Ядро личности

Многие зарубежные и отечественные психологи (К. Роджерс, Э. Берн, В.В. Столин, И.С. Кон и др.) выделяют в структуре личности ядро, которое обозначается как система «Я» или просто «Я». На определенном уровне формирования личности у ребенка возникает

 «осознание себя не только как субъекта действий… но и как субъекта в системе человеческих отношений»*.

Образ «Я» не сводится к простому осознанию своих качеств или совокупности самооценок. Скорее это социальная установка, отношение личности к самой себе, которое включает три компонента:

1) познавательный – знание себя, представления о себе;

2) эмоциональный – оценка и связанное с ней самолюбие, самоуважение;

3) поведенческий – практическое отношение к себе.

 В психологии личности есть феноменологическое направление, которое считает реальным для индивида все то, что существует в его внутренней системе координат, его субъективном мире, а также всё, что  осознается им в любой момент времени.

Этот подход построен на идее о том, что человек сам способен определять свою судьбу. Самоопределение является существенной частью природы человека. Человек имеет право выбора и несет ответственность за то, что он из себя представляет.

С помощью убеждений, восприятия себя самого человек определяет, кто он есть.
Вопрос «кто я такой?»,
на который отвечает себе человек, – подразумевает его самоопределение, как в  личностностном, так и в профессиональном плане.

В старшем подростковом возрасте продолжается развитие личности и происходит формирование  самосознания и самоопределения ребёнка.
Структура самосознания включает в себя четыре уровня:

1) физический образ «Я» – это знания человека о своих физических качествах;
2) психологический образ «Я» – знания человека о своих психологических особенностях;
3) самооценка – как человек сам себя оценивает;
4) уровень притязаний – уровень потребностей, планов и целей, на который претендует личность.

Я-концепция – это представление человека о самом себе, отражающее те характеристики, которые человек воспринимает как часть себя – реального и идеального, а также роли, которые он выполняет в жизни.
Через способность к самоопределению человек становится субъектом своей жизни, т.е. активным её участником. Эта способность тесно связана с развитым самосознанием или самопониманием человека.

*Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович / Возрастная и педагогическая психология: тексты. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 272 с.

9.02.2026.
©Ales