Дети и сексуальное просвещение часть 3

               
 Случай, который произошел недавно в небольшом Уральском городке, заставил меня
 вновь вернуться к этой не простой теме. Группа подростков 11-13 лет избивали и
 насиловали своего сверстника в извращенной форме, а 13 летний участник этого
 дикого преступления снимал на свой телефон.Интересное наказание определил суд,
 подросток который снимал на телефон "получил" 100 тысяч, другие
 непосредственные участники по 400 тысяч, которые выплатят родители этих
 подростков.Некоторые родители были очень возмущены таким решением.

 Думаю таким подходом мы не сможем повлиять на ситуацию в целом. Некоторые дети
 в таком возрасте уже отбились от попечительства своих родителей и понимают, что
 до 14 лет они не подсудны и могут совершить любое преступление. Подростковая
 статистика уже реально говорит не в пользу нашего общества.Нужно искать более
 серьезные пути ответственности подростку перед содеянным.
               
 Мне пришлось ознакомиться с большим количеством информации по таким
 преступлениям, но удивительно, почти вся информация сводится только  к
 последствиям и почти нет следствия этих причин. Есть только скромные выводы,
 которые в большей степени необъективны и несостоятельны. После таких
 определений «сильный» всегда найдет «слабого». Сегодня это система. Такой
 подход не  исправит положения, а, наоборот, загонит в еще больший тупик. Об
 этом сегодня неопровержимо свидетельствует статистика. Давайте попробуем  в
 этом разобраться.

 Вернемся в 90 годы – секс разрешили. Главное различие сексуальной революции в
 России и на западе состоит в том, что на Западе она сопровождалась ростом
 экономического благосостояния граждан, а у нас  - наоборот. Общество
 разрушилось, люди в один миг обнищали. Все и  привело к коммерциализации секса.
 Проституция появилась везде. Проститутки стояли перед парламентом и даже перед
 главным зданием КГБ на Лубянке. Стриптиз был в Москве чуть ли не на каждом
 шагу: полуголые девицы танцевали вокруг стойки даже в такой солидной гостинице
 как «Метрополь». 
               
 На улицах  городов, вокзалах и в проходах появилось бесчисленное количество
 ларьков, где наряду с жевательными резинками (где находились вкладыши с
 обнаженными красотками) и сувенирами, появились зарубежные и первые
 отечественные фильмы и журналы. Не отставало и телевидение, в 90 е годы никто
 не вводил цензуру, и все было вполне нормально, крутили такие фильмы как «Тинго
 Брасса» сразу же после спокойной ночи малышей. В больших городах вдоль трасс
 стояли почти километровые очереди  «девиц» разных возрастов, цветов и вкусов.
 Почти каждая из них планировала стать матерью. Вот и «Запретный плод», что
 вчера вкусили, то сегодня получили. 
               
 Первой попыткой внедрить половое воспитание в школах было предпринято в конце
 80 –х годах. Тогда в школах появилось очередное убогое детище Министерства
 образования под названием «Этика и психология семейной жизни», издана
 издательством «Народная асвета» в 1989 году, тираж составил 40000 экземпляров.
 Если я осмелюсь в свой работе выдать хоть одно предложение, или одну картинку
 из такой "психологии", думаю у меня возникнут серьезные проблемы,а этот учебник
 издавался для наших  детей. Так - как отдельных педагогов для такой
 программы институты и училища не готовили, обязанности проводить уроки
 возложили на классных руководителей.
 
 Все это вызывает немало вопросов к данному учебному пособию:               
 *автор учебника не имеет научной степени.               
 *Консультантов учебного пособия нет.               
 *Информация о связи Министерства образования с книгой «Этика и психология
 семейной жизни» Тра****никовой Т.М. не найдено.               
 *Не удалось найти информацию и о том, как работа Трапезниковой Т. М. «Этика и
 психология семейной жизни» попало в школу. Но известно, что предмет «этика и
 психология семейной жизни» (ЭИПСЖ ) ввели в школьную программу в конце 80-х
 годов во время либерализации общественной жизни.               
 *Нет никакой информации, кто профинансировал  такое учебное пособие для наших
 детей, которое составило 40000 экземпляров.               
 «Этот «необычный» предмет преподавали во всех школах страны   sport24.ru»
 «Уроки сексуального просвещения» - это часть реализации программы по душевному
 пленению и растлению нашего народа, подчиняя нас чуждому нам либеральному –
 буржуазному мировоззрению».   Священник Юрий Пущаев.
      
