Дневник самозанятого 7

Теперь о моей стратегии в плане экономики. Напомню, после вынужденного (но прогнозируемого) ухода из школы я стал самозанятым. Конечно, я не полный идиот, и лет десять готовился к этой ситуации, создавал сайт, пособия, писал книги и учебники.

Итак, экономика:

Самые высокие расценки у элиты онлайн преподавателей - 5тысяч в час.
Средние - 1500 в час.

Я веду группы, каждых каждый платит 500 руб. в час.

В группе в среднем пять человек.

Соответственно, я имею около 2,5 тысяч руб в час.
И это  демпинговпя цена для учеников.
Моя цель - дать максимальное качество по минимальной цене для отдельного участника.
Плюс у меня есть несколько учеников, с которыми я занимаюсь индивидуально.
По итогу, я не сильно просел в доходах. Однако, есть риски, что количество людей в группах может уменьшиться. Кроме того, летом будет долгий перерыв. Это надо учитывать. Мои доходы, как переводчика, пока ничтожны.

О стратегии в плане качества преподавания.

Первое - это мои собственные знания.
Скажем так, я переводил тексты до миллиона иероглифов, большой опыт переводов художественной литературы.
Общаюсь с китайскими интеллигентами.
Опыт работы в педагогике, регулярная сдача ЕГЭ по китайскому языку.
Сам делаю пособия.
Особо важно то, что я все пособия делаю с расчетом демонстрации на планшетной доске или с экрана смартфона.
Я все пособия сам печатную удобными для восприятия крупными шрифтами, у меня нет "слепых ксероксов".
Соответственно, ученикам со мной заниматься комфортно.
Ну, и для демонстрации с экрана у меня есть приложения для рисования иероглифов, словари.
Техническая часть нормально отработана.


Теперь о социальной стратегии.
Первое. У меня создаются коллективы с высокой мотивацией и взаимной поддержкой.
Это не типично для современных условий.
А у меня ученики школьного возраста получают опыт обучения в дружеской среде.
У меня есть опыт и индивидуальных уроков, и мини-групп.
Да, очень важен талант.
Но, после таланта идёт мотивация. И работа в группе эту мотивацию поддерживает!
Какую стимуляцию получает ученик в группе:
Он чувствует рост знаний.
Он чувствует, что успешно отвечает на глазах товарищей.
Можно сказать, что детям комфортно в окружении адекватных одногодка. Благодаря инклюзии, в школах ужасные коллективы с крайне токсичными отношениями. А в моих группах этого нет.

Моя особая фишка.
Очень мало преподавателей готовят учеников к работе с неадаптированными текстами и видео.
А я готовлю. Я использую в своей работе как материалы по подготовке к экзаменам, так и пособия на основе мультфильмов и книг.
И некоторые мои ученики уже вышли  на уровень самостоятельных переводов художественной литературы.
Один из возможных путей профессионального развития в языке я им предоставляю. Это тоже пример для начинающих.

Теперь магия. Она заключается в том, что формальные тексты не прививают интерес к китайской культуре. Это критический недостаток всех современных методик. Я даю погружение в ... извините за грубое слово, в нарратив. То есть, в длинный повествовательный ряд. Ученики могут отслеживать некую историю и персонажей. Вот это особенно важно. Я и сам обожаю работать с текстом романа, а не с текстами учебника.


Такова ситуация на конец января 2026, заканчивается первый месяц, как я оформил самозанятость.