Высшее образование не котируется в среде торгашей

Молодёжь современного покроя в массовом порядке отказывается от образовательных услуг, что наверняка представляется крайней дикостью для тех россиян, которые продолжают незыблемо стоять на позиции, что всенародная тяга людей к получению образования – это безусловная  константа объективной реальности, такая же неизменна, как, к примеру, постоянная Больцмана. Однако в образовательной сфере за последнее десятилетие произошли серьёзнейшие перемены отрицательной направленности, уровень негативности которых уже привёл к невероятной для прежних времён комплексной необразованности населения, прежде всего, молодой поросли россиян.

О высшем образовании с традиционно массовым стремлением к его получению со стороны молодёжи из всех слоёв общества теперь можно однозначно забыть. Крайне неудовлетворительный материальный уровень жизни львиного большинства россиян, что фактически обрекает их на нищенское существование , не позволяет молоди ради приобретения высшего образования ущемлять собственное финансовое состояние, бездарно растрачивая 5-6 лет своего самого дееспособного возрастного периода, тем более, что ни для кого не является секретом маловероятность устройства на  работу по специальности в соответствии с дипломом об окончании ВУЗа. Подобное же фривольное отношение к своей жизни ныне характерно исключительно для отпрысков богатых семей, которым корочки о высшем образовании нужны только ради престижа, а не для конкретной работы в соответствии с полученной специализацией. Проявления заинтересованности со стороны талантливых, но бедных молодых людей к получению высшего образования можно добиться только в одном случае – обучение в ВУЗе должно быть целевым, то есть по направлению конкретного предприятия, которое берётся материально обеспечивать весь процесс обучения студента и гарантирует ему работу по специальности после получения диплома при том, что время обучения засчитывается в его трудовой стаж. При этом потенциальный студент получает направление на учёбу только после заключения с предприятием договора, обязывающего его отработать  оговорённое в договоре время в пользу предприятия с выплатой установленной неустойки в случае несоблюдения договорных обязательств.

Однако проблемы с приобретением молодёжью высшего образования – это проблемы вторичного плана, первостепенные же проблемы связаны с нежеланием молодых людей продолжать учёбу в старших классах  школы или в колледжах, в отношении чего в настоящее время фиксируется множественный категорический отказ школьников как от среднего, так и от средне-специального образования. Многие школьники в принципе не желают тратить своё время на учёбу после девятого класса, удовлетворяясь всего лишь справкой о неполном среднем образовании. И что совсем уж дико, часть школьников заканчивает свою учёбу на уровне 6-7 классов, то есть фактически удостоверяя, что им по жизни достаточно и начального образования, что реально вполне оправдано, например, для специализации в качестве розничного продавца, для чего требуется всего лишь уметь писать, читать и владеть четырьмя арифметическими операциями. По данному вопросу трудно что-то позитивное добавить – всё чрезвычайно удручающе.

Единственное, что можно в бесспорном порядке утверждать, – в российском обществе за тридцать пять лет его существования, произошла жёстко-необратимая сегрегация народонаселения по образовательному признаку.


10.02.2024



Сергей БОРОДИН