Социологическое исследование

М.Э.Пеккер и Л.П.Яковенко провела в 1969 году социологическое исследование двух групп студентов, которым было предложено дать взаимные оценки присущих им добродетелей: ум, настойчивость, трудолюбие, аккуратность, умение доводить дело до конца, остроумие/изобретательность, находчивость, интуиция, эмоциональность, чувствительность, сознательность, образованность/энциклопедичность, воспитанность, сосредоточенность, общительность, пробивная способность, непримиримость к недостаткам, способность воспринимать новое. Каждый должен был оценить всех студентов постоянной учебной группы по шкале от нуля до десяти /10/, считая, что оценки выше, чем 5, есть «положительные», а оценки ниже, чем 5, - «отрицательные». В каждую группу обследования входило по 17 студентов. В первом опросе, который проводился без какой-либо предварительной информации о человеческих добродетелях и без объяснения целей эксперимента, приняли участие 11 и 8 студентов. Во втором, контрольном опросе, который был проведен через две недели, в опросе приняли участие 12 и 6 студентов. Перед началом второго тура обследования до участников были доведены результаты обработки первого тура.
Результаты опросов были проанализированы на компьютере. Расчеты были выполнены по формулам математической статистики. Были использованы все оценки без изменений их. Основные выводы следующие:
1. Каждый эксперт /так назовем студента, который участвовал в обследовании, дал оценки всех студентов своей группы, включая себя.
2. Разброс оценок каждой добродетели каждого студента с первого взгляда был велик из-за наличия постоянных погрешностей, присущих каждому эксперту.
3. Каждому эксперту присуще некоторое устойчивое преувеличение или преуменьшение его оценок.
4. Каждый эксперт по-своему использовал шкалу оценок, сжимая или растягивая ее в некоторой каждому эксперту присущей степени. Сжатие шкалы эквивалентно более сильной чувствительности эксперта к дифференциации оцениваемых величин. Как оказалось, более высокой чувствительностью обладал староста группы, то есть формальный лидер. Тот эксперт, который систематически давал наиболее заниженные оценки оцениваемых величин, оказался неформальным лидером, что было обнаружено в ходе дальнейшего знакомства с экспертами. Надо сказать, что теория групповой коммуникации также констатирует наличие в любой замкнутой группе людей двух лидеров, формального и неформального.
5. После корректировки результатов оценок, то есть вычитания отклонений и приведения шкал к заданному виду 1—10, разброс усредненных оценок добродетелей существенно уменьшился.
6. После ранжирования всех оценок каждого эксперта по возрастанию их значения/величины все оценки расположились по логарифмической кривой. Или после преобразования шкалы оценок по логарифмическому закону все оценки расположились около прямой линии с разбросом плюс-минус 7.5% /на квадрате, где шкала и максимальный результат принимаются за 100%/. Этот результат показывает, что по критерию Колмогорова вероятность правильной оценки равна 0.95.
7. Второй опрос подтвердил устойчивость полученных в первом обследовании результатов.
Общее заключение: каждый эксперт обладает свойством производить оценки качественных показателей типа добродетель с точностью не менее 7.5%. В научной литературе, посвященной экспертным оценкам, упоминается, что эксперты могут делать оценки с погрешностью до 1%.
Аристотель в «Этике» определяет добродетели как среднее между крайностями. При этом он как бы «измеряет» отрезки прямых линий, сопоставляя их с близостью добродетели к одной из крайностей. Здесь же, в пятой книге Аристотель создает теорию экономического обмена, который осуществляется по критерию равенства оценок выгоды сторон. Используемые экспертные оценки выгод сторон оказываются единственными показателями в определении пропорции обмена. Это положение допускает обобщение на любой вид взаимодействий людей, когда некоторые оцениваемые показатели вообще не имеют не только объяснения, но иногда и названия. Например, насилие.
Отмеченная здесь способность людей к нахождению оценок есть единое, универсальное, системное, интегрированное и в то же время адаптивное свойство человека, которое позволяет человеку ориентироваться в любой обстановке и принимать правильные решения. Одним из важных частных случаев оказывается способность человека оценивать вероятности наступления событий, что важно для оценки правильности индуктивных умозаключений. Заметим, что индуктивные умозаключения используются людьми для
установления закономерностей в природе и обществе.

Виталий Шолохов