Препода горестные заметы. Из моего ТГ-канала

***
Такое ощущение, что наше образование (вместе с теми, кто его получает) полным ходом летит в бездонную кроличью нору...
Теперь вы понимаете, почему голосового помощника назвали Алиса?

***
Когда в Международный день грамотности (выдумают же!) в техническом вузе проводят диктант на выявление самых грамотных, — месячник безграмотности можно объявлять по умолчанию.

Сам диктант - всего четыре абзаца, текст занимает меньше страницы А4. Пишут уже не технари, а студенты-журналисты. Все сдавали ЕГЭ по русскому языку.
18 орфографических ошибок... 20... 24...

Я уже не спрашиваю, куда мы катимся. Понимаю, что окончательно скатились.
Пошла измерять глубину.

***
Дожили... Наши драгоценные стьюденты  "матом разговаривають" уже и в аудитории — и при преподах, и с преподами.
"Афоня поступает в университет", как выразилась моя коллега.
Афоня наступает.

***
Невеселые мысли в День учителя.

Говорить о том, что современные студенты — по большей части форменные невежды, что сами они прекрасно это знают, а школьная программа заточена на выпуск именно такого материала, — значит ломиться в открытую дверь.
Но "не о том моя печаль".

А о том, что все, похоже, считают это нормальным.

***
Веселые мысли в День учителя.

— Какой фильм был бы в этот день самым подходящим для телеэфира?
— "Укротительница тигров".

***
"Оценки за поведение планируют ввести в российских школах" (с).

По мне так давно пора.

Кое-где идея уже обкатывается. Моя знакомая — учитель начальных классов (школа — одна из лучших в городе, хотя и не "титулованная"). Сейчас на (шее) (зачеркнуто) попечении этого педагога — хор мальчиков-зайчиков в виде банды неуправляемых третьеклассников. Из тех, что могут домашнее задание написать матом и чьих родителей вызывают в школу, как на дуэль — с учителем, разумеется.

И вот — почтеннейшие маменьки и папеньки получают ценную инфу: дескать, оценка за поведение может сильно снизить общий балл. Видимо, до деточек оная инфа тоже донесена.

Результат: как шелковые стали:))).
Одно интересно — надолго ли...

***
Если мобильный интернет "по соображениям безопасности" будут отключать и дальше, то наши первокурсники, пожалуй, научатся пользоваться словарями.
И, может быть, даже дотопают до ближайшего книжного магазина.

***
Когда жизнерадостный 19-летний охламон, пытающийся сдать зачет с третьего или четвертого дубля, оказывается не в курсе, что произошло в России 7 ноября 1917 года, — я еще как-то  могу это понять.

Когда моя ровесница в ответ на тот же самый вопрос заявляет: "Понятия не имею", — я уже не понимаю, в какой стране живу и с какой планеты прилетела сама.

***
Когда Герман Греф с умным видом рассуждает о "перспективах ИИ в образовательной системе", я не знаю, смеяться или плакать. Наверное, все-таки второе. Если лет 15 назад мои прогульщики-технари — в надежде удивить меня на зачете — могли припомнить Бродского (да-да, "Не выходи из комнаты", задолго до всяких ковидов!),  — то сегодня эта публика не знает, где находится Рязань, а фамилию "Солженицын" слышит от меня в первый раз (на первом курсе!). Не отстают от них и "типо гуманитарии", нашедшие в русском языке "родительский падеж" и путающие Древний Рим с Древней Русью. Честное слово, я не придумываю!

Какой уж тут, прости Господи, "искусственный интеллект". Тут бы хоть естественного хватало.

***
"Доступность информации создает иллюзию знания" (с).
Выходит, дремучесть уровня "Агафья Лыкова плюс" — это закономерный итог цифровой эпохи?

***
Есть такая шутка про четыре степени ожирения: первая — когда тебе завидуют, вторая — когда над тобой смеются, третья — когда тебя жалеют и четвертая — когда на тебя смотрят с ужасом.

Культурный уровень наших студентов, видимо, тоже имеет свои степени падения. И для них вышеупомянутый ранжир — вполне подходит.

Четвертая степень, по-моему, уже достигнута.
Если даже "Приключения Шурика" современным Шурикам неизвестны...

***
Когда твой студент "разговаривает матом" в шаге от преподавательского стола (за которым ты сидишь и подписываешь зачетки), самое действенное средство — вынуть из сумочки "Собачье сердце" Булгакова и предъявить говоруну в качестве зеркала. Эффект поразительный и незамедлительный: "шерсть выпала, конечности вытянулись, речь гладкая".

Спасибо, Михаил Афанасьевич!

***
Сколько бы психологи, киношники и прочие творческие личности ни пытались воссоздать "обобщенный портрет зумера", — Денис Иванович Фонвизин со своим "Недорослем" давно уже всех опередил:).

***
Не перестаю удивляться нынешним студиозусам.
Похоже, сдавать сессию после того, как она официально закончилась, — это уже практически тренд.

Феерический диалог (зацепила сегодня ушами в фойе универа):
— Я уже семь долгов сдал! Практически всю прошлую сессию!
— А текущую?..

В общем, от сессии до сессии студент гуляет весело... а сессия — у препов — КРУГЛЫЙ ГОД!!!

***
Вычитываю очередную статью для научного журнала.
Цитата: "Пунктуационное оформление текста является необходимым явлением для оформления смысловой структуры..."

Оформление является явлением для оформления. И это пишет человек со степенями и званиями.

А мы еще чего-то от студентов хотим...

***
— Она мне сказала: напишите реферат, который вы сможете рассказать! Ну, я и написал. На две с половиной страницы...

(подслушано в коридорах вуза)