумывает действие).  "И что произошло?" (Поощряйте ребенка рассказать, как он/она победил/а злодея или решил/а проблему).

(8. Развязка)

"Все были очень рады!  [Имя героя] вернулся/ась домой и стал/а [качество героя после приключения, которое выбирает ребенок].  Теперь он/она всегда помнит о своем приключении.  А что ты думаешь, чему научился/а [имя героя]?" (Задайте вопрос, чтобы ребенок подумал о морали сказки).

Дополнительные советы:

  Используйте реквизит:  Игрушки, картинки, предметы, связанные с историей, помогут ребенку лучше погрузиться в сказку.
  Импровизируйте: Не бойтесь отклоняться от скрипта, если ребенок предлагает интересную идею.
  Будьте терпеливы:  Ребенку может потребоваться время, чтобы сформулировать свои мысли.
  Хвалите ребенка:  Поддерживайте его творчество и воображение.