Сказки бабушки Варвары. ч. 6. Школа жизни

Сказки бабушки Варвары
Медвежий угол (продолжение)
Часть 6. Школа жизни

Эпизод 1: Зимние запасы леса

    Зима в «Медвежьем углу» в тот год выдалась суровой: снег лёг рано и толстым слоем укрыл землю, морозы крепчали день ото дня. Но семья Кудрявцевых не отчаивалась — осенние заготовки, сделанные с любовью и старанием, теперь помогали пережить холода.

Рая проснулась рано, когда за окном ещё было темно. В избе пахло сухими травами, грибами и брусничным вареньем. Бабушка Варвара уже растапливала печь.

— Бабушка, а что сегодня на завтрак? — спросила Рая, потягиваясь.
— А вот что, — улыбнулась Варвара, доставая глиняную миску. — Каша из сушёных ягод с льняной мукой, да с каплей мёда, что дядя Фёдор прошлой осенью принёс. А к ней — чай из шиповника и листьев малины.

Урок 1. Утренний ритуал
Пока печь разгоралась, Рая помогала бабушке готовить:

налила воды в чайник;

достала связку сушёных грибов — их предстояло замочить для супа;

перебрала горсть лесных орехов, проверяя, не заплесневели ли;

отсчитала несколько ложек брусничного варенья для каши.

— Смотри, внученька, — говорила бабушка, помешивая кашу на печи. — Всё, что мы собрали летом и осенью, теперь кормит нас. Брусника даёт витамины, грибы — силу, орехи — тепло.
— И всё это — от леса, — кивнула Рая. — Он нас не бросает в трудную минуту.
— Верно, — подтвердила Варвара. — Но и мы его не обижаем: берём только нужное, оставляем достаточно для зверей, не ломаем зря деревьев.

Урок 2. Зимние заготовки в деле
После завтрака Рая принялась готовить обед. В меню был грибной суп с крапивой — бабушка научила её сушить молодые побеги крапивы, чтобы зимой добавлять в еду.

Рая:

Замочила горсть сушёных подберёзовиков в тёплой воде.

Пока грибы набухали, нарезала кубиками картофель и морковь.

Положила овощи в кастрюлю с кипящей водой.

Добавила размоченные грибы и горсть сушёной крапивы.

Посолила немного — соли берегли — и поставила томиться на край печи.

Аромат наполнил избу. Бабушка одобрительно кивнула:
— Хорошо получается. А на второе сделаем лепёшки с начинкой из корня лопуха. Помнишь, как его собирали?
— Конечно, — улыбнулась Рая. — Осенью, когда листья уже отмирали, а корень — самый сладкий.

Она достала мешочек с высушенным и измельчённым корнем лопуха, смешала его с ржаной мукой и водой, замесила тесто. Через полчаса на столе дымились лепёшки — простые, но сытные.

Урок 3. Чай с воспоминаниями
За обедом семья собралась вместе. Отец, вернувшийся с заготовки дров, вдохнул аромат супа и улыбнулся:
— Вот это да! Будто лето вернулось.
— Это Рая приготовила, — с гордостью сказала бабушка. — Всё по нашему лесному рецепту.
— Спасибо, дочка, — отец положил руку на плечо Раи. — Ты нас кормишь, как настоящая хозяйка.

После еды бабушка заварила чай:

горсть сушёного шиповника;

щепотку листьев малины;

веточку душицы;

чайную ложку мёда.

Они пили чай и вспоминали лето:
— Помнишь, Рая, как мы с тобой маслята собирали? — спросила бабушка.
— Конечно! — оживилась девочка. — И как заяц нам дорогу показал. А потом мы кормушку сделали…
— А я помню, как ты меня учила следы читать, — подхватил отец. — Теперь я по ним определяю, где дичь искать.

Урок 4. Помощь соседям
На следующий день Рая решила поделиться запасами с семьёй Ивановых — там остались только мать и трое маленьких детей. Она собрала узелок:

мешочек сушёных грибов;

баночку брусничного варенья;

горсть лесных орехов;

связку сушёной крапивы и корня лопуха;

несколько лепёшек с лопухом.

— Тётя Марья, это вам, — сказала она, передавая узелок соседке. — Бабушка говорит, что делиться надо. Лес дал нам много, пусть и другим поможет.
— Раечка, спасибо тебе, — растрогалась Марья. — У меня-то запасы кончились, а дети кашляют… Шиповник ваш как раз кстати будет.

Вернувшись домой, Рая рассказала бабушке о своём поступке. Та улыбнулась:
— Правильно сделала. В деревне все друг другу помогают. А лес — он щедрый, если к нему с уважением.

Урок 5. Вечерние заботы
Вечером, когда за окном завывала метель, семья снова собралась у печи. Бабушка достала баночку малинового варенья:
— Сегодня мороз крепкий, надо бы простуду предупредить. По ложке варенья да чай с душицей — и никакие холода не страшны.

Рая раскладывала запасы по полкам, проверяя, сколько чего осталось:

грибы — ещё три связки;

брусника — две банки;

шиповник — целый мешочек;

орехи — почти полный ларь;

корень лопуха и крапива — хватит до весны.

— Бабушка, — задумчиво сказала она, — а в следующем году мы ещё больше соберём?
— Обязательно, — кивнула Варвара. — И других научим. Чтобы вся деревня знала, как лес делиться своими дарами.

Рая посмотрела на полки с припасами, на улыбающихся родных, на огонь в печи и почувствовала тепло не только от тепла, но и от сердца. Лес, который она так любила, теперь кормил и согревал её семью. И она знала: пока они помнят его уроки, зима им не страшна.

Перед сном она прошептала:
— Спасибо, лес. Спасибо за ягоды, грибы, травы и орехи. Спасибо, что помогаешь нам пережить зиму. Я буду беречь тебя и учить других уважать твою щедрость.

