Мои сообщения из форума по КР

Бизнес нужен для того, чтобы люди не терялись, если у них что-то пойдёт не так с желанием работать на дядю или на государство.

Это просто требование автономии, я хочу чтобы человек будущий не суетился, если он к примеру захочет уйти с работы или его уволят, просто чтобы он знал, что он в любом случае будет зарабатывать деньги, работой на себя или на общество.

Это же круто, автономия это круто.
По поводу Логики скажу, что на математике не раскрывается суть предмета, так как математика оперирует числами их соотношениями, и так далее, это далеко от жизни.

Логика в жизни нужна, чтобы обрабатывать ситуации каждый день. Почему к примеру бабушки ведутся на мошенники или молодёжь? У них просто не достаток логики, они не понимают, куда клонят мошенники, которые звонят им по телефону и вынуждают их ради какой-то цели скинуть денюжку.

Всё просто, если есть логика, то обманывать станет труднее, а с другой стороны люди станут умнее, потому как будут программировать себя на более оптимальные цепочки действий.

Это тоже круто.
Про митинги я ни чего не говорил, я просто делюсь информацией, да и потом преобразования мои в гаальском духе мирные, симбиотические, кстати отправил информацию в правительство, если прочитают, то возможно что-то измениться. Это уже хорошо. Время кровавых революций и безсмысленных жертв прошло, наступила эпоха информации, поэтому мудро просто общаться, и делиться знаниями, обмениваться мнениями.

Это хорошо.
Помоему всё достаточно ясно и просто объяснил. Ещё было сообщение про то, что в обществоведении там какая-то экономическая теория даётся, но это просто детский сад, потому как что эти слова дадут в жизни, что там есть какие-то варианты социалистического капиталистического и так далее развития, если не будет дано знание того как заработать деньги, рассчитать бизнес план, грамотно продумать все свои экономические действия, чтобы не оказаться на нуле или с долгами, а наоборот получить прибыль?

Нужны навыки, умения для жизни, а не просто какая-то далёкая от жизни теория.

Поэтому то, что я пишу это жизненно важно, нужно для развития человека.

По факту мы живём в капиталистической системе, значит мы должны уметь считать деньги, делать оценки трат, просчитывать разные экономические стратегии, если мы желаем реализовать какие-то свои цели, мечты.

Это может дать только предмет практической экономики.
Суть смысла в том, что нужна прагма, нужны практические знания, чтобы мы жили не в обществе теоретиков, которых кстати часто не любят многие люди, и особенно девушки, потому как разговоров много, а практики ноль.
Поэтому нужно дополнение к школьной программе, прагма, я так считаю.

Прагма в антитентуре, родной (с)
эх, мне бы транклютатор бы сейчас, транклютировал бы, в антитентуру...

Вообще мысль о новых школьных предметах зародилась у меня после просмотра видосика с профессором Шпитцером, который рассуждает о цифромой деменции в Европе (там это явление наблюдается), так вот я дальше стал думать о том как этого избежать у нас, и что для этого нужно, и вот что у меня получилось:

http://proza.ru/2025/04/17/173

8 новых школьных предметов будущего!

Но потом я стал думать, что этого может быть мало, потому как например если нет базовой медицинской подготовки, то как к примеру детей, которые разодрали себе колени лечить, неужели каждый раз бежать к врачу? и так далее, то есть нужны базовые навыки скорой помощи как минимум, чтобы со школы все умели разные ситуации со здоровьем лучше обрабатывать и по безопасности тоже лучше ориентировались.
В общем получилось так, что нужно значительно больше предметов (в 2 раза), чтобы быть готовым практически ко всем ситуациям жизни.

А в школе даются такие предметы, которые в жизни мало пригождаются к сожалению. Разве что физ-ра, плюс умение читать, писать, считать, а остальное как бы в основном теория. По биологии конечно нужна база, но там ведь на уроках биологии не объясняют, что кофе это вообще антиэволюционный напиток, что например для человека более естественно вегетарианство, так как симбиоз это более крутое явление в эволюции, более сложное, чем хищничество и более оптимальное поэтому.

Деталей очень много, очень много упускается в школьной программе. Но никто в этом не виноват, потому что по сути люди во многом не достигают зрелости своей нервной системы, люди во многом ведут себя как дети, детей учат дети, сами учителя это во многом дети.

Так что решать будущее придётся гаальцам и их последователям, настоящим философам и мужам от науки и власти.

http://proza.ru/2026/02/08/1320

Алиса рассказывает про образование будущего

Вот тако список у меня получился и ещё я добавил бы "Основы жизни в обществе", где бы давались правила поведения в разных ситуациях и при разных социальных ролях. Можно даже с актёрско й практикой отрабатывать ситуации, то есть создавать сценки, где будут дети отрабатывать правила поведения.

Это даст больше порядка в нашей жизни, так как будет больше определённости у каждого человека что и как делать в разных ситуациях при общении с другими, в том числе и в семейной жизни.

Но Кибернетика должна пониматься более широко, чем её понимает Алиса. Она должна пониматься как дисциплина контроля своего поведения и управления ситуациями жизни, чтобы каждый человек всегда умел предвидеть развитие событий и выбирать лучшие наиболее безопасные для жизни варианты развития событий и влиять на это:

http://proza.ru/2026/02/08/1627

Некоторые замечания по поводу Кибернетики