2. Ни ухом ни рылом

В прошлом опусе, начиная рассказ о том, как стала учительницей английского языка, я упомянула, что замуж вышла почти перед началом своего первого учебного года.

И, если не признаюсь, что моя семейная жизнь чуть не рухнула почти сразу же, буду мучиться от недосказанности. Так что уж с этого и начну...

Муж мой в связи с началом моей школьной работы оторопел. Женился только что на умненькой, сдержанной и симпатичной девочке, а с работы вдруг начала приходить потускневшая, усталая и, чего уж там, некрасивая тётенька. И это тогда я ещё не приносила домой кипы тетрадей на проверку. Конфликт на таковой почве ждал нас всего через месяц...

Но вернёмся к английскому. Бедные детишки первого года обучения ни в коем разе в моем лице подвоха не ожидали. Встретили хорошо. Программе моего первого урока, вызубренной как отче наш, внемлили, послушно повторяли за мной слова и фразы. Как-то справилась.

Второй, третий уроки. Я все также не сплю и не ем. Переживаю. Дескать, маленькие люди только-только начали изучать предмет, а вдруг я напорчу, не тому научу, не так повторю...

Полагаю, у руководства школы тоже душа об этом болела. Во-первых, они видели, что я вся подурнела, как от горя, во-вторых, моя коллега, преподававшая язык у второй половины класса, наверняка рассказала, как пришла ко мне во время урока. Открыла дверь класса и залопотала что-то мне непонятное. Само собой, не по-русски. Как мне было стыдно, что я ни ухом ни рылом...

В один прекрасный день подослали мне на урок проверяющего. Явилась завуч. Специалист по немецкому. Как я пережила эти 45 минут, не представляю.

После урока мы поговорили. Дескать, Татьяна Владимировна, урок хороший, дети к вам тянутся, слов уже много знают. Вот только как-то они у вас гавкают (?).

Ночь, я понятно, не спала. Представляла, как бедные ребятишки размеренно, на каждом моем уроке учатся моему ужасному произношению и упускают возможности "спикать" по полной. Как вторая половина класса.

К утру придумала. С тех пор на каждом уроке маленькие ученики повторяли английские лексемы не за мной, а за настоящими англичанами. Из проигрывателя.

Я успокоилась. А тут меня и с должности сняли. Об этом завтра расскажу.

Но закончу на приятной ноте. Когда я писала этот материал, то, параллельно работая над другой темой, обратилась к одной из моих читательниц. Надо было проконсультироваться. И вдруг она пишет, что мы с ней знакомы. Что я ей в школе английский язык преподавала.

Ну представьте, я сижу, пишу об этом, и нечаянно-негаданно находится очевидец моих тогдашних злоключений. О которых едва только вспомнила. Кстати, так назвала мои приключения другая моя ученица...

Мир тесен, короче. И провидение есть. А то до сих пор бы думала, что пятиклашки меня ненавидели.

В общем, спросила мою, как оказалось, давнюю знакомицу, знает ли она английский язык нынче. Та призналась, что не очень. Потому дочь свою определила заниматься с репетитором.

Даже не допуская мысли о том, что ее недостаточное знание инглиша - моё непростительное упущение (иначе бы умерла от угрызений совести), я все ж её спросила, какие у тогдашних детишек остались обо мне впечатления. Получив ответ, целый день, как на крыльях, летала:

- А для меня вы, Татьяна Владимировна, были как человек с другой планеты. На фоне тогдашних учителей в их таких "форменных" одинаковых костюмах, застегнутых на все пуговицы. С каре (стрижка), молодая (очень), всегда "обмодненная" (выражение не мое, а моей знакомой). Не то что слушать, а просто смотреть было интересно. Это вот как есть...

Ну здорово же? А ведь это я ещё вам не рассказала, как мои ученики ко мне в роддом раньше мужа пришли. С горячими оладьями, которые напекли сами.