Петькина Сарагоса

               

Петьке было двенадцать лет, и он очень любил читать. К своему возрасту, он успел прочитать столько книг, сколько иной взрослый не прочитает за всю жизнь. Он был настолько увлечён чтением, что забывал сделать уроки и домашние дела, и даже хитрил, выкраивая возможности почитать: засиживался с книгой на подоконнике, после уроков, вместо того, чтобы идти в квартиру, читал на лавочке, в туалете, читал во время уроков, спрятав книгу под партой.
Недавно, ему попалась удивительная книга: «Рукопись, найденная в Сарагосе», о странствиях испанского офицера по горам Сьерра - Морены, в поисках своего полка в Мадриде. Невероятные приключения, окутанные легендами и тайнами, захватили его с первых страниц. Порой, Петька ощущал себя одним из героев многочисленных историй романа. Особенно увлекали его описываемые в книге мистические явления.

В ту ночь атмосфера в доме была как натянутая струна: от порывов осеннего ветра дрожали ставни в окнах, над  кухонным  столом тускло мигала лампа, гневные слова матери звучали, как удары по стеклу.
Двенадцать лет – переломный возраст, когда всё идёт вразрез с тем, как надо. Детство не закончилось, а юность не началась. Петька, словно гадкий утёнок, вечно попадал всем «под руку».  Как удар в спину, летели упрёки от домашних:  «Опять ты всё испортил, безрукий!», «Ты, лентяй, ничего не добьёшься в жизни!», «Ни с чем – пирожок!»
Вот и теперь, за дверью из кухни слышались обвинения:  «Ты, дурак, не понимаешь простых вещей, почему ты всегда такой медлительный? Ты нас позоришь, как на тебя будут смотреть?!», «Хватит ныть, веди себя достойно!».  Речевая буря шла на него волнами. Каждое слово, словно врезалось под рёбра – не голос, а лезвие! Петька чувствовал, как начинает задыхаться.

И вдруг, он подумал: «МНЕ НАДО ВЕРНУТЬСЯ В САРАГОСУ»

И тогда в ушах зазвучала забытая бабушкина присказка: «Если слово режет – не глотай. Подними, пощупай, разломай».  Петька полез на чердак, где лежали его мальчишеские «драгоценности»: сдутое колесо от велосипеда, сломанный проигрыватель, железки и шурупчики. Он нашёл коробку с мелом и вытащил меловую палочку. Откуда пришла идея, он не знал, но он, вдруг ясно представил себе, что кусочек мела – обидная фраза: «Опять - всё испортил – безрукий!!!»  Он сжал мел в кулаке, потом разжал ладонь, и фраза начала крошиться, как этот мел. Пыль осела на ладонях, и в ней появились отдельные смыслы: страх, усталость, требование.

Так он создал для себя ритуал – не научный, а острый до боли, как средство для выживания:
1. ОБИДНАЯ ФРАЗА  - закрыть глаза, сделать паузу.
2. РАЗДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА ЧАСТИ – «растереть» слова до крошек, словно мел.
3. ВЫНУТЬ ИЗ КРОШЕК НЕГАТИВНУЮ ЭМОЦИЮ – страх, злость, усталость. Увидеть её.
4. СЛЕПИТЬ ИЗ КРОШЕК ПОЗИТИВНОЕ СЛОВО – вопрос, помощь, признание. Пересборка.
5. ДЕЙСТВИЕ  - если надо, мягко ответить; если нет – уйти в сторону, поставить границу.

 Петька вернулся на кухню, как боец перед боем: спокойный и решительный.
Мама бросила фразу, от которой ещё минуту назад он бы взорвался: «Сколько можно твердить – ты дурак, не понимаешь простых вещей!»
Петька вдохнул, мысленно «раскрошил» обидную фразу и мягко ответил: «Ты хочешь о чём-то спросить? Скажи, я постараюсь понять.»
В другой раз, когда прозвучало: «Ты лентяй, ничего не добьёшься в жизни!», он не спорил. Он мысленно вытащил из слов смысловые «крошки»: тревога за будущее, перенос обид. И ответил: «Назови дело, которое я, по-твоему, не доделал».
Петька научился видеть, как  из резких фраз  вырастают «крошки»: страх, усталость, стыд, обида. И научился собирать из этих «крошек» новые слова, которые не ранили.Но и это не всегда помогало. И тогда он сделал то, чему никто не учил: он поставил границу.

Петька вышел на улицу, закрыл за собой дверь и глубоко вдохнул ночной воздух, наполнивший его лёгкие другим словом – СПОКОЙСТВИЕ.

«МНЕ НУЖНО ВЕРНУТЬСЯ В САРАГОСУ!» - говорил он, имея в виду не город, а состояние души, желая эмоционально уйти от текущей напряжённой ситуации. В такие моменты, он выходил ночью на крыльцо и наблюдал за звёздами. Там, в темноте, он иногда шёл по краю – между возвратом в старые обиды и необходимостью ставить  границы. Мел в кармане напоминал, что слово можно крошить, не сломав себя.
Петька нашёл свою Сарагосу и мог вернуться туда в любой момент.