Волшебство совместного творчества

   
       На площадке детского сада, залитой мягким послеполуденным солнцем, рядом сидели Степа и Фатина — оба с растрёпанными волосами и коленками, украшенными свежими пластырями.

       Они молча разглядывали в песочнице свои замки из песка: у Фатины получился изящный дворец с арками и мостиками, у Степы — могучая крепость с высокими стенами.

       Фатина покосилась на творение Степы, вздохнула и тихо сказала:

       —    Твой замок круче. У меня всё время рушится стена, когда делаю высокие башни…

       Степа поднял глаза, на мгновение замер, потом решительно поднялся, подошёл к её замку и аккуратно воткнул в центр маленький флажок, который готовил для своей крепости.

       —    Теперь он не будет рушиться, — серьёзно объяснил он. — Это волшебный флажок. Он держит песок.

       Фатина улыбнулась, и её глаза заблестели:

       —    Правда?

       —    Конечно, — кивнул Степа. — У меня ещё один есть. Давай я помогу тебе сделать ещё одну башню? С крышей, как у настоящей принцессы.

       Девочка кивнула, и в её улыбке вдруг появилось что-то светлое и лёгкое — будто кто-то убрал тяжёлый камушек с её сердца. Она протянула Степе горсть мокрого песка:

       —    Только ты показывай, как надо…

       Мальчик деловито взял песок, размял его в руках и начал формировать основание новой башни. Фатина придвинулась ближе, внимательно следя за его движениями.

       Постепенно их голоса стали громче, в них зазвучали смех и азартные споры о том, сколько окон должно быть у принцессы и какие флажки лучше — красные или синие.

       А песочный замок, украшенный волшебным флажком, стоял крепкий и гордый — как символ детской дружбы, в которой поддержка важнее победы. 

       Воспитатель позвала детей. Когда все собрались она повела их в помещение детского сада. 
 
       В уголке игровой комнаты, за большим картонным домиком,  Фатина хмуро перебирала разноцветные пуговицы, раскладывая их по кучкам — синие отдельно, красные отдельно, зелёные отдельно.

       Степа сидел на стульчике, и вертел в руках плюшевого медведя, иногда,  украдкой поглядывал на девочку.

       —    Ты чего такая? — наконец не выдержал он. — Опять из-за рисунка?

       Фатина вздохнула, сгребла пуговицы в одну кучу и шмыгнула носом:

       —    Да. -  Фатина достала рисунок с полки, и показала мальчику. - Марина сказала, что мой единорог похож на лягушку. 

       Дети, которые находились рядом, засмеялись…

       Степа помолчал, потом отложил медведя и серьёзно сказал:

       —    А по-моему, он красивый. У него грива как радуга. Я бы такой рисунок повесил у себя над кроватью.

       Девочка недоверчиво подняла глаза:

       —    Правда?

       —    Ага, — кивнул Степа. — У меня как раз нет картинки над кроватью. Давай я тебе помогу нарисовать ещё одного единорога? Получше. С крыльями!

       —    С крыльями?.. — Фатина на мгновение задумалась, и её губы чуть дрогнули в улыбке. — Но я не умею рисовать крылья.

       —    Я тоже, — честно признался мальчик. — Но мы попробуем. Смотри, я знаю, как нарисовать облако. А крылья, наверное, похожи на облака, только с перьями.

       Он взял с полки лист ватмана, и разноцветные карандаши, и раскрыл его,  начал выводить волнистые линии. Фатина пододвинулась ближе, осторожно взяла карандаш из его руки:

       —    Может, вот так? — она добавила несколько дугообразных штрихов. — Чтобы они развевались на ветру…

       —    Точно! — обрадовался Степа. — И ещё блёсток! Давай представим, что они блестят, как утренняя роса.

       Постепенно хмурое выражение на лице Фатины сменилось сосредоточенным вниманием, а потом и радостным оживлением.
Она  взяла у Степы еще несколько цветных карандашей, и уверенно стала водить по листу ватмана.

       Ее рука легко  добавляла детали: изящные завитки на гриве, звёздочки в глазах, крошечные цветы у копыт. Степа подсказывал, где добавить тени, а где сделать по ярче..

       Когда рисунок был готов, оба отступили на шаг и с гордостью оглядели своё творение. Единорог получился волшебным — с пышной радужной гривой, мерцающими крыльями и доброй улыбкой.

