Виды брака ч. 1

                «Браки заключаются на небесах»
                (Мф. 19:6)

                «Браки совершаются на небесах,
                но там не заботятся, чтобы они
                были удачны»
                (Мария фон Эбнер-Эшенбах)

                «Хорошее дело браком не назовут»
                (народная поговорка)


 Под браком следует понимать любые долговременные отношения, в которых присутствует любовь и близость. Они не
обязательно должны быть закреплены законами социума,
религии и морали.

ВЕСЕННИЙ  БРАК – это не обязательно брак сезона весны; он может заключаться и в иное время года. Он, как правило заключается внутри вида – и он выработан Природой для сохранения вида, в меняющихся условиях жизни. Ему подчиняется почти вся дикая живая природа. В его основе лежит соперничество самцов или выбор самок. Он не обязательно заключается на один сезон – все зависит от времени вынашивания и созревания потомства для самостоятельной жизни. Он не подчиняется законам социума или стадности – в его основе лежат только сила и красота, которую создает и обеспечивает здоровье. Естественный отбор обеспечивает и придает ему большую эффективность и постоянство вида. Геном вида, при этом сохраняется.

КРЕСТЬЯНСКИЙ  БРАК – обусловлен большой занятостью хозяйственными и полевыми работами и оттого, чаще всего, заключается по их окончанию. Он требует времени для торжеств при заключении брака – это чаще всего – осень. В его основе обычно лежит выбор в пользу здоровья и достойности родителей брачующихся, для получения здорового и трудолюбивого потомства. Здоровую невесту могут выбирать и для малолетнего жениха, с расчетом заполучения лишних рабочих рук для семьи, где их не хватает. Тогда обязанности её мужа, до взросления малолетнего «жениха», исполняются его
отцом. Вынужденные преимущества такого брака, усугубляются недостатками генома – его однобокостью, в сторону здоровья и недостатками воспитанности потомства. При этом достаточно страдает и их мораль и однобокость, зашоренность понимания жизни – её общих принципов, в смысле человеколюбия и человечности. Постоянная бедность вынуждает мечтать, а то и завидовать богатой и обеспеченной жизни тех, на кого и для кого они несут тяжкую долю физического труда, живя в постоянном недостатке, а то и в голоде. Разживаются при этом лишь самые толковые и трудолюбивые крестьяне – и им тоже завидуют те, кто не смогли выбраться из нищеты. Таланты  и способности, которые требуют обучения, надолго, а то и вовсе вне семьи не приветствуются, т.к. это лишает семью рабочих рук. Приветствуются рукоделие, мастерство, связанное с хозяйствованием и пр. Для военной службы, чтобы не терять свое потомство, в семье воспитывается чужой бездомный ребенок – он и пойдет служить. Крестьянство, в особенности, обнищавшее – отличная среда для возникновения бунтов и революций – именно таким образом молодому и здоровому потомству возникает возможность «исправить» свою жизнь, поменявшись ролями и местами с теми, кто жил за счет их труда. Почему я взял исправление в кавычки? Оттого, что настоящего исправления своей жизни, во всяком случае, быстрого быть не может из-за недостатков генома и недостатка понимания жизни – её устоев и необходимостей. Злую шутку играет в этом случае тот самый недостаток воспитания.

НИМФЕТОЧНЫЙ БРАК  - это когда созревший в социальном плане мужчина, позволяет себе связь с юной и ещё не половозрелой девушкой и тем более – с девочкой. Чем порочна «архитектура» этого брака – это прочный фундамент, красивая и надежная крыша, но, не достроенные окончательно стены.  Ребенку, ещё во чреве матери, будет неуютно, незнакомо и бедно, расти и созреваться. Это будет преследовать его ещё некоторое время, когда он уже появится на свет. В чем дело? Все просто и не очень просто – если юноша созревает, как полноценный мужчина – т.е. его нейронная сеть, все органы и функции организма готовы к заполнению его тела, души и ума всеми прелестями и недостатками жизни, то с девушкой такое произойдет только два года спустя – к 22 годам. И вас это не должно удивлять – ибо, её организм, в смысле готовности к продолжению рода и вида, намного сложнее мужского. Эти лишние 2 года и должны быть использованы для достройки «стен», чтобы ребенку, находящемуся в её детородных органах было, не только уютно, но и уже знакомо. Да, как это ни странно, но вполне готовая к полноценному материнству, будущая женщина, если она сможет и захочет стать будущей матерью, будет ею уже до рождения ребенка. Нонсенс? Нет и нет – и это не чудо, а вполне объяснимая реальность – ребенок, ещё находящийся во чреве матери, будет с нею одним целым – будет слышать её речь, даже если она будет говорить мысленно, «просебя», чувствовать то, что чувствует она, переживать с нею, даже помогать ей справляться с болезнью, выделяя в их общее кровяное русло гормоны для борьбы с её болезнью, или для ослабления болевых ощущений…  и т. д. Чем чувствует и ощущает окружающий мир мать? Головным мозгом – именно там происходит связь с окружающим миром. Так вот – эти два лишних 2 года и потребуются девушке для установления полной и  всесторонней нейронной связи её детородных органов с нейронной сетью головного мозга
будущей матери.