 Поэтому долг родителей, если они хотят защитить своих детей, быть
 осмотрительнее при проявлении в школах всяких «новшеств» и требовать детального
 знакомства с программами, с экспертными заключениями на эти программы, с
 документами, подтверждающими право того или иного специалиста или преподавателя
 работать с детьми, а так же требовать возможности присутствовать на любых
 уроках – что соответствует закону об образовании. Осмелюсь поделиться одной
 очень непростой историей, которая очень близка к нашей теме. 
      
  Так сошлось, что в конце 90х окончил службу, и мне предложили работу в  школе
 - интернате в Свердловской области в должности заместителя директора по
 профилактике. Отличная учебная база с квалифицированными педагогами,
 медицинским обслуживанием, отличным питанием и хорошим обмундированием.
 Первое впечатление было довольно сносно, но прошло немного времени, начал
 понимать, что проблемы здесь гораздо больше и глубже, чем казалось с первого
 взгляда. Первая серьезная трудность, с которой пришлось  столкнуться -  это
 полное равнодушие чиновников и сотрудников, которые должны отвечать за
 безопасность детей в учебном заведении. Скорее это было не равнодушие, а
 некомпетентность и нежелание работать. С таким отношением  результат долго
 ждать не пришлось, и к моему приходу он уже серьезно назрел. Не стану
 перечислять общий букет всех проблем, они отвлекут и уведут нас от главной
 темы.

 В процессе работы с детьми начали появляться новые шокирующие факты, 13 летний
 ученик системно насиловал  мальчика первоклассника в извращенной форме. После
 тщательной проверки и подтверждения фактов уже поздно вечером было доложено
 директору интерната. В ответ услышал то, во что не смог подверить; «Вы что,
 хотите сор из избы выносить». Я не смог убедить директора в том, что скрывая
 этот факт, мы совершаем серьезное должностное преступление, тем самым повергая
 других детей к серьезной опасности, и неизвестно, как будут развиваться
 дальнейшие события, это же дети. Данный подросток был психологически
 неуправляем. Его  бесконтрольность, вседозволенность, плюс к этому ранняя не по
 возрасту сексуальноя осведомленность и ее кричащая психотронная  реклама
 вызвали в подростке серьезное аномальное поведение.

 Этот был настоящий шок страданий мальчика первоклассника, который продолжался
 почти год, знал почти весь коллектив, но молчали, это же не наши дети. На
 следующий день директор выдал: «Знаете, Александр Сергеевич, все не так просто,
 этому подростку нет и четырнадцати». Как он был прав. Обо всем по порядку.
 Собрав необходимые материалы, встретился в назначенное время с руководителем
 ДКМ. Руководитель был человеком публичным, часто выступал с
 информационными лекциями «О профилактике детских правонарушений», по местному 
 кабельному телевидению. Думаю, вот повезло. 
               
 После непродолжительной профилактической беседы, но уже со мной, понял,
 приоткрыл не ту дверь. Были выданы следующие замечания и рекомендации.               
 *Вы осуществляете слабый воспитательный контроль за своими воспитанниками.               
 *Нужно больше уделять времени профилактической работе.               
 *Взять на особый профилактический контроль данного ученика.               
 *В заключении. «Изолировать от коллектива такого подростка в 13 лет или принять
 к нему меры строгого дисциплинарного воздействия в настоящее время законом не
 предусмотрено. Пока держите этот вопрос на контроле, когда исполнится 14, тогда
 предметно и поговорим». На мой вопрос, а если такой воспитанник кого -  нибудь
 убьет? Ответ: «он ведь ни кого еще не убил».
 
