Дзынь!

Заставили нас как-то в училище ставить кусочек сцены из забыла какой пьесы. Не мой был выбор. Потому и забыла.

А в этой сцене два персонажа - не в себе. Точней, глубоко в себе. И это "в себе" у каждого своё. А вокруг них ещё персонажи вертятся. Обычные люди.

Одного "не в себе" - дали парню из нашей группы, вторую, девушку, - мне.

Мне было проще. Я натянула панамку на голову и мотаюсь по сцене челноком. Туда-сюда. Мешаю людям жить нормальной жизнью. Так я реагировала на чьи-либо попытки внедриться в мой мир.

У парня с решением роли не ладилось.

А режиссёр - педагог наш - не помогает. Мы же на режиссёрском? Мы сами должны уметь решение роли выдавать.

- Ты в каком мире живёшь? - Спрашиваю я "невсебеистого" напарника.

- В смысле? - Не врубился напарник.

- Ну все живут там, а мы-то с тобой каждый в своём мире живём, понимаешь? Я, к примеру, своими проходками по сцене вычёркиваю всё, что мне мешает. Зритель же должен видеть мою неадекватную реакцию. Представляю себе, что чья-то речь - это текст на печатной машинке. Вот я его и гоняю туда, разворот-вжих- и обратно. Он произносит, а я, типо, записываю.

Парень смотрит на меня, как на сумасшедшую. А я какая? По роли такая и есть.

- Придумай себе свой мир, любой. Ты в него съехал и живёшь в нём. И тебе хорошо! И мир этот может быть любым. Если тебе в нём комфортно.

- А зритель как это поймёт? - Не унимается парень.

- Никак. Он и не должен нас понимать. Твоя реакция на раздражитель должна его удивлять. Мешать смотреть сцену.

Парень покумекал. И нашёл решение роли.

Он принёс удочку, закинул её со сцены в зал и ловил рыбу. Но всякий раз, когда я, пробежав сцену, разворачивалась, чтобы вернуться, он чуть привставал и произносил с удивленным лицом:

- Дзынь!

На первое "дзынь" режиссёр расхохотался.

А на спектакле зрители в какой-то момент после очередного "дзынь" начали хлопать в ладоши.