Эпизод 2. Первые буквы
Рае исполнилось шесть лет, и мама, Анна Арсентьевна, решила, что пора учить дочку читать и писать. В тот день после завтрака она достала из сундука потрёпанную азбуку, две деревянные палочки для письма и лист грубой бумаги.

— Ну что, Раюша, — улыбнулась мама, — сегодня начнём твоё путешествие в мир букв. Готова?
— Очень! — Рая захлопала в ладоши. — Я хочу уметь читать сказки сама!

Урок 1. Первые шаги
Анна Арсентьевна начала с самого начала:
— Видишь, доченька, каждая буква — это звук. Вот «А» — самый простой звук, его даже малыши произносят. Давай вместе: А-А-А!
— А-А-А! — радостно повторила Рая.
— А вот «Б» — губы смыкаем и резко выпускаем воздух: Б-Б-Б!

Они прошли несколько букв, мама показывала, как их произносить, а Рая старательно повторяла. Потом Анна Арсентьевна взяла палочку и насыпала на стол немного муки:
— А теперь будем писать буквы прямо здесь, на муке. Если ошибёшься — легко стереть и начать заново.

Рая с трепетом взяла палочку и попыталась вывести первую букву:
— Вот «А»… Ой, криво получилось!
— Ничего, — успокоила мама. — У всех сначала криво. Главное — стараться. Смотри, как надо: веди ровно, вот так…

Она показала, как правильно держать палочку, как вести линии — сначала прямую, потом наклонную. Рая попробовала снова, и на этот раз буква получилась гораздо лучше.

Урок 2. Буквы и природа
На следующий день Анна Арсентьевна придумала новое занятие:
— Пойдём во двор, будем искать буквы в природе. Видишь ветку? Она похожа на «Л». А вот две палки, воткнутые в землю, — это «П».

Рая оживилась:
— Мама, смотри, облако похоже на «О»! А забор — на «Н»!
— Умница! — похвалила Анна Арсентьевна. — Видишь, буквы повсюду. Теперь давай найдём ещё.

Они бродили по двору, отыскивая формы букв в окружающем мире:

калитка — «П»;

сучок на дереве — «Г»;

две травинки рядом — «И»;

дуга радуги — «С»;

заборные столбы — «Т».

От букв к слогам
Когда Рая выучила все буквы, мама научила её складывать их в слоги:
— «М» и «А» вместе дают «МА». Давай попробуем: МА-МА, БА-БА, РА-ДА.

Девочка старательно выводила слоги на бумаге углём:
— МА, — читала она вслух. — ПА, ДА, РА… Мама, я читаю!
— Да, доченька, ты читаешь! — Анна Арсентьевна обняла её. — Видишь, как просто, когда знаешь буквы?

Но не всё давалось легко. Буква «Ы» никак не запоминалась, а «Ъ» и «Ь» казались совсем непонятными. Мама терпеливо объясняла:
— «Ы» — это звук, когда смеёмся: «Ы-ы-ы!». А «Ъ» — твёрдый знак — он помогает другим буквам, как опора. Видишь слово «съезд»? Без него было бы непонятно.

Урок 3. Письма на бересте
Однажды Анна Арсентьевна принесла из леса кусок бересты:
— Будем учиться писать на ней. В старину люди так делали. Береста мягкая, на ней хорошо писать палочкой.

Рая осторожно выцарапывала буквы на светлой поверхности:
— Смотри, мама, получается! «РА-Я». Это моё имя!
— Верно, — улыбнулась Анна Арсентьевна. — А теперь напиши «МА-МА».

Девочка старательно вывела буквы. Получалось неровно, но главное — читаемо.

— Теперь ты можешь писать записки! — сказала мама. — Давай напишем бабушке Варваре: «Бабушка, я тебя люблю».

Рая вывела каждую букву с особой тщательностью. Когда послание было готово, она побежала к бабушке:
— Бабушка, смотри, я сама написала!
— Какая же ты умница! — восхитилась Варвара. — Теперь ты почти настоящая ученица.

Урок 4. Чтение сказок
Через несколько месяцев Рая уже могла читать простые слова. Анна Арсентьевна достала старую книгу сказок:
— Давай попробуем прочитать вместе. Вот начало: «В одном лесу жил маленький зайчик…»

Рая медленно, по слогам, читала:
— В од-ном ле-су жил ма-лень-кий за-йчик… Мама, я читаю сказку!
— Да, моя хорошая, — глаза Анны Арсентьевны наполнились слезами радости. — Ты читаешь настоящую сказку.

Они читали вместе каждый вечер. Рая училась новым словам, а мама объясняла непонятные выражения. Постепенно девочка стала читать быстрее и увереннее.

Урок 5. Урок на всю жизнь
Однажды вечером, когда Рая уже легла в постель, она спросила:
— Мама, а зачем нужно уметь читать?
Анна Арсентьевна присела на край кровати:
— Доченька, чтение — это окно в мир. Через книги ты узнаешь о далёких странах, о звёздах и морях, о подвигах и дружбе. Ты сможешь учиться всему, что захочешь. А ещё — ты сможешь писать письма тем, кого любишь, и они будут знать, что ты думаешь и чувствуешь.

Рая задумалась:
— Значит, если я научусь хорошо читать, я смогу узнать всё,всё,всё?
— Почти всё, — улыбнулась мама. — Главное — никогда не переставай учиться. И помни: каждая книга — это новый друг, который готов поделиться мудростью.

Девочка закрыла глаза, представляя, сколько ещё сказок и историй ждут её впереди. И заснула с улыбкой, зная, что теперь у неё есть волшебный ключ — умение читать.

 Продолжение следует