 «Нельзя превращать детское сердце               
 в пугливую птичку, которая забилась               
 в угол клетки и ждет расправы».               
 Сухомлинский призывает не подавлять детскую душу страхом.

 Я не сдавался, продолжал искать выход из такой непростой ситуации. Следующий
 путь: «Ходьба по мукам». Начальник ГОВД, заместитель начальника по общественной
 безопасности, Городской Отдел Образования, Комиссия по делам
 несовершеннолетним. Словно все сговорились, как по трафарету. Вердикт один, нет
 14, точка. Оставался последний шанс, если и он не оправдает себя, то эта
 пороховая бочка не заставит себя долго ждать.  И тогда перечисленные чинуши
 будут активно искать виновных в своей же некомпетентности, неумении и не
 желании работать и поверьте найдут.
 
 Областная центральная Детская комната Милиции. Звоню - на проводе холодный,
 сухой административный женский голос «слушаю». Только успел представиться, тут
 же обрубили: «соблюдайте субординацию не прыгайте через голову» в трубке
 послышались длинные гудки. Набираю второй раз, инициативу беру на себя. В
 трубке мужской голос: «слушаю», «с кем я только сейчас говорил» твердым и уже
 уверенным голосом спросил я, «с моим заместителем», слегка растерянно ответил
 абонент. «Слушайте внимательно». В краткой форме объяснил ситуацию и ее нулевое
 решение. В заключении сообщил «если мой вопрос в течении пяти минут не будет
 решен, мы с Вами уже в понедельник будем стоять в кабинете генерала
 Воротникова. Не забудьте -  второй этаж» и положил трубку.
 
 Не прошло и трех минут, в трубке послышался приветливо уважительный мужской
 голос, «вам выделена путевка в Специальное учебно- воспитательное учреждение
 закрытого типа». Готовьте документы, с уважением… Данный подросток провел в
 этом реабилитационным  учреждении два месяца. После этого он постоянно
 находился в поле внимания. С ним часто проводились беседы воспитательного
 характера в неформальной обстановке, за чашкой чая. О жизни, о роли человека и
 постепенно от аномального поведения стал возвращаться к нормальной полноценной
 жизни подростка. 
               
 Что касается меня как «ходака» в защиту детей в Областную ДКМ долго работать не
 пришлось. Было много сказано из тех кабинетов, где начиналась моя «ходьба по
 мукам». Последнее замечание, вернее осуждение или даже заключение, услышал из
 уст Председателя комиссии по делам несовершеннолетних. «Знаете, Александр
 Сергеевич, до вас так спокойно работалось, пришли вы и создали столько
 беспокойств и проблем нам и себе». Из такого заключения было не совсем понятно,
 кто создавал такое «беспокойство» и такие «проблемы» в данном учебном заведении
 за долгие годы. Достаточно приоткрыть мою работу «Анализ и практика
 подростковых преступлений» где в очень краткой форме осветил эти «беспокойства»
 и «проблемы», как выразился Председатель комиссии по делам несовершеннолетних. 
 После моего увольнения уволилось два замечательных человека и отличных
 специалиста, старший воспитатель  на ее многолетнем опытом держался весь 
 воспитательный процесс во всех деталях и медицинская сестра которая заботилась
 о здоровье детей как о своих собственных. Менее чем через год интернат
 прекратил свою деятельность.  Такими методами работы можно уничтожить не только
 отдельное учебное заведение, но и любое государство.   
         
 «Тому, кого бьют, самому хочется               
 бить; тот, кто в детстве хочет бить,               
 став взрослым, захочет убить -               
 преступления, убийства, насилия               
 уходят своими корнями в детство».
               
 Василий Александрович  Сухомлинский подчеркивает, что физическое насилие
 порождает  агрессии и может стать основой для будущих  преступлений.
               