Как вы думаете, зачем так поступила природа, и что будет терять ребенок, в случае, когда не будет соблюдено это условие - условие достижения полной готовности к материнству? Секрет очень не прост – ведь, если этой нейронной связи не будет, то при рождении, ребенок потеряет, не только способность понимать незнакомый ему окружающий мир, но что более печальнее всего – ОН ПОТЕРЯЕТ СВЯЗЬ С МАТЕРЬЮ – и ему потребуется ещё некоторое время, чтобы с теплом матери, с её материнским молоком познакомиться с ней ближе и ближе, чтобы признать её своей матерью. Сколько для этого потребуется драгоценного времени, чтобы все это случилось – и случится ли!? Сколько таких «залетевших» случайно или по той или иной воле, оказываются чужими для своих детей. А здесь – такой подарок судьбы сделала Мать-Природа, дав ребенку возможность познать жизнь, чувствами матери, находясь ещё у неё во чреве и став уже «там» её кровиночкой. Итак, для «нимфетки» эта счастливая возможность породниться со своим ребенком, познакомиться с жизнью, пусть не своими глазами и чувствами в течение, пусть и поздней части беременности будет утрачена. Возможно, позже, уже при последующих вынашиваниях детей, это и наладится – и дети будут рождаться уже более полноценными в том смысле – и мать уже приобретет дополнительный запас знаний и чувств и отец сможет подарить передать уже больше жизненного опыта и знаний – дай-то бог! И такое бывает, к примеру, Д.И. Менделеев был 17-м ребенком в семье. А для неверящих, и может даже возмущающихся моими  «россказнями», могу привести только один факт – всеми процессами пищеварения, происходящими в наших животах управляет своя отдельная нейронная сеть, насчитывающая 100 миллионов нейронов, которая, естественно, связана с нейронной сетью головного мозга, иначе, как бы мы догадывались: что желаем искушать или испить, и к чему нужна какая закуска и не отворачивались от еды, от одного только её запаха или вида. Чтобы вы, уважаемый читатель, поверили мне ещё чуточку больше и не считали возникновение нейронной связи между головным мозгом и детородными органами будущей женщины, пустой выдумкой, приведу несколько достоверных фактов:

1. Беременные женщины, заботясь о будущем ребенке, должны соблюдать некоторые предосторожности, одну из которых я могу привести на примере моей матери: когда она была беременна моим старшим братом, случился пожар в одном из соседних домов. Мама знала это старое предупреждение - при сильном возбуждении и испуге, беременной женщине нельзя закрывать руками лицо, во избежание отпечатков пальцев рук и ладони на лице будущего ребенка – этакое пожизненное родимое пятно на всю жизнь. И она решила проверить – так ли это на самом деле, когда она, пребывая в сильном испуге на этом пожаре, причем, с человеческими жертвами, положила большой палец правой руки на свое правое колено. И что вы думаете – у моего брата было пожизненное родимое пятно как-раз там, в том месте, где мать держалась за колено, пятно было в форме последней фаланги её большого пальца. Резонно спросить – каким образом передалась эта информация от матери к ребенку, находящемуся ещё в её чреве? Поэтому, считать, что, мать и её плод связывает лишь ток крови, приносящий ему питание, необходимое для его развития – слишком вольное и тривиальное трактование беременности. Оттого, всякие искусственные сосуды с питательным раствором, в котором формируется будущий ребенок – не более, чем злая шутка науки над будущим человеком. Таким образом, может и можно вырастить тело ребенка, но это будет не более чем клон, не имеющий ничего схожего с настоящим ребенком от настоящей матери, причем своей матери, а не чужой, используемой в качестве суррогатной. Вот, именно для создания этой связи между будущей матерью и её будущим ещё не родившимся ребенком и требуется эти лишние 2 года – именно только к 22-м годам и заканчивается процесс полного
Формирования будущей матери. Это приводит к возможности того, что мать и её, ещё не родившийся ребенок – почти во всех смыслах – будут составлять одну целую сущность, одновременно и одинаково воспринимающую, как внутреннюю жизнь, так и внешнюю.

