Иностранное явление в наших школах

Минобразования объявило борьбу с буллингом в белорусских школах.

Буллинг — это систематическая, намеренная агрессия (травля) одного человека или группы против того, кто не может себя защитить, направленная на унижение и причинение вреда. Включает физические, вербальные (оскорбления) и психологические издевательства, такие как бойкот, слухи или кибербуллинг, и требует обязательного вмешательства взрослых.

Ключевые признаки буллинга:
Систематичность: Повторяется неоднократно.
Намеренность: Цель — причинить боль и унизить.
Неравенство сил: Жертва слабее или находится в изоляции, не может защититься.

Виды травли:
Физическая: Побои, толчки, порча имущества.
Вербальная: Оскорбления, угрозы, сплетни.
Психологическая/Социальная: Игнорирование, бойкот, исключение из группы.
Кибербуллинг: Травля в интернете: угрозы, унизительные фото, оскорбления в соцсетях.

Признаки того, что ребенок подвергается буллингу:
Нежелание идти в школу, снижение успеваемости.
Беспричинные боли (живот, голова), нарушения сна, плохой аппетит.
Потеря личных вещей, порванная одежда, ссадины.
Подавленное состояние, уединение.

Что делать при буллинге:
Жертве: Не молчать. Рассказать взрослым, которым доверяете (родители, учителя).
Свидетелям: Не молчать. Сообщить взрослым — позиция «моя хата с краю» поддерживает агрессора.
Родителям: Оказать психологическую поддержку, зафиксировать факты травли, обратиться к администрации школы.

Травля разрушительна: она приводит к депрессии, психическим расстройствам и суицидам у жертв, а также к криминальным наклонностям у агрессоров.

В Беларуси начнут бороться с буллингом, новый проект стартует со следующего учебного года, пишет БелТА.

По словам замначальника управления воспитательной и социальной работы главного управления идеологической, воспитательной работы и молодежной политики Минобразования Елены Симаковой, сейчас в белорусских колледжах реализуется проект, направленный на повышение информированности о проблеме буллинга. Подростков также обучают навыкам ему противостоять.

Представитель Минобразования обратила внимание, что проблема буллинга характерна для многих стран мира, в том числе и для Беларуси. Чтобы минимизировать такие проявления, БРСМ при поддержке Минобразования реализует специальный проект в колледжах в формате «равный обучает равного». Детей информируют через плакаты, памятки, видеоролики, которые рассказывают о проблеме, в конце подростки проходят тесты.

— Самое главное для нас — сформировать четкое понимание того, что буллинга не должно быть среди сверстников, — подчеркнула чиновница.

Она добавила, что подростки должны осознавать, что если они становятся участниками травли, им ее следует прекратить. Если дети понимают, что не справляются сами с буллингом, они должны помнить, что нужно обратиться за помощью к педагогу-психологу, социальному педагогу. Также проект дает инструменты противостояния буллингу и защиты своего ребенка для родителей.

— Министерство образования всегда очень жестко и максимально быстро реагирует на известные нам факты буллинга. Даже если есть всего лишь подозрение, мы стараемся с выездом на место решать эти вопросы, — указала она.

Проект, активно реализующийся сейчас в колледжах Беларуси, в апреле начнут анонсировать в школах, где он стартует с 1 сентября 2026 года.

Интересное явление - буллинг.

В СССР, такого явления не было, почему?
Потому что советские люди жили по Моральному кодесу строителя коммунизма, ключевыми словами в ктором были "Человек человеку друг, товарищ и брат".

А что сегодня строит народ?
.......
Сегодня строят те у кого деньги есть, у народа же сегодня денег нет, впрочем и вчера у него денег не было, но в СССР была цель, пусть даже недостижимая, но к ней стремились.

А к чему сегодня стремятся?
- Этап "чарка - шкварка" успешно пройден, а что дальше неизвестно, даже в тюрьме есть цель - выйти на свободу отбыв определенный судом срок.

А какая цель у сегодняшнего школьника?
И не потому ли в школах завелось такое позорное явление как иностранный буллинг, характеный для тех мест лишения свободы, где спецконтингент не занят производительным трудом.

В Советской армии подобные проявления именовались "неуставными отношениями" с которыми эффективно боролись  на всех уровнях начиная со взвода.

В каждом учебном взводе 66й гвардейской Полтавской Краснознаменной учебной мотострелковой дивизии, где я прослужил 11 лет, помимо одного офицера с педагогическим образованием и трех сержантов, как правило с высшим или средним техническим образованием окончивших учебное подразделение, имелись: комсорг, агитатор и редактор боевого листка.

В Советскую армию приходили всякие люди, в том числе и те, кто слабо вледел русским языком, имел криминальный или тюремный опыт, но у них  была одна общая задача - достижение высоких результатов в боевой и политической подготовке.

Там где шла плановая боевая учеба, никаких неуставных отношений не было и быть не могло...

А может стоит уже определиться с целями социального государства? Куда мы движемся и каких результатов хотим добиться сегодня и завтра...