       —    Он даже лучше моего, — тихо сказала Фатина, и в её глазах больше не было грусти. — Спасибо, Степа.

       Мальчик смущённо пожал плечами, но улыбнулся в ответ:
— Всегда пожалуйста. Зато теперь у меня будет самая красивая картинка над кроватью!

       Они переглянулись и рассмеялись — легко и свободно, как умеют только дети, чьи сердца ещё не научились долго хранить обиду.

       После того как Фатина и Степа закончили рисовать единорога, они решили показать его воспитательнице и другим ребятам. Дети подошли к столу, за которым сидели остальные, и Фатина, немного стесняясь, протянула рисунок:

       —    Смотрите, что мы нарисовали… С крыльями!

       Воспитательница улыбнулась, внимательно рассмотрела картинку и восхищённо покачала головой:

       —    Какой чудесный единорог! Видите, ребята, — она повернулась к группе, — Степа с Фатиной работали вместе, и у них получился  волшебный единорог.

       Дети зашумели, стали разглядывать рисунок, восхищаться яркими красками и причудливыми завитками гривы. Марина, которая утром посмеялась над первым рисунком Фатины, глянула на нее, и подошла ближе:

       —    Фатина, он правда красивый… Извини, что я тогда сказала про лягушку. Я просто не разглядела.

       Фатина на мгновение замерла, потом улыбнулась:

       —    Ничего. Хочешь, мы и тебе поможем нарисовать такого же?

       Марина кивнула, и вскоре за столом уже сидели втроём: Фатина показывала, как делать радужную гриву, Степа объяснял, как изобразить мерцающие крылья, а Марина старательно выводила линии, время от времени заглядывая в общий рисунок.

       Но тут случилась небольшая неприятность: Марина случайно задела локтем стакан с водой, и тот опрокинулся прямо на их драгоценный единорог. Бумага мгновенно пропиталась влагой, краски поплыли, и картинка стала выглядеть совсем не так, как раньше.

       Фатина замерла, в её глазах заблестели слёзы. Степа вздохнул, но быстро собрался с мыслями:

       —    Подожди, не расстраивайся! — он схватил салфетку и начал аккуратно промокать воду. — Мы можем его спасти. Смотри, главное — не тереть сильно.

       —    И ещё можно добавить что-то новое, — подхватила Марина. — Например, пусть единорог стоит под дождём, а вокруг радуга!

       Фатина задумалась, вытерла глаза и кивнула:

       —    Да, точно! А ещё капли на крыльях, чтобы казалось, будто они блестят.

       Ребята принялись за работу: Фатина аккуратно подправила гриву, Марина нарисовала радугу и капли, а Степа добавил несколько пушистых облаков.
       Когда они закончили, рисунок стал ещё интереснее — теперь единорог стоял под дождём, его крылья переливались, а вокруг сияла яркая радуга.

       —    Получилось даже лучше, чем было, — улыбнулась Фатина.

       —    Потому что мы сделали это вместе, — добавил Степа.

       Воспитательница, наблюдавшая за ними, подошла и похвалила:

       —    Вы настоящие художники ребята. Умеете не только красиво рисовать, но и поддерживать друг друга.

       Дети переглянулись и заулыбались. Теперь они знали: даже если что-то идёт не так, вместе они всегда смогут придумать что-то, ещё более волшебное.

       После того как рисунок с единорогом под дождём был закончен, ребята ещё немного полюбовались им, а потом Марина предложила:

       —    А давайте сделаем целый волшебный лес? С единорогами, феями и драконами!

       —    И с пещерой для дракона! — тут же добавил Степа. — Чтобы он там прятал сокровища.

       Фатина загорелась идеей:

       — У меня в шкафчике есть блестящие наклейки — можно ими украсить деревья! И ещё я видела в уголке творчества золотистую бумагу…

       Дети нашли на полке большой лист ватмана, расстелили его на полу и разделили на зоны: Марина взялась за лес с высокими деревьями и поляной, Степа начал рисовать пещеру с извилистыми ходами и грудой сокровищ у входа, а Фатина вырезала из золотистой бумаги листья и приклеивала их к веткам.

