Обет Молчания

Обет Молчания.

Обет от праславянского obetiti - обещать.
Аппети;т - от лат. appetitus «стремление; желание»).
Разные слова! Но звучат одинаково!
Соблюдение определенного Обета или обещания невозможно без стремления.
Всегда необходимо преодолевать одно желание другим, противоположным желанием!
"Клин  клином выбивают!"
Какие существуют Обеты?
Можно дать обет голодания.
Можно - перестать смотреть на себя в зеркало и развить в себе Видение изнутри.
Много разных обедов!
Но обет молчания - один из самых тяжёлых!
Когда ты молчишь- ты перестаёшь говорить о других  людях за их спинами.
Ты перестаёшь сплетничать, злословить.
Ты перестаёшь ретранслировать разнообразные слухи.
Обет молчания - это социальная смерть .
Информационная смерть.
Обет молчания - это не только запрет говорить вслух.
Это, также, запрет "говорить" в социальных сетях.
Это запрет писать сообщения!
Запрет" говорить рукописно".
Никаких слов.
Никакого общения!
Обет молчания- более широкое понятие, чем вы можете себе  представить!
Попробуйте соблюсти этот обет, хотя бы, день! Хотя бы час!
И вы поймёте!
Это - Молчание внешнее и внутреннее.
Сейчас обет Молчания должен быть принят многими...
Возвращение к Себе.
Самовоспоминание.

"Рот."

Мы говорим ртом.
Мы, также, кушаем ртом.
Когда человек говорит, он совершает ртом те же движения, которые он делает в момент пережевывания пищи.
Ртом индивидуум берет энергию. Когда ест. Он насыщает желудок.
И ртом он отдаёт энергию! Когда говорит. Когда произносит Слова.
Во время разговора у человека активизируется работа головного мозга, многие его центры.  Активизируется кроток мозга.
Движения Ртом одни и те-же,  а суть разная.
Отчасти из за этого возникает Сцепка. Фиксация. Между работой ума и желудка.
Вот пример: человек сидит за столом и кушает. Пережёвывает пищу. Насыщает желудок.
И, в это самое время, он смотрит телевизор или "зырится" в смартфон.
Механистичное автоматическое существование!
В Идеале приём пищи, это - трапеза!
В трапезе действует всем известный закон: когда я ем - я глух и нем!
Здесь человек принимает пищу с чувством благодарности Творцу.
Приём пищи с внутренней сердечной молитвой!
Принятие пищи с благодарностью позволяет почувствовать и пережить в области желудка, солнечного сплетения состояние  счастья.
Радость - когда кушаешь один.
И счастье - радость соучастья! Когда трапезничаешь с Близкими.
Традиционно, если ты - гость и тебя накормили за общим семейным столом,  то тебе нечего бояться. Здемь ты принят.
Ты- свой.
Ты- почти родственник.
В наше суетное время у многих индивидуумов  существует патологическая сцепка.
Мы одновременно питаем желудок и пичкаем всякой разной информацией ум.
Да ещё и говорим, без умолку, во время приема пищи.
В итоге,  нет насыщения.
Есть пресыщение!
Нет целостного переживания Счастья. Даже в этом жизненно необходимом событии жизни, как трапеза!
Нереализованность момента порождает неудовлетворенность. Неудовлетворенность ведёт к чрезмерному потреблению и паразитизму.
Ум становится желудочным. Потребляющим.  Жадным. Всеядным! Любопытным!
Ум становится извращенным. Искушенным...
А Желудок  превращается в Неврастеника.
Он становится Нервным.
Желудок начинает есть  от скуки, от бессонницы, от депрессии.
Пища, как наркотик. Как антидепрессант!
Хочется кисленькое, хочется сладенькое... И, тут же, хочется "намять"  мясное, жирное, острое!
Сцепка Ума и Желудка приводит к загрязнению, к зашлакованности в мыслях и в организме.
Нарушение обмена веществ в теле и в мыслительном пространстве. В ментальном теле.
Животом  человек переваривает не только пищу. Но и все жизненные  ситуации. Ситуации свои и других людей.
Ум - всегда подбросит "дровишек" в огонь печени, в костёр желудочнокишечного тракта!
Смотрит человек ТВ программу, в которой убийства, насилие и жестокость. И в это самое время  смакует "курочку с картофельным пюре".
Горько и вкусно!
Страшно и приятно!
И как вы думаете:  может ли он в такой ситуации переживать радость и счастье в солнечном сплетение?!
Конечно же нет!
Ум отдельно.
Тело отдельно.
Потеряна целостность существования.
Негативная ситуация, прокручиваемая на экране телевизора и в уме фиксируется в пространстве тела, в животе. В солнечном сплетение. Нарастает тревога, скованность.
Появляется в области живота "броня"! Энергетический зажим!
Неосознанное автоматическое реактивное существование!

