Рогнеда. Часть четвёртая. Глава вторая

- 2 -

 

 

- Итак, класс. – В один из дней поздней осени, когда воздух становится всё прозрачней и словно невесомей, начала урок Стардимета. – Вы уже все прошли пору взросления и постепенно переходите в фазу… становления. Становления настоящими метерами.

 

 

Все как одна ученицы затаили дыхание.

 

- Не погрешу против истины, - продолжала учитель, - если скажу, что некотрые из вас на своей летней практике уже прошли… – быстрый взгляд в сторону Рогнеды, - прошли начальный этап инициации.

 

Класс вдохновенно вздохнул в едином ритме.

 

- Поэтому… - До того момента благодушная, Страдимета вдруг сдвинула брови и выдала. – Темы наших уроков с каждым разом продолжут усложняться и станут м-мм... таинственней как по своей сути, так и по последующим практическим применениям усвоенных знаний на практике.

 

И так как девушки потрясённо молчали, завороженно глядя на учительницу, она, побарабанив пальцами по ближайшей к ней парте, за которой сидели Тунья и Тавия, произнесла:

 

- Но сперва… я хочу узнать о том, кто из вас как провёл свою практику. Что нового узнал и чему научился.

 

И так как ученицы зашелестели страницами, собираясь записывать в тетради задание на дом, Стардимета резко хлопнув ладонью по той же парте, отчего обе, сидящие за ней, девушки вздрогнули и невольно подскочили, добавила:

 

- Устно. И сейчас. Как будущие метеры вы уже должны прекрасно уметь доходчиво излагать, быстро подстраиваться под новые вводные и… «держать лицо» в любых ситуациях. То есть совершенно в любых. – И тут же направила взгляд совсем в другую сторону класса. - Маланья.

 

 

Неожидавшая, что Стардимета первой вызовет её, девушка вскочила, ошарашенно озираясь, испуганно хлопая длинными ресницами и, словно прося поддержки, посмотрела на свою недавнюю напарницу. Рогнеда, делая вид, что не замечает ищущего взгляда актрисы, внимательно разглядывала что-то на потолке.

 

 

Худо-бедно, половина класса, включая Неду поделилась тем, кто из них как провёл лето. Рассказывая о своей практике, Рогнеда умолчала лишь о сватовстве Ровенда, встречах с Гришаней да разговорах с матерью. Остальное тезисно и максимально сжато пересказала. Причём, в отличие от Малаши, которою учитель «пропесочила» по полной программе и за поведение во время заданий, и за оплошность за оплошностью на оных, из-за которых они все теперь в школе имеют известные последствия, и за сам её, сумбурный и сбивчивый, рассказ… Неду преподаватель, напротив, осыпала похвалами и чуть ли не благодарностями: и такая она молодец, что так легко прошла первый этап инициации; и такая умничка, что медведя на болотах отыскала; и такие они с Метраной молодцы, что так ловко всё организовали да провернули – прямо любо-дорого; а какая Рогнеда красотка после инициациии стала. И такая находчивая, а как сказывает – заслушаешься!

 

 

Даже сама Рогнеда, сперва несколько смутившаяся от такой похвалы, неожиданно увидела себя с лучшей стороны после дифирамбов, щедро расточаемых ей Стардиметой. Маланья же… на недавнюю всеобщую любимицу, тонкую красавицу-кокетку, прямо смотреть было жалко.

 

 

Но вот подошёл черёд Тавии отчитаться по собственной практике. Вызванная учителем, девушка встала, оправляя подол длинной форменной юбки и спокойно начала свой доклад. Рогнеда с удовольствием слушала и любовалась подругой: как же та повзрослела, похорошела за лето. И как она раньше этого не заметила? Видимо, пребывая последнее время в собственных нерадостных мыслях и расстроенных эмоциях, девушка перестала обращать внимание на то, что происходит вокруг. Надо срочно это менять. И Неда с удвоенным вниманием стала прислушиваться к рассказу приятельницы. И действительно, было что послушать.

