1994