 Период полового созревания - это именно период созревания, а незрелости.
 Священник Дмитрий Выдумкин:               
 "- Просчитать последствия сексуального просвещения в школах не сложно, благо у
 нас есть для этого западный опыт. На западе почти везде такое просвещение носит
 обязательный характер где-то с 9-10лет, а где и с 6 (!) .     И  уже не первое
 десятилетие. Каковы же последствия? О них сообщают наши детские психологи,
 которые буквально «бьют набат»: катастрофическое падение рождаемости , рост
 заболеваемости импотенцией, процветание и все большее узаконивание однополой
 любви, инцест – вот недалекие последствия школьного «секспросвета».
 Кроме глобальных общественных последствий, раннее половое просвещение крайне
 губительно воздействует на очень уязвимую детскую психику, и это никогда не
 остается без личных последствий для ребенка. Вот , что сообщают уже цитируемые
 нами психологи:

 «Наши наблюдения показали, что в подавляющем большинстве случаев, когда
 родители увлекаются новациями в области сексуального воспитания детей, это
 приводит уже в детстве к самым разнообразным нервно – психическим нарушениям».
 В качестве наглядного примера приведу рассказ о женщине, которая «очень
 вдумчиво относилась к вопросам сексуального воспитания детей» и читала своим
 сыновьям 7 и 4(!) лет «Детскую сексуальную энциклопедию». В итоге ее старший
 сын стал страдать  энурезом, а младший занимался онанизмом, причем делал это на
 людях, при посторонних, и все попытки отвлечь его от неблаговидного занятия…
 заканчивались истерическими срывами».
               
 Хотим мы видеть подобное в нашем обществе и в жизни своих детей? Если нет, то о
 каком половом воспитании в школе может идти речь?
 Очень важно осмыслить те естественные периоды созревания,которые заложены в нас
 Премудрым творцом. Период полового созревания – это именно период созревания, а
 не зрелости! Так зачем же подталкивать детей к половой жизни, когда они лишь
 только начали взрослеть, а, может, еще и не начали? А уроки подобного
 «просвещения» носят именно провоцирующий характер.
 Мы не должны обманываться рассказами, что цель подобных уроков – просветить и
 таким образом обезопасить, их реальную цель – подтолкнуть к началу ранней
 половой жизни. Дети очень любознательны. Как только им что - то наглядно
 покажут и интересно расскажут, они тут же «нагуглят» в десять раз больше
 наглядных пособий и встанут прямо у края пропасти! А затем – дело лишь техники
 и времени: будут и у нас как Швейцарии, бесплатно раздавать школьникам «детские
 презервативы» для борьбы со СПИДОМ!               
 Да отведет нас от этого милосердие Божие!
    
 Практика показывает, что поле так называемого сексуального просвещения очень
 быстро захватывают развращенные люди, цель которых – погрузить как можно раньше
 молодых людей в мир распущенности. Я думаю, что истинная цель проталкивающих
 подобные проекты в школы, именно такая. И видим, что те страны, где эти проекты
 работают,- У них ситуация с семьей не только лучше, но и заметно хуже, чем у
 нас. У нас – то катастрофа с семьями,    просто национальная катастрофа, а там
 вообще полный кошмар. Ценность семьи там почти полностью утрачена.               
 В целом -  чем больше развращен человек, тем менее ему нужна семья. Поэтому
 подобное «просвещение» будет иметь такие результаты. Такие, что еще больше
 будут разваливаться наши российские семьи. Как христианин, я вообще не могу 
 назвать это просвещением. Это уроки соблазна, а никакого ни просвещения. Нужны
 «Уроки целомудрия». Это глубокое понятие, суть которое составляет учение о
 целостности духовной, душевной и плотской жизни человека.  Только такая жизнь
 может служить основанием для доброй и созидательной жизни – здесь, на земле".

                ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ   
 Половая сфера в подростковом возрасте созревает далеко не первой –  ей
 предшествуют другие этапы развития, которые затрагивают физическое,
 психологическое, когнитивное и социальное становление личности. Эти процессы
 взаимосвязаны, но имеют различную возрастную динамику.
               
 Физическое развитие               
 До полового созревания организм проходит ряд подготовительных этапов.               
 *Скачок роста.               
 *Развитие костной системы.               
 *Изменение мышечной ткани.               
 *Формирования пропорции тела.
               