       Работа шла шумно и весело. Степа, сосредоточенно высунув кончик языка, выводил чешую на спине дракона:

       —    Вот тут будут шипы, а тут — огромные крылья… Фатина, дай ещё блёсток, чтобы он сверкал!

       Фатина щедро посыпала серебристых блёсток на крылья, а Марина тем временем дорисовывала фею с длинными волосами из ниток:

       —    Смотрите, у неё волшебная палочка! Она может заставить цветы расти прямо на глазах!

       —    А единорог будет с ней дружить, — подхватила Фатина. — И возить её на спине по всему лесу.

       Степа кивнул, не отрываясь от рисования:

       —    И ещё у них будет секретная тропа, которую никто не найдёт, кроме них. Через туманную долину!

       Марина оживилась:

       —    О, а я знаю, как нарисовать туман! Надо просто взять белую краску и слегка размазать…

       Она взяла кисточку, капнула белой краски и осторожно размыла её по бумаге — получилось лёгкое облачко, окутавшее часть леса. Фатина восхищённо ахнула:

       —    Как настоящий!

       Ребята так увлеклись, что не заметили, как в комнате стало тише — остальные дети один за другим подходили посмотреть, что происходит. Кто-то принёс цветные карандаши, кто-то — обрезки цветной бумаги.

       Вскоре вокруг ватмана собралась целая компания: каждый хотел добавить что-то своё — то гриб с пятнышками, то ручей с камешками, то гнездо с птенцами на дереве.

       Когда солнце за окном начало клониться к закату и воспитательница объявила, что пора собираться на прогулку, огромный лист был заполнен до краёв.

       На нём раскинулся целый мир — с лесом, пещерой, единорогами и феями, с туманной долиной и сверкающим драконом.

       Степа отступил на шаг, заложив руки за спину:

       —    Ух ты… Мы целый мир сделали.

       —    Настоящий волшебный, — прошептала Фатина, разглядывая все детали.
Марина улыбнулась:

       —   Давайте завтра продолжим? Тут ещё столько всего можно придумать!

       Степа тут же закивал:

       —    Конечно! Можно добавить замок на холме и мост через реку…

       Фатина подхватила:

       —    И летающих рыбок!

       Дети засмеялись, начали убирать кисточки и краски, но глаза у всех уже горели — каждый мысленно дорисовывал новые уголки своего волшебного леса.
               
                .   .   .

       На следующий день дети с нетерпением вернулись к своему волшебному лесу. Фатина сразу потянулась к блёсткам:

       —    Я хочу добавить летающих рыбок! Вот тут, над рекой…

       —    Нет! — резко остановил её Степа. — Тут будет мост! Большой, каменный, с арками. Я вчера его придумал.

       —    Но я же сказала — рыбки! — Фатина нахмурилась. — Они будут сверкать, как звёзды!

       —    Рыбки не могут летать над мостом! — Лёша упёр руки в бока. — Это нелогично. Мосту нужно место.

       —    А волшебным рыбкам можно! — Фатина топнула ногой. — Это мой лес тоже!

       Марина попыталась вмешаться:

       —    Ребята, может, рыбки будут под мостом? В воде?

       —    Не хочу в воде! — отрезала Фатина. — Я хочу, чтобы они летали!

       Степа схватил кисточку и демонстративно начал рисовать контуры моста прямо поверх места, где Фатина собиралась разместить рыбок:

       —    Всё, я рисую. Тут будет мост.

       Фатина вспыхнула, глаза наполнились слезами:

       —    Ты всё портишь! Ты всегда всё портишь! — Она схватила баночку с красными блёстками и высыпала их прямо на Степины наброски. — Вот тебе твой мост!

       Степа онемел на секунду, потом покраснел и сжал кулаки:

       —    Ты… ты просто жадная! И не умеешь делиться! — Он смахнул рукой по краю листа, зацепив Фатинин клей. Банка опрокинулась, липкая лужица потекла по ватману, размывая часть леса.

       —    Ай! — вскрикнула Марина, отдёргивая руку. — Вы что делаете?!

       Фатина, увидев, что натворила, закрыла лицо руками и расплакалась:

       —    Я не хотела… Я просто хотела рыбок…

       Степа вдруг осознал, что они только что испортили почти готовый лес. Он растерянно посмотрел на испорченный участок, потом на плачущую Фатину, и его гнев тут же растаял:

       —    Ну… это… — он замялся. — Ничего страшного. Мы можем… перерисовать. Или сделать так, будто тут извергается вулкан, и всё засыпало красной пылью.

