Это нужно не учителям

Когда я посмотрела фрагмент выпуска "Бесогон ТВ" от 8.06.2015 года "Кого растим", меня охватила паника: Вот это уже катастрофа. Но в названии решила не использовать слово "катастрофа".
Тема сюжета - издевательства учеников -подростков над учителями. Поддерживаю всё сказанное в передаче и хотела бы дополнить. А также перенести акценты с отношений учитель- ученик на тему - общество будущего.

Наиболее тревожное обстоятельство - таких сюжетов - масса, их выкладывают в интернет, бравируя своей "смелостью". То есть низость, подлость называя смелостью.

Из этого следует, что
1.есть зрители.
2.Зрители это одобряют, они тоже считают такую мерзость поступком, заслуживающим похвалы
3.Значит, вот эти подлецы становятся лидерами.
4.А кто все остальные, адекватные дети и подростки?
Они теперь выступают в качестве "лузеров", "ботанов", "лохов". И для того, чтобы над ними не издевались, не били, не отбирали деньги, они должны примкнуть к этим мерзавцам,  признать их лидерство.
Всё. Сложилась преступная группировка.

Никита Сергеевич ставит вопрос о защищенности учителя. Я полностью поддерживаю.
Но хотела бы сказать о том, что от этих подлецов должны быть защищены и другие дети, родители и общество.

Важный факт. Если всё это выкладывается в интернет, то значит эти учителя, оскорбленные таким унижением, побоялись обратиться в полицию.

ИЛИ ПОЛИЦИЯ НЕ ПРЕДПРИНЯЛА СООТВЕТСТВУЮЩИЕ МЕРЫ.
ПОЧЕМУ?

Полиция тоже боится подростков? Или нет законов? А с такими мерзавцами "работают психологи"? И они уверены в своей безнаказанности.
Понимают ли наши руководители, что такие случаи - это невозможность воспитывать ВСЕХ детей.

Подобных ситуаций я не видела. И никто из моих знакомых таких случаев не знает.
Но в начальной школе в конце 80-х годов у меня в классе был мальчик, который психовал и орал на уроке, продолжая драку, начатую на перемене. Вот ему, действительно нужен был психолог или невролог.

И пока я разбиралась с ним, проводила беседу, успокаивала и т.п., что делали остальные дети?
Ничего! Это был сорванный урок.
А если несколько "нервных" или "прикольных" неадекватов?

И вот такой запуганный учитель будет проводить уроки о важном?

То есть НЕТ УСЛОВИЙ УЧИТЬ НОРМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ. Ведь учебные программы расписаны поурочно, на уроке расписана каждая минута, программой не предусмотрено время на разбирательства.

Второе. После того, как придурки стали лидерами, через несколько лет они возглавят какие-то организации, партии, учреждения... То есть эти безграмотные неадекваты будут руководить нормальными людьми.

Этот сюжет говорит о срыве всего учебно-воспитательного процесса.
И исправление ситуации нужно не учителям. Они себе работу найдут и вне школы. А  общество остается вот с такими лидерами и стрельбой в школе.

И родители таких подростков могут не обольщаться, что их дети их не трогают. Они их не трогают до тех пор, пока материально зависимы.


                Часть 2.

В первой части я написала, что от травли и запугивания учениками учителей страдают не только учителя, но прежде всего одноклассники, родители и общество.

Какие же выходы из создавшейся ситуации предлагаются современными методиками?

Я обратилась с запросом в интернет.
Там масса статей и советов на соответствующую тему, даже пошаговый алгоритм работы с детьми с трудным поведением.
Что же советуют эксперты?
"проанализируйте ситуацию", "постройте гипотезу", "покажите ребенку, что вы на его стороне"
"постарайтесь понять мотивы поведения ученика", "за гневом ученика может стоять внутреннее более глубокое чувство "мне трудно", "мне одиноко", "я растерян" и т.п.
Всё, что я прочла, направлено на поиск понимания трудностей тех детей и подростков, которые издеваются над педагогами.

То есть вот этот неадекватный подросток (или несколько) ставится в центр коллектива. Именно на него учитель должен тратить свои силы, знания, время... Отнимая это время у других учеников, на которых также распространяется закон о получении БЕСПЛАТНОГО образования.
А когда учитель должен готовиться к урокам? К каждому уроку нужна серьезная подготовка.
Когда учитель должен что-то объяснять другим детям?

Обратилась к закону об образовании в нашей стране. В декабре прошлого года туда внесены изменения (после стрельбы в школах С.Петербурга и Подмосковья).

Вот один пункт "3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся, педагогическим работникам и иным работникам такой организации не допускается.

(в ред. Федерального закона от 19.12.2023 N 618-ФЗ)"
А также статья № 43 "Обязанности и ответственность обучающихся".

Но, насколько я понимаю, на практике эти законы не работают. НЕТ ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НОРМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ.

Сейчас идет сериал по каналу "Россия 1" "Ключ от всех дверей".
О работе психолога, который своими психологическими методами решает любые трудные жизненные ситуации.

Начинается работа с подопечными с поиска виновных в их неправомерных и даже преступных действиях. Психолог старается объяснить, оправдать даже воровство людей, что по всем меркам является тяжким преступлением. Но "мудрая и гуманная" психолог решает простить того, кто ее украл и держал в каком-то сарае.

Заканчивается работа психолога тем, что она находит виновных в проступках и преступлениях. А виновными оказываются авторитарные матери.
Но сериал еще не закончен, я не знаю, какие еще сложные жизненные ситуации будут дальше, но общее направление понятно: виновны окружающие.

Думаю, что все эти советы даются людьми, которые никогда с детьми не работали. Или для того, чтобы просто навредить государству и детям.
Чтобы дети в их руках стали послушным инструментом борьбы против самих себя и нашей страны.
У меня нет знакомых, которым помог бы какой-то психолог. Но теоретически должны быть такие психологи.

На мой взгляд, детей надо приучать к ОТВЕТСТВЕННОСТИ с самых ранних лет.
Ты разбросал игрушки, ты ДОЛЖЕН ИХ УБРАТЬ, потому что они - твои, ты ими играл.
Ты должен помочь маме, потому что... мало времени или еще что-то.

Точно также как и взрослые должны ребенку сделать то, что они пообещали.
Ребенку надо прививать элементарные навыки поведения в обществе.

А потом уже "ты должен учиться, также как мама и папа ходят на работу". В школу ты должен ходить для того, чтобы научиться.
"Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь учат в школе..."
"Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики".
И так подниматься по ступенькам в соответствии с возрастом, расширяя круг обязанностей, повышая ответственность.

И лучшие ученики должны быть не "ботанами", не "лузерами". А ЛИДЕРАМИ. Именно ОНИ должны быть в центре внимания окружающих за совершение каких-то добрых дел, отличной учебы, каких-то достижений в общественной работе... К ИХ мнению должны прислушиваться окружающие.

Так вот воспитывать детей надо с раннего возраста, а не тогда, когда в школе началась стрельба и убийства.
А сейчас уже, когда подростки взрывают, поджигают, наносят ножевые ранения, ужесточение наказания - считаю единственной возможностью остановить насилие.