 Психологическое и когнитивное развитие               
 До пубертата и параллельно с ним происходят важные психологические и
 когнитивные изменения:               
 *Развитие самосознания и самооценки. Подросток начинает осмысливать себя как
 отдельную личность, формируется его самовоспроизведение.               
 *Социализация. В возрасте 7-13 лет происходит усвоение нравственно этических
 норм поведения, формируется коллективное сознание.               
 *Развитие абстрактного мышления. Подросток учится анализировать, планировать
 собственные ценности и мировоззрение.
               
 Социальное развитие                           
 До полового созревания подросток уже проходит этапы социальной адаптации:               
 * Учится взаимодействию со сверстниками и взрослыми;               
 * Осваивает роли в семье и обществе;               
 * Начинает формировать интересы и увлечения, которые влияют на его социальный
 круг. 

 В связи с этим, куда мы торопим вести  детей, если половая сфера созревает
 самой последней из перечисленных сфер.
 
 Может ли ребенок, от 7 до 14 лет получив раннюю сексуальную информацию начать
 пробовать половую жизнь и какие последствия могут наступить в этом возрасте.
   
 "Да, ребенок в возрасте от 7 до 14 лет, получив раннюю сексуальную информацию,
 может начать проявлять интерес к половой жизни или даже пробовать ее. Это
 связано с несколькими факторами:               
 * Любопытство. Дети в этом возрасте активно исследуют мир, и информация о сексе
 может вызвать у них интерес.               
 * Влияния окружения. Если информация поступает из неконтролируемых источников,
 это может искажать представление о половых отношениях.               
 * Психологический фактор. Недостаток внимания и тепла от родителей, попытки
 утвердить себя или подражать взрослым могут стать мотивом для раннего
 сексуального поведения.               
 * Раннее половое созревание. У некоторых детей физическое изменение происходит 
 раньше обычного, что может усилить интерес к сексу.

 Последствия ранней половой жизни
               
 Ранние половые связи в этом возрасте могут привести к серьезным последствиям,
 которые затрагивают физическое, психическое и социальное здоровье.               
 Физические риски:               
 *Инфекции, передающиеся половым путем(ИППП). Подростки часто не знают о мерах
 предосторожности, что повышает риск заражения.               
 *Воспалительные заболевания половых органов. Они могут привести к хроническим
 проблемам, включая бесплодие.               
 * Ранняя беременность. Организм девочки в этом возрасте не готов  к вынашиванию
 ребенка и родам. Если беременность наступает, она часто заканчивается абортом,
 что само по себе опасно для здоровья.               
 * Нарушение гормональной регуляции репродуктивной системы.               
 В подростковом возрасте она только налаживается, и ранние половые контакты
 могут нарушить этот процесс.
               
 Психические и психологические проблемы:
               
 *Психологическая травма. Неудачный первый опыт может сформировать неправильное
 отношение к сексу и противоположному полу , привести к комплексам, фригидности
 или импотенции в будущем.               
 * Эмоциональноя не стабильность.  Возможные перепады настроения, самообвинения,
 снижения самоуважения, раздражительность.               
 * Депрессии и нервные расстройства. Секс в подростковом возрасте – стресс для
 психики, эндокринной и нервной системы. В некоторых случаях это может привести
 к суицидальным мыслям.               
 * Инфантилизм.  Неспособность строит гармоничные отношения во взрослой
 жизни.
               
 Социальные последствия:
 *Репутационные риски. Ранняя половая жизнь может привести к сигмантизации и
 потере социального статуса.               
 * Проблема в семье. Конфликты с родителями, эмоциональное отчуждение.               
 * Ограничение жизненных перспектив. Ранние половые связи часто отвлекают от
 учебы и профессионального развития, что затрудняет будущее трудоустройство и
 создание семьи.   
 Если есть подозрение, что ребенок уже вступил в половую жизнь, важно без
 обсуждения обсудить ситуацию и обратится к детскому психологу или к врачу для
 оценки состояния здоровья и эмоционольной поддержки.
 
       Источники: alikov.cap.ru «Половое воспитание детей и подростков"   
      Продолжение следует.