Некоторые замечания по поводу Кибернетики

Предмет Кибернетика может пониматься в более общем ключе, не просто как некоторая дисциплина о роботах, а она может пониматься как инструмент, который можно использовать для обучения человека предвидению.

Дело в том, что в нашем обществе во многом упускается этот момент. Люди когда делают что-либо, то они часто не задумываются о последствиях того, что они делают. И это естественно приводит часто к плохим результатам: к тратам, к авариям, к гибели людей, к порче имущества и так далее.

Поэтому нужно и важно понимать, что Кибернетика может служить людям тем предметом, который будет позволять им тренировать навык управления своим будущим, навык управления жизнью.

Это достаточно просто, нужно просто подумать над тем каким образом развивается логика человеческой жизни, каким образом устроена логика тех или иных процессов, будь они естественные или искусственные, но с которыми сталкивается или может столкнуться человек в своём настоящем и будущем.

Это очень важно. За этим будущее, потому как люди которые будут обучаться на уроках Кибернетики навыкам предвидения и программирования своего поведения с точки зрения логики, этики, ОБЖ и других предметных знаний, будут больше преуспевать в жизни.

Можно рассмотреть простой пример, чтобы понять это:

1) преставить человека, который предвидит ситуации в жизни, и успешно их обрабатывает как опытный шахматист, решая жизненные партии во время и успешно;

2) представить человека, который не предвидит ситуации жизни (как дилетант в шахматах), и не программирует свои будущие действия - такой человек ясно будет часто тупить и запаздывать в своей реакции, что по вероятности приведёт его к значительно менее благоприятному исходу в его будущем, чем у того человека, который предвидит будущее развитие ситуации.

Таким образом это просто требование жизни в условиях новой технологической среды, где гораздо больше явлений, чем это было ранее, нужно чтобы люди просто предвидели последствия своих и чужих действий, умели ориентироваться в жизни и во времени, и при этом ещё могли правильно выставлять цели, выбирать методы и достигать эти цели, учитывая логику и этику, и знания всех процессов, которые важны для этого.

Мне очень нравится идея, которая положена в основе рассказов о роботах, представленная впервые Айзеком Азимовым, написавшим цикл рассказов "Я - робот". В этом цикле даётся понимание, что роботы всегда действуют по правилам, и эти правила предполагают, что действия робота никогда не могут причинить вред человеку.

При этом роботы Азимова обладают предвидением, и могут программировать свою реакцию заблаговременно, чтобы обеспечить безопасность человека в первую очередь.

Если бы мы все с вами были чуть чуть похожими на этих роботов, научились лучше чувствовать друг друга, чувствовать мир и ситуации жизни, каждую секунду, обладали бы развитой эмпатией и могли предвидеть в кой-то мере будущее, и относились бы друг к другу так, как робот Азимова относится к человеку, в ключе безопасности жизни, спасения жизни, тогда наша жизнь значительно бы преобразилась и мы бы сохранили в большей мере наш человеческий капитал - жизнь и знания, навыки и возможности каждого человека.

Мы бы стали больше ценить жизнь как в себе, так и в других людях и смогли перейти на другой уровень развития, где не будет преступности, где общество уже не будет терять людей из-за глупостей и эгоизма, а будет настроено на алгоритм развития в ключах альтруизма, безопасности и спасения жизни.

Нужно учить людей предвидеть возможные опасности и спасать друг друга в любых ситуациях.

Это может дать нам будущий школьный предмет - Кибернетика.