       Фатина шмыгнула носом:

       —    Вулкан?

       —    Да! — подхватила Марина. — И тогда мост можно построить заново, а рыбки… ну, пусть они улетят в небо от жары! Волшебные же.

       Фатина подняла глаза, всхлипнула ещё раз, но уже без слёз:

       —    И вулкан будет блестеть… как будто лаву посыпали блёстками.

       Степа облегчённо выдохнул:

       —    Точно! А я нарисую дым и камни, которые летят. И ещё ящериц, которые убегают.

       Марина хлопнула в ладоши:

       —    А я сделаю горящие кусты! И фею, которая всех спасает!

      Дети переглянулись и вдруг одновременно рассмеялись — так легко и заразительно, будто и не было только что ссоры.

       Они быстро убрали следы конфликта, подготовили новые краски и снова склонились над ватманом, оживлённо обсуждая, как лучше изобразить волшебный вулкан и  спасающихся обитателей леса.

       Пока Фатина, Степа и Марина увлечённо дорисовывали волшебный вулкан, в игровую комнату вошли двое новеньких — брат и сестра, Дима и Катя. Они только вчера переехали в дом неподалёку и сегодня впервые пришли в группу.

       Дима, высокий для своих шести лет, с серьёзным взглядом и аккуратно зачёсанными волосами, остановился у края стола и с любопытством разглядывал ватман:

       —    Ого… А что это у вас?

       Катя, поменьше и поподвижнее, тут же подскочила ближе, разглядывая яркие краски:

       —    Вулкан? А почему он блестит? Это что, настоящие блёстки?

       Марина подняла голову и улыбнулась:

       —    Да, мы рисуем волшебный лес. Тут был мост, потом вулкан извергся, а теперь мы спасаем всех зверей!

       —    Можно мы тоже поиграем? — робко спросила Катя, теребя край платья.

       Фатина оглянулась на Степу, тот пожал плечами, а потом кивнул:

       —    Конечно. Только у нас тут правила есть.

       —    Какие? — насторожился Дима.

       —    Ну, — Фатина задумалась, — главное — слушать друг друга. И если кто-то, что-то рисует, нельзя просто так стирать. Надо сначала спросить.

       Степа добавил:

       —    И ещё — всё должно быть волшебным. Никаких обычных домов или машин. Только чудеса!

       Дима хмыкнул, но в глазах у него загорелся интерес:

       —    А я могу нарисовать гигантскую птицу? Она будет помогать фее спасать зверей.

       —    Конечно! — обрадовалась Марина. — Вот тут, над лесом, как раз место.

       Катя захлопала в ладоши:

       —    А я сделаю волшебные грибы! Они будут светиться в темноте и показывать дорогу.

       Ребята быстро распределили задачи. Дима уверенно начал выводить контуры огромной птицы с размашистыми крыльями, Катя рассыпала зелёные и синие блёстки, превращая обычные грибы в волшебные фонари.

       Фатина добавила радужные блики на перья птицы, а Степа нарисовал вихрь ветра, который помогал ей лететь быстрее.

       Но вскоре между Димой и Степой возник спор:

       —    Ты слишком много места занимаешь! — возмутился Степа. — У меня тут должен быть водопад, а твоя птица его закрывает.

       —    Но она же гигантская! — возразил Дима. — Ей нужно пространство, чтобы летать.

       Фатина быстро вмешалась:

       —    Давайте сделаем так: птица будет лететь над водопадом. Так даже красивее — она отразится в воде!

       —    И брызги будут попадать ей на крылья, — подхватила Марина, — а Катя может добавить радугу от водопада!

       Катя тут же взялась за дело, рисуя дугу из крошечных разноцветных точек. Дима подумал и кивнул:

       —    Ладно. А ещё можно, чтобы птица несла в когтях ветку с волшебными ягодами? Они будут падать вниз и прорастать сразу в цветы.

       —    О, это здорово! — воскликнула Фатина. — Я нарисую, как цветы растут прямо на глазах!

