***

Она долго прятала свои глаза. И не знала, куда деть свои руки. Комкала платок, который по старой привычке повязывала на шею вместо галстука.


-Ирина Васильевна, я опоздала,- виновато, не поднимая глаз, сообщила Н. Но это было очевидно, что она опоздала, и я уже хотела поставить отметку "Н" в табеле. "Н"- значит, на работе не было. Что на этот раз придумает? Не хотелось выяснять, что-то спрашивать, ее постоянные где-то задержки, или уход раньше положенного времени не то, чтобы напрягал, но надоедал, это точно. И муж есть, и дети уже достаточно взрослые - сын школу заканчивает, а дочь давно из начальной школы перешла...И на больную не похожа.


-Я задержалась в Управлении образования, думала, что там на пятнадцать минут, а там все растянулось на три часа, народу много...Машу на семейное обучение переводили, снова...- она прятала руки, глаза, и я как-то не к месту вспомнила, как она пристраивала своих детей в престижную одну гимназию, потом в лицей, потом снова в гимназию, но "самую-самую лучшую" в городе.


Но дети, которые обучаются в "самых-самых лучших гимназиях" и лицеях, учителя, которые работают в таких учебных заведениях из-за того, что это "самые- самые лучшие" - в реальности не самые лучшие. Оговорюсь- все зависит от критериев. По каким критериям судим, что что-то "самое лучшее"? По уровню усвояемости учебного материала, по уровню успеваемости, показателям городских олимпиад, всероссийских, или по атмосфере, которая царит в этом или каком-то другом учебном заведении? Наличие социальных педагогов, психологов, педагогов-организаторов, тьютеров, классных дам- совершенно ни о чем не говорит. От слова "совсем". Потому что по факту- главное, чтобы "НЕ ПОРТИТЬ": настроение вышестоящему начальству, общей картине школы, гимназиии, лицее, и прочему- и поэтому: "Нельзя ставить "два", это вы себе такую оценку( отметку) ставите, расписываетесь в своей профнепригодности!Не можете индивидуальный подход найти!" И это- "никакой отсебятины!" Нет такой темы по программе, она утверждена ВЫСШИМ Министерством, а НЕ ВАМИ! Нет никакого воспитания, есть- выдать тему, и всё! Кому надо- репетиторов наймут! И предметы даются непредметникам не потому, что они знатоки предмета, а потому, что учителю "деньги нужны" - на обучение деток в "престижных гимназиях", на отдых где-нибудь на юге, или в Турции, или на Бали, или Гоа, или ипотеку, не первую, а вторую и третью...Или- отдаются приближенным директоров, или директрисс. Я не пишу чего-то запретного, это все знают, и об этом многие говорят. Это к слову об атмосфере школьной. А ещё- травля. Если кто-то говорит, что не знал о том, что какого-то ученика "чморят" на уроках, на переменах, после уроков- неправда. Внимательный учитель на одном уроке может сделать вывод о веяниях в классе. И если есть какой-нибудь наивный хвастунишка, который занимается тем, другим, третьим, в отличие от серого аморфного, способного зависать в соцсетях или просматривать ниочемные торговые чаты, большинства, то он естественным образом отличается от них. Это значит, он- другой. А если он - ДРУГОЙ- и транслирует свое отличие, то это воспринимают как вызов. Ты- не такой, как мы! Ты- ...Учитель, сам такой же посредственный, серый, не может поддерживать того, кто отличается. Психологи проводят массу уроков, а своим делом занимаются "для галочки"- дают заполнять тесты, таблицы, проводят ролевые игры на стуле в классе, или ведут учеников, или обучающихся, или какое новое слово придумали может быть для детей - на экскурсию, лишь бы поставить галочку о проведенном мероприятии, красивый отчет о проделанной работе отправить наверх, куда надо. Чтобы всё- ЧИКИ-ПУКИ, чтобы Цель, Задачи и проведенные мероприятия совпали, чтобы все было КРАСИВО! А ребенок? Никому он не нужен! Психологи проводят уроки, социальные педагоги проводят уроки и придумывают КРАСИВЫЕ Бумажки, чтобы все СОВПАЛО, чтобы все было ПРАВИЛЬНО, а не так, как в реальности. Иначе- "не соответствуешь", испортишь настроение вышестоящему начальству. Родители, если есть оба родителя, часто заняты зарабатыванием денег, добыванием средств, и им до своего ребенка- как до Китая пешком!


-Она и верхом ездит, и сама за лошадками ухаживает, и в Академию по Искусственному Интеллекту записалась, и в плавание, и музыкалку не бросает,- расхваливала свою дочь Н.


- И в соцсети фотки отправляет?- спросила я.
-Ну да, а как без этого? У нее столько фотографий! Сперва мы ее фоткали, теперь она сама фотографирует, и с лошадьми, и есть фотки с концертов в музыкалке...Вот только с подружками не получается никак. Нет у нее теперь подружек. Резко как-то последняя прекратила общаться,- рассказывала Н.-Это было последней каплей, мы решили снова перейти на домашнее обучение, и в Управлении долго беседовали, потому что очень много детей уходят из школы...


Я смотрела в большие голубые глаза, полные слез, и мне вспомнилась другая женщина, которая уехала из России с сыном, оформив ему семейное обучение...


По статистике в 2025 году почти 99,4 тысячи российских детей перешли на семейное обучение, это прирост семнадцати процентов за один год. Современная школа трансформируется и изживает?

Я просто бывший учитель.

23.02.26 23:08