 

Находящаяся в подручных у лучшей в своём деле повитухи, Тавия сумела перенять у той не только навыки вспомоществования роженицам и секреты таинства появления на свет новой жизни – старательная и способная девушка днём и ночью неустанно помогала метере, заслужив не только её одобрение и уважение, даже и признательность, как самой повитухи, так и молодых матерей. Причём рассказывала о своих успехах Тавия настолько легко и спокойно, словно это была не тяжёлая работа, порой и вовсе выматывающий труд, а просто приятное времяпрепровождение.

 

- Умничка, девонька. – Благодушно похлопала по плечу окончившую свой рассказ ученицу Стардимета. – Действительно, руководительница практики Тавии – Билтрана – со своей стороны давая характеристику и отзыв по практике этой девушки, не пожалела хвалебных эпититов ей и благодарностей за то, что я прислала такую старательную и вдумчивую практикантку. Оказывается её клиентки просто влюбились в нашу шатенку. И… - учитель лукаво прищурилась, – несколько новорождённых малышек даже получили имена в честь её недавней помощницы.

 

Приятно удивлённая новостью Тавия зарделась и потупилась.

 

- Молодец. – Чуть слышно шепнула подруге Тунья и тихонько пожала её руку под партой так, чтобы не заметила преподавательница. И тут же услышала сверху:

 

- Тунья. Твой черёд.

 

 

Девушка встала и, немного смущаясь, начала:

 

- Ну… я проходила практику у метеры-гадал… гипнолога.

 

- А что ты стесняешься, девонька? – Перебила ученицу Стардимета. – В этом нет ничего предосудительного. Гипнолог, в просторечии: гадалка, вполне достойная профессия для метеры. Продолжай.

 

- Да. Ну так вот... – Снова чуть замялась Тунья, но затем собравшись, довольно бойко продолжила. – Я следила за артефактами, поддерживая их в рабочем состоянии. И вот однажды… я и сама не знаю, как это произошло: хрустальная сфера, применяющаяся…

 

- Не разменивайся на детали, - прервала учитель, - мы все знаем, в каком качестве используют хрустальные сферы.

 

- Ага… - Вновь подхватила Тунья. – В один день, когда я протирала сферу артефакта губчатой… неважно, – сама себя перебила девушка, - я вдруг почувствовала, что она меня словно притягивает. В буквальном смысле. Из сферы в моём направлении двигались… будто электрические токи. И я… я вошла в это поле. Дальше… сложно описать моё состояние словами.

 

- А ты попробуй. – Подбодрила ученицу Стардимета. – Вон у Рогнеды и Тавии хорошо получилось.

 

- Хм… да… конечно. – Тунья снова замялась, тихонько кашлянула в кулак и проговорила. – Было ощущение, что кто-то далёкий но близкий, чужой но родной, бесконечно добрый и безгранично ласковый обволакиват меня, укутывая в сияющий кокон…. и я… позволила себя увлечь. Слилась сознанием с артефактом и… и всё.

 

- Тунья пытается сказать, – решила прийти на помощь девушке Стардимета, - что она тоже прошла первый этап инициации.

 

- Но я… я тогда не знала, что это было… - Вновь залепетала ученица… - Я очень испугалась и побежала к наставнице. И только тогда… она мне объяснила, что… что именно произошло.

 

 

- Неважно, что ты почувствовала: у всех бывает по-разному, – отмахнулась учитель, – и как именно узнала о своём прохождении. Главное: итог. А итог тут один: Тунья тоже стала нео-метерой.

 

- Нео-? Как? Что это значит? – Послышался шепоток из разных концов класса откликом на незнакомый термин.

 

- Тихо. – Вновь пристукнула уже по другой парте ладонью Стардимета. – Нео- означает «новая». В нашем случае: новорождённая метера. Говоря простыми словами: почти, но ещё не совсем. Ведь любой младенец, прежде чем станет полноправным человеком учится, ходить, думать, говорить. Но... – Учитель подняла ладонь вверх, призывая ко вниманию. – Рождённый человечком – уже человек. И от этого никуда не деться. Вот и девушки, прошедшие первый этап инициации, теперь точно станут настоящими метерами. Что про остальных сказать определённо пока нельзя.

 

Названные «остальными» тяжко вздохнули.

 

 

- А теперь новая тема, не обращая внимания на страдалиц, как ни в чём не бывало, продолжила Стардимета.



Продолжение на походе...