Школьному образованию новую парадигму! Часть 5

Фото из интернета

НЕ СТОИТ НАВОДИТЬ «ТЕНЬ НА ПЛЕТЕНЬ»

Но вернёмся к вопросу целеполагания для «Школы», только несколько видоизменив, уже касательно содержания школьного образования, его смысл – НИЧЕМУ нужно учить, а РАДИ ЧЕГО необходимо на 9 или 11 лет отправить недоросля в общеобразовательную "Школу".

Напомню, что ещё в феврале 2012 года В.В. Путин в газете "Комсомольская правда" опубликовал программную статью под названием "Строительство справедливости. Социальная политика для России", в которой «развитие человеческого потенциала страны назвал приоритетной задачей правительства».

И в этом Президент России не одинок.
Председатель КНР Си Цзиньпин, генеральный секретарь ЦК КПК также не раз высказывался о необходимости развития человеческого потенциала Китая в разных сферах и, в частности, в образовании.

Так в сентябре 2024 года Си Цзиньпин призвал превратить Китай в мощную образовательную и культурную державу к 2035 году, а в марте следующего года к тому же и подчеркнул важность усиления поддерживающей роли образования в научно-техническом прогрессе и развитии кадрового потенциала страны. 

Не сомневаюсь, уже объективно оценивая достижения в развитии Китая в предыдущие 35 лет, и на этот раз, мы станем свидетелями их новых успехов, при этом и в государственном масштабе.

Становится очевидным, что в постановке этой задачи, провозглашенной от имени руководителей Государств, - «развитие человеческого потенциала» оказывается напрямую связанным с его коренными, жизненно важными интересами, а значит и с интересами его граждан.
Но это только одна сторона этого вопроса, ведь есть и другая, не менее очевидная, но такая же важная.
Настолько всем очевидная, как и то, что «своя рубашка ближе к телу»!

Закоренелому обывателю, каковыми считаю, уж простите за резкость, большинство из нас, в нашем Гражданском обществе чаще всего невдомёк, что его, личные интересы и надежды на лучшее будущее, в гораздо большей степени связаны и с благополучием именно этой страны своего проживания, чем кажется на первый взгляд.
И вовсе не страны проживания, а с его Родиной!

Это неумолимый Закон, а фактов, его подтверждающих, на сегодня хоть «пруд пруди»: от малолетних подонков, готовых за тридцать сребреников совершать террористические акты против своих же граждан и до 30 000 экономических санкций и уже угроз ядерными ударами!

Прав был Игорь Шаферан – «Раньше думай о Родине, а потом о себе»!

К слову.
Предлагаю вам обратить внимание на то, а с каких мотивов в своей деятельности в многочисленных интервью начинают говорить китайцы в репортажах из этой страны.
Будь-то пчеловод, профессор университета или конструктор воздушных «такси», а говорят они одно и тоже – внести свой вклад в дело реального развития своей Родины.
Что ещё тут скажешь, ведь «Китайское экономическое чудо», уже на лицо.

Но вернусь к «своей рубашке», наличие которой игнорировать бессмысленно.
Каждый из нас живёт ожиданиями будущего, личного и общественного благополучия.
И какое оно, после выпускного бала, на самом-то деле наступит, всецело зависит и от того, а как лично ТЫ к нему, будущему, готов?
Насколько ТЫ преуспел в освоении тех знаний, умений и навыков из предстоящего, уже ВПРЯМУЮ БУДЕТ ЗАВИСЕТЬ И ТВОЯ ЛИЧНАЯ СУДЬБА, а вместе с ней, да не побоюсь громких слов - и СУДЬБА НАШЕЙ СТРАНЫ!

Одним словом, «ради чего» образовывать, учить и воспитывать «недорослей» в «Школе» сводится действительно к простому тезису: ради их же собственного благополучия и благополучия их Государства!

И уже, на мой взгляд, препарируя этот тезис и рассуждая «от обратного», станет действительно возможным «наполнить» содержание стоящих перед «Школой» и новых педагогических задач, и перспективных путей их решения.
Индивидуально, так «вылепить» и развить Личность обучаемых, которая по своему потенциалу и будет соответствовать ожиданиям самих школьников и их Родины.


ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