Неучи обрекают себя на дикость трущобной деградаци

Неотъемлемая характеристическая особенность хорошо образованного человека – широкий кругозор познания сущего при неиссякаемой любознательности и развитой способности учиться, беспрерывно познавая до того неведомые знания. Ещё Владимир Ильич Ленин не уставал призывать молодёжь учиться, учиться и учиться, поскольку прекрасно понимал, что только качественное образование позволит человеку ответить на нестандартные вызовы наступающей эпохи нового качества жизни людей. Он прекрасно сознавал, что бурное развитие высоких технологий в скором времени с неизбежной объективностью вытолкнет на обочину потока жизни необразованных людей, не способных освоить специальности, требующие от работника глубоких познаний в различных областях человеческой деятельности. Всё непременно произошло бы именно так, как прогнозировал Ленин, если бы стране не было уготовано судьбой пройти через горнило гражданской войны, финского вооружённого конфликта и разрушительной Отечественной войны, которая помимо колоссальной разрухи народного хозяйства отмечена гибелью почти тридцати миллионов советских граждан. Ну а далее для поддержания военного паритета с враждебным капиталистическим окружением необходимо было отвлекать колоссальные ресурсы, которые могли бы быть использованы на мирное развитие страны со значительным повышением в наикратчайшие сроки уровня жизни населения Советского Союза.

Владимир Ильич фактически задал тренд на всестороннее образование советских людей. Жители страны чётко понимали, что только получение серьёзного образования, что предполагало овладение человеком широкого массива знаний, может позволить им наиболее полно самореализоваться, то есть добиться серьёзных успехов на своём жизненном пути. Даже самые отъявленные лодыри, тунеядцы, чернорабочие и люди с низкой способностью к обучению сложным дисциплинам всё же каким-либо образом старались получить хотя бы среднее образование. Тренд перманентного стремления к образованности просуществовал среди советских людей фактически до развала страны в 1991 году.

В девяностые годы, отдавая дань этому тренду советского времени, россияне хоть и перестали серьёзно учиться, всё же находили способы обрести аттестаты и дипломы об образовании, пусть и фиктивном. Ну а далее вплоть до сегодняшних дней фиксировалось устойчивое снижение желания  населения получить качественное образование. Этому способствовали рыночные отношения в стране, позволявшие хитроумно-пронырливым гражданам всего лишь с начальным образованием сколачивать крупные капиталы и жить припеваючи, открыто насмехаясь над теми, кто тратил свои молодые годы на обучение в высших учебных заведениях.

И всё же не всё коту масленица – так, в стране ныне существует массовый запрос на высококвалифицированную рабочую силу, а работники интеллектуального труда помимо того, что начали играть заметную роль на рынке труда, постепенно перетянули на себя пальму первенства и в уровне заработной оплаты. На данный момент экономике страны необходимо до двух миллионов человек для замещения свободных рабочих мест, спецификой которых является наукоёмкость, что означает наличие у претендентов на эти высокооплачиваемые рабочие места капитальных знаний, которых нельзя обрести за деньги или получить из интернета. Кроме того, от таких работников требуется проявление способностей к многозадачной деятельности в соответствии с их должностными обязанностями при том, что  эти задачи, охватывающие различные предметные сферы знаний, должны решаться специалистом не в последовательном режиме, а в параллельном.  Само собой подобные требования необразованный или малообразованный человек выполнять в принципе не может по причине отсутствия соответствующих компетенций.

Таким образом, сегодня перед человеком трудоспособного возраста стоит дилемма – либо во что бы то ни стало получать качественное образование, которое позволит ему освоить высокотехнологичные области современных производственных процессов, либо, к примеру, трудоустраиваться на тяжёлые в физическом плане работы на далёкой периферии страны, к примеру, на Крайнем Севере. Хотя вместо трудовых подвигов по прокладке в тайге и тундре того же Северного широтного хода можно поступить добровольцем на контрактную военную службу. Вот в чём состоит подспудный смысл призыва Ленина к непрерывному процессу обучения всё новым и новым знаниям в соответствии с постоянно изменяющимися обстоятельствами жизни, наукоёмкость которых в настоящее время повышается прежде невообразимо быстрыми темпами.   


30.01.2024



Сергей БОРОДИН