Рот!

Кто то много ест!
Есть такие люди!
У них повышен обмен веществ. Они всегда голодные.
Или они едят бестолково и автоматически!
Кто их знает!
Но едят, жуют постоянно!
Среди них  есть люди толстые. Эти много едят из за сценки ума с желудком.
Мазохический тип.
Страдают внутри. И заедают свои  комплексы и страдания пищей.

"Но не то оскверняет человека что вносится в уста его и выходит. А то оскверняет, что выносится из уст его"!

 А кто много говорит?
Учителя! Педагоги!
В особенности учителя иностранных языков.
Говорение на Родном языке естественно и оно не напрягает!
Ни Рот, ни Мозги.
А вот "толмачество" - даётся тяжело!
Толмач, от слова "толк"!
Он должен объяснить разъяснить "глухим и непонятливым"!
Он толкает свою речь на иностранном языке.
"Толкать", как и "тянуть" - всегда тяжело!
А когда речь, словно река льётся- тогда значительно легче!
Особо легко, когда говоришь песней!
А когда ты Поёшь, тогда ты одновременно отдаёшь энергию во вне и Пьёшь, берёшь энергию, насыщая себя Чувством!

Чрезмерное напряженное говорение - это стресс.
Выговаривание чужих  иностранных слов противоестественно.
Выговаривание - звучит, как выговор!
Чрезмерное выговаривание приводит к энергетическому истощению. Страдает то, что переваривает!
Печень - химическая лаборатория организма.
"Холе реа" - желчь теку.
Холерики - молодые учителя.
Печень - элемент  "дерево", энергия "ветра".
Печень - дирижёр наших эмоций.
Жестикуляция, активные напористые выговариваемые слова истощают печень.
"Вот вы где у меня! В печёнке!"
Это в отношении  бестолковых учеников!
Учитель - холерик. Энтузиаст. Через несколько лет своей школьной карьеры он энергетически истощается. Его напор слабеет. И он превращается в мрачного меланхолика.
"Мелан холе" - чёрная желчь. Меланхолия.
При активном чрезмерном говорении страдает печень, желчевыводящая система, желудочнокишечный тракт.
Учительское говорение - это говорение с напором, с назиданием.
Многочасовое говорение на иностранном языке более трудоемко, искуственно в сравнении с произношением какого либо  стихотворения на родном языке.
Пение напрягает не только речевой аппарат, но и дыхательные систему. И все тело. Пение - гимнастика для всего тела. Здесь нет конфликта! Нет разделения! Все естественно.
Многочасовое говорение на иностранном языке, как правило, совершается в сидячей скованной позе.
Здесь перенапрягается только речевой аппарат. И ум!
Застои в печени. Спазмированные желчные протоки.
Очень много меланхоликов среди таких педагогов.
Не забываем о том, что активное движение всего тела с активным дыханием, диафрагмальным дыханием помогает желчи течь по протокам в кишечник.
Жестикуляция во время активного разговора, также, способствует этому.
Обучение иностранному языку - рутина.
Если для тебя иностранный язык стал привычным, естественным,  то для твоего  ученика - иностранный язык чужероден!
Родная речь впитана нами с молоком матери!
А здесь...  Приходится учить непонятные на слух слова!
И педагог иностранного языка вынужден  чрезмерно напрягаться, мобиллизовываться  в говорении, чтобы обьяснить. Достучаться!
Слова не только произносят, но и пишут.
Скованность распространяется на правую руку - у правшей. Как правильно пишется то или иное слово?
Чистописание.
Пишешь слова шариковой ручкой или при помощи компьютерной мышки - ты всегда облокачиваешься на локоть. На предплечье.