2. Есть и ещё один очень важный аспект важности этих 2-х «лишних» лет для полноты развития природы девушки, при превращении её в будущую, не только в полноценную мать, но и в полноценную невесту.. А именно: учеными установлено, что у мужчины «серого» вещества в 5 раз больше, чем у женщины; зато у женщины «белого» вещества в 9 раз больше, чем у мужчины. Какова функциональная разница между этими веществами. Всё очень просто: серое вещество – это сами нейроны – «думающие, анализирующие и систематизирующие» все поступающие раздражения в клетки, изнутри и снаружи организма. Вот что говорит об этом наука:
Кора головного мозга человека содержит около 16–17 миллиардов нейронов. Хотя весь мозг насчитывает в среднем 86 миллиардов нервных клеток, основная масса (около 69 миллиардов) сосредоточена в мозжечке, а не в коре. При этом кора обеспечивает высшую нервную деятельность, память и мышление. Это «серое» вещество, но, чтобы оно «думало», надо к нему ещё добавить «белое» вещество. Почему они так называются? – они такого цвета. Но главная их суть и отличие в том, что думающие клетки нейронов, должны не только думать, оперируя друг с другом, но и передавать результаты своих решений – к исполнительным органам – мышцам, точкам роста и развития, гормональным центрам и пр. – т.е. управлять и командовать, контролировать и работать. Чтобы понять суть их различия – необходимо рассмотреть строение нейрона: не только думающий, но и управляющий нейрон имеет несколько «дендритов» - это такие короткие отростки, для связи нейронов между собой – именно за счет этих связей и образуется нейронная сеть, позволяющая решать, тем более сложные задачи, чем обширнее эта сеть. Представьте себе конструкторское бюро, состоящее из 100 сотрудников. И каждый – в своей области дел - профессионал, а для решения задачи требуются знания и сведения в 50 областях знаний и наук. И эти 100 конструкторов, где скопом и сообща, или передавая по эстафете общую задачу, поочередно, то к одному, то к другому специалисту, обмозгуют эту задачу целиком, до её полного решения. Теперь о роли белого вещества – переводя всё это на понятный технический язык, мы имеем:
- нейрон – это отдельный элемент электронного аппарата, совершающий своё определенное действие – это: конденсатор, диод, триод, электронная лампа и пр.
- провода, соединяющие эти все элементы электронного аппарата – это те самые короткие отростки (дендриты) нейронов.
- изоляция этих проводов – это и есть «белое вещество»!

Теперь, более конкретно поговорим о «белом веществе». Его роли и главное – почему Природа отпустила его так много женщине. Здесь удобнее понять проблему, наблюдая за результатом его действия. Обратимся к этому результату – он так заметен, когда мы смотрим на красивую женщину, нет, не на красивую девушку и тем более, красивую девочку – в молодости ещё не «загублена» природа – там всё ещё так, как должно быть «по природе», а потом уже начинаются неполадки и влияния того, что сделано не так, не сделано не вовремя, не доконца или неправильно. Но, вы только взгляните на взрослую женщину, которая избежала всех этих недостатков, вынужденно или намеренно. Даже родив нескольких детей, она грациозна, умна, независима, достойна и даже мудра. Взгляните на её походку, плавные очертания тела, нежную и чистую кожу, светящуюся улыбку и пр, пр. пр. Я удивлю вас, но вы не удивляйтесь – это всё закономерный результат того самого излишка «белого вещества». Вы скажете – и это всё сделала лишняя изоляция?! Да, именно она и позволила всё это осуществить женскому телу. Как вы думаете, где потребуется больше изоляционного материала – для изготовления коротких проводов или – длинных? Весь секрет в том, что этих самых «длинных проводов», управляющих телом и формирующим его, у женщины больше – именно так и создается её красота; и эта красота нужна не только и не столько для того, чтобы привлекать к себе мужчин, но и для того, чтобы исполнять качественно свое главное жизненное предназначение – продолжение рода. Длииные волосы – чтобы укрывать ребенка у груди, нежный голос – чтобы петь колыбельную песню, чуткие, умелые руки, чтобы прясть, ткать, вышивать и шить….. А, ведь, человек – это прежде всего «электронная машина», управляемая электрическим током, не только для движения, но и для формирования тела. Именно эту функцию и несут «аксоны» - этакие длинные отростки нейронов, длина которых может достигать 2-х метров. Именно они, не только дают команды мышцам, органам и тканям, но и доставляют в кору головного мозга сигналы и воздействия на тело извне. И у нейрона бывает только один такой «аксон». Правда, он может быть парным или раздваиваться, если у тела есть парные части тела или парные органы – оттого и обе руки или ноги – одинаковые и чувствительность у них тоже одна и та же. Именно такие «аксоны» и устанавливают связь головного мозга с детородными органами будущей женщины, именно, благодаря этой связи развивающийся ребенок, находясь ещё в утробе матери, своим сознанием, всеми чувствами и  мироощущением, - одно целое со своей матерью – у них, как бы общая нейронная сеть на двоих, правда, с разными функциями и подчинениями. Вы можете ещё и ещё раз удивиться – как это может «изоляция», т.е. (то самое белое вещество) так сильно влиять на устройство, формирование и функционирование человека. Ответ здесь короток – она влияет тем, что позволяет создавать лишние связи – вы попробуйте в машине или каком другом электрическом механизме проложить голый провод без изоляции или снять с него изоляцию – это просто невозможно, если только подвесить его в пространстве – воздух, ведь, тоже не проводит электрический ток. 