       Степа уже забыл про спор — он увлечённо добавлял пенные брызги у подножия водопада:

       — А под водой будут светящиеся рыбы! Как те рыбки, что ты хотела, Фатина.
— Только они не летают, а плавают, — улыбнулась Фатина. — Но всё равно волшебные.

       Постепенно ватман заполнялся новыми деталями: светящиеся грибы Кати освещали тропы, фея спасала маленьких зверьков, водопад переливался всеми оттенками синего, а гигантская птица кружила над лесом, рассыпая волшебные ягоды.

       Когда воспитательница объявила, что пора заканчивать, все четверо стояли, заворожённо разглядывая своё творение.

       —    Смотрите, — тихо сказала Катя, — он как будто живой.

       —    Потому что мы вместе все, его оживили, — улыбнулся Дима.

       Степа гордо похлопал по ватману:

       —    Это теперь наш волшебный мир. И мы можем каждый день его дополнять!

       Фатина кивнула:

       —    Завтра нарисуем океан с русалками!

       —    И летающий остров! — добавил Дима.

       —    А я придумаю волшебных бабочек! — пообещала Катя.

       Марина рассмеялась:

       —    Тогда нам нужен ещё один большой лист!

       Дети дружно закивали, уже мысленно планируя новые чудеса, которые появятся в их волшебном мире завтра.
 
       Воспитательница, которая до этого тихо наблюдала за увлечёнными детьми, подошла к столу:

       —    Ребята, — ласково сказала она, — через десять минут придут ваши родители. Пора заканчивать с волшебным лесом и собираться. Но я знаю одну чудесную игру, которая тоже про волшебство и дружбу. Хотите попробовать?

       Дети переглянулись — немного расстроились, что нельзя дорисовать лес, но любопытство взяло верх.

       —    А что за игра? — спросила Катя, отложив кисточку.

       —    Она называется «Волшебные превращения», — улыбнулась воспитательница. — Мы встанем в круг, и каждый по очереди будет показывать какое-нибудь волшебное существо или предмет. Остальные должны угадать, что это, а потом придумать, какое у него волшебное свойство. Например, я показываю дерево… — она раскинула руки, слегка покачиваясь. — Что это?

       —    Дерево! — хором ответили дети.

       —    Верно. А его волшебное свойство в том, что оно поёт колыбельные звёздам по ночам. Теперь ваша очередь! Кто начнёт?

       Фатина загорелась идеей:

       —    Я! — она встала в центр круга, присела, сложила руки перед собой, как лапки, и начала медленно вращаться, изображая что-то.

       —    Это бабочка! — догадался Степа.

       —    Да! А её волшебные крылья оставляют радужные следы в воздухе, — улыбнулась Фатина, возвращаясь в круг.

       Теперь вышел Дима. Он выпрямился, поднял руки вверх, растопырил пальцы и замер, изображая что-то высокое и ветвистое.

       —    Дерево! — выкрикнула Марина.

       —    Почти! — засмеялся Дима. — Это волшебный дуб, который умеет разговаривать с ветром. И ветер передаёт его слова всем зверям волшебного леса.
 
       Степа задумался, потом вышел в центр, выпрямил спину, поднял подбородок и сделал вид, будто держит что то тяжёлое.

       —    Камень? — неуверенно спросила Марина.

       —    Нет, — улыбнулся Степа. — Это страж ворот в волшебный лес. Он не пускает тех, кто пришёл злым, но открывает путь всем, кто пришёл с добром.

       Дети смеялись, придумывали новые волшебные существа, показывали их, дополняли истории друг друга. Время пролетело незаметно.

       В дверях уже показались родители, когда воспитательница хлопнула в ладоши:

       —    Ребята! Ваши папы и мамы пришли! - и предложила. -Давайте покажем им наш волшебный лес, а потом расскажем, каких удивительных существ мы сегодня придумали.

       Ребята дружно побежали к ватману, наперебой объясняя родителям:

       —    Тут вулкан извергается, но он добрый!

       —    А тут гигантская птица несёт волшебные ягоды!

       —    А под мостом плавают светящиеся рыбы!

       —    А ещё, а ещё, мы играли в волшебные превращения! Я был стражем ворот!

       Родители улыбались, разглядывая яркий рисунок и слушая оживлённые рассказы.

       А дети, уже предвкушая завтрашний день, мысленно планировали: что ещё добавить в свой волшебный лес и какие новые игры придумать вместе.