При этом совершаешь поворот корпуса влево.
При многочасовом таком неправильном  сидении появляется скованность и напряжение  в суставах правой руки - в кисти, в локте, плече.
Многие во время  чистописания ощущают, даже, онемение в пальцах. Порой пальцы сводит.
В чистописании учавствует не только правая рука, но и зрительный взор.
"Глаза на голове, голова на шее, шея - часть оси".
Левая сторона шеи и затылка, также, спазмируются. Нарушается осевая симметрия позвоночника и осевое положение головы, лица.  Это ведёт к развитию остеохондроза шейного отдела позвоночника.
Напряжегие, фиксация ведут к сдвигу позвонков.  К появлению сначала функциональных подвывихов в позвонках. А затем возникают органические изменения в позвоночнике.
Правая рука динамически связана с левой шеей и затылком.
Создается фон для нарушения кровообращения левого мозга. А левое полушарие иннервирует всю правую половину тела.
Левосторонние инсульты встречаются значительно чаще в сравнении правосторонними. Да, их гораздо легче распознать!
Левосторонние инсульты, как правило  затрагивают центр речи.
Чрезмерное активное говорение перенапрягает горловой  центр. Вишудху чакру.
Волевой аспект горловой чакры.
Страдает щитовидная железа. Нарушается гормональное равновесие.
Преобладает словесное мышление. А это формальное мышление.
Можно мыслить образами.
Цифрами. Графиками, звуками, запахами,  пространственными формами, движениями...
Слово.  Тем более - иностранное слово.  Это формальный образ.
Слово отражает сущность народа. Его культуру.
Говорить на родном языке- естественно.
Родные слова, родная речь - родственны по вибрации, по ритмике, по звуку. Родственны физическому телу.
Иностранный язык - иной страны. Иной культуры. Часто воспринимается телом, как чуждое. Противоестественное.
От этого страдает энергетическая защита тела.
Ум навязывает своё!
Ум - космополит!
Страдает иммунная защита тела.
Происходит истощение энергетических ресурсов тела.
Женщина - миссионер рода!
Она всегда сохраняла традиционную мораль и культуру.
Она сохраняла родную речь.
Об этом надо помнить.
Чрезмерный космополитизм может нанести вред не только самобытной культуре. Но и здоровью человека и нации.

"Вау! Окей!"

Отличное средство энергетического ментального очищения для учителей, особенно для учителей иностранных языков - обет молчания.
Пусть на неделю. Хотя бы на два-три дня! Хотя бы - на день!
Обет молчания!
Без слов. Без написания слов.
Полная тишина. Внутри.

"Охрана труда". Неправильное выражение.
Должна быть охрана здоровья.
Если я, к примеру, сегодня "перетружу" свои волшебные руки массажиста, мануала, спасая пациентов от боли в позвоночнике.
А я не работаю вполсилы! И спустя рукава! Я процессу целительства отдаюсь всецело!
Ну так вот! Если я чувствую, что перетрудился, то я дня два, три после... отдыхаю.
Так я выражаю любовь к себе!
Внимание к себе!
Никого не трогаю. Даже пальцем!
И только когда отдохну, энергетически восстановлюсь, только тогда принимаюсь за работу!
Но вот "говорильщики", учителя никогда не отдыхают. Говорят в школе, дома, с подругами, в чатах!
Самомнение?
Гордыня?
Самоутверждение?
Тщеславие и одержимость ?
Или жажда власти?
Зависимость?
Скорее всего отсутствие Осознанности!
Обет Молчания "толмачам" жизненно необходим.
Молчание - золото!
Охрана здоровья!
Обретение самосознания.