3. И ещё одна важная сторона необходимости этих 2-х лет, так нужная девушке для окончательного формирования в ней будущей женщины. Здесь уже социум, вольно или невольно дарит ей эту счастливую возможность и необходимость. Окончив школу в 18 лет, девушка просто обязана продолжить образование, уже на ином более высоком уровне…   Ещё почему?
- чтобы продолжить формирование своей нейронной сети, уже в ином качестве: на более высоком уровне, в иной социальной среде – теперь она уже более удалена от опеки семьи, более самостоятельна, всё это потребуется ей для создания будущей семьи.
- очень важно и то, что она получает образование, а следовательно и профессию, что позволит ей. Не просто сидеть и ждать предложения от будущего мужа, а достойно войти в уже иной, рабочий коллектив, и продолжать формировать себя дальше – и чем качественнее она будет становиться, как человек и как специалист, тем больше у неё будет шансов заполучить более достойного предложения и супруга.

Таким образом, что мы имеем в итоге: за этот важный период, от 18 до 22 лет., девушка, как-бы, сразу «убивает 3-х зайцев».
Сразу же, обязан упредить от совершения серьезной ошибки – начала половой жизни, до этих самых (для некоторых, таких непонятных и гадких 22-х лет). Как только это свершается – этакая «прогулка» во взрослость, следует четко осознавать, что тем самым, девочка или уже девушка, ставит свой организм «в ступор» - он не понимает, как ему развиваться дальше: или как девушке, или уже – как женщине. Естественно, природа решит этот ступор по-своему, все внутренние и внешние механизмы и признаки пойдут по пути подготовки к материнству. И вовсе не так будет важно, что от беременности будут приниматься все меры, которые тоже могут вредить здоровью и психике – всё потечет в «те ворота». Организм, ещё не подготовившись к материнству, станет срочно готовиться к вынашиванию плода. Кстати, и все настоящие прелести любви будут «нимфетками» ощущаться не в полной мере. Кстати и мужчины. Не получат «по полной» тех чувств от такой близости, которых ожидали, любуясь внешностью, девочки или девушки.

Чем будут характерны сами нимфетки, раз они не приобретут всего того, что могли приобрести заранее – да и приобретут ли они всё это в полной мере, потом? Увы, природа их не пощадит в смысле всех тех 3-х случаев, рассмотренных выше – у них во всем будет недостаток и изъян – во всем им придется приспосабливаться, догонять и перестраиваться, а перестраивать всегда сложнее, чем строить заново. Всё быстро «утонет», пройдет и станет не интересно. Мужу потребуется, или новая красота, или новые дети, чтобы жена не так мешала работе, а может – и то, и другое.
Наиболее ярким примером «нимфеточного брака», как это ни печально, является брак Льва Николаевича Толстого и Софьи Андреевны, урожденной, Берс. Толстой задумал всерьез обзавестись семьей в 34 года – это не было бы так странно (удачные семьи создавались и более возрастными женихами), если бы невеста не была так молода – ей было всего 18 лет. Эти 16 лет разницы в возрасте – почти в 3 раза больше нормы – это лишь меньшая часть возрастного несоответствия супругов.
Но, и это могло бы ещё быть простительным, когда бы не было того громадного несоответствия уже успевшего проявить себя гения этого Великого человека и заурядного, пусть и знатного  воспитания невесты. Семья была многодетной – 9 выживших детей из 13, лишь, благодаря, в большей мере генетике отца и его суровости и строгости в их воспитании, а также их хорошему образованию, которое могла позволить себе семья, тем не менее, зиждилась на заслугах и имени отца, в большей мере, чем на своих собственных достижениях и качествах. Всё, ещё долго, в жизни каждого и каждой из них, вращалось и было посвящено его имени, его
авторитету, его творчеству.