Статья для родителей

СТАТЬЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Свои первые заметки для родителей, опубликованные в газете «Лицейский Вестник», мы закончили пожеланием «не искажать благородной родительской задачи»: воспитывать из детей честных, добрых, культурных людей. Наверное, кому-то покажется излишним это обращение к родителям.
Разве кто-нибудь из них может желать иного? Поясним, что мы имеем в виду: бессознательное, косвенное влияние на детей, а именно - путём личного неблаговидного примера, необдуманных поступков, и т.п.
Вот один из наглядных примеров, ставший чуть ли не «классическим» в семейной педагогике, показывающий, что именно родительской «заботливой рукой» взращивается в детях неумение дружить с товарищами, ожесточённость или озлобленность.
На первый взгляд – это безобидные наставления, к примеру, непременно «давать сдачи» обидчикам! Бесспорно, отстаивать себя и своё достоинство дети должны уметь. Но как? Разве обязательно отвечать на оплеуху - оплеухой, или даже на нечаянный толчок – озверением? – Ах, ты меня толкать? Вот я тебе сейчас… 
Почему бы уже «с пелёнок» не внушать детям иные качества: снисхождения, понимания товарища, примирения в случаях нечаянной обиды?..
Если кому-то из родителей до сих пор не довелось задуматься об этом – то мы советуем это сделать.  Если вы пока что не верите нам на слово – мы приглашаем вас в школу, любую, во время перемены, - взгляните, охотнее всего чем занимаются ваши дети?  Вот они играют, поспорили, или кто-то у кого-то что-то отнял, не отдал, и в ход непременно идут кулаки, оскорбления.
Причём, сказывается и «болезнь нашего века» - нервозность детей. Они неистово стараются ударить, любой ценой - отнять это «что-то». А им-то всего по семь-восемь лет. Поневоле задумаешься и над их будущим, и над возможностями – как избавить детей от этой агрессивности?
Но что сможет школа, если семья не будет замечать, то есть – реагировать на такое поведение ребёнка? И даже походя, не понимая и не видя плодов своего небрежного воспитания (дома ведь они не дерутся, не демонстрируют свои способности в этом), родители будут продолжать эту линию уклонения от нормального влияния на подрастающего сына.
Разве не случались с вами такие, на первый взгляд безобидные, ситуации:
- Пап, а Вовка Сидоров опять лупил меня…
- Ну, а ты – что, не мог дать сдачи?
- Я дал, но он потом снова… - (или – он сильнее меня… Или – их было двое…)
- Ну, а ты в другой раз… - пошёл советовать ему папа.
…Это ещё хорошо, если сын верно изложил отцу ситуацию. А она ведь могла быть и совсем иной, – страдающей стороной мог быть как раз Вовка, и т.п.
Надо ли забывать, что иные дети склонны и солгать? Значит? Значит, – не надо спешить давать сыну совет – обидой отвечать на обиду, злом на зло. Может, лучше посоветовать ему заниматься спортом, чтобы стать сильнее и уметь защитить себя? Или, узнав причину ссоры, – подсказать сыну, что и он-то был не прав в этом случае…
…Хотя некогда поэты и провозгласили, что «добро должно быть с кулаками», всё же кулаки – должны быть, как бы, «резервом», а не тактикой-практикой выяснения отношений в каждой пустяковой ситуации…
И хочу заметить, что общая масса учащихся – страдающая от воинственных единиц драчунов, - они ведь очень отрицательно относятся к этим ребятам. А если послушать родителей этих детей – у них звучит неприязнь к Ивану, Петру, Сидору, которые постоянно обижают других…
Как правило, такие дети-задиры – физически сильнее других.  Отсюда напрашивается вывод – им, конечно, необходимо и расходование своей большей энергии. Но почему они должны расходовать её так, упражняясь на обидах тем, кто слабее? Значит, и этих – надо тоже как-то привлекать в спортсекции. Чтобы учились тратить энергию на какой-то спортивный результат, а не на побои младших и слабых?!
…В своей небольшой педагогической практике я старалась таких ребят побольше чем-то загрузить, какой-то полезной для класса работой, - убрать игрушки, подмести полы в классе, вытереть доску, и т.п. Правда, нагрузки эти - чересчур малы для таких активных и энергичных пацанчиков.
Всё-таки лучший вариант для них – спорт, секция, но и от этого, непонятно почему, порой оберегают родители. Может быть, просто ленятся уделить внимание и личное время ребёнку, чтобы сводить его к тренеру, договориться, определить порядок занятий, и т.п.?
Хотя рядом, при ЖЭКах, к примеру, их немало, этих секций… А теперь ещё и спортшколы имеются в городе…
Вот так и приходится повторять эти, в общем-то, банальные истины, которые, вроде как, всем известны.
Пронаблюдаешь ситуацию, и замечаешь, что в секции записаны и посещают их – теннис, или самбо, другие разные, – как раз иные дети: из числа сдержанных, которые, может быть, и обучаются здесь именно защите от незаслуженных обид хулиганистых сверстников…
Товарищи родители! Обратите на это внимание! И научите ваших детей направлять свою энергичность на добрые и полезные для окружающих дела!
А не на махание кулаками от скуки! А детей таких в каждой начальной школе – ни один десяток, уверена.  А то бывает ещё и так, что один-два заядлых драчуна – заводят всех, и «во имя справедливости» здесь воспаляются уже все мальчишки! Понятно, что такое влияние на одноклассников – не из лучших!
(2007?)      _______________________________
P. S. Плохо теперь представляю, в каком году бралась за такое написание7 Неужели в 2007-м?  Неужели в лицейской – детской – газете полагала публиковать это?
В общем-то, в какой-то момент я реально сделала для «Лицейского Вестника» страничку (как спецвыпуск) для родителей, и трижды мы реально это публиковали. Но готовила я её обязательно с помощью школьного психолога Г.И. Зайцевой. Это был опытный педагог, с большим стажем работы в школе (и, кажется, ранее - в дошкольных учреждениях).
У неё были приличные методические, рекомендуемые для родителей, материалы. Со множеством полезных советов, и т.п. Поэтому моя личная писанина и осталась, видимо, «в стороне», не опубликованной.  Но мой принцип: коль уж это писалось – с благой целью, - пусть теперь обретёт свою реальность. Публикую. (В. Л./ 1.03.2026)
В. Леф 

___________________________________
Опубликовано в Инете – 1.03.2026.
Текст – 3 страницы, шрифт № 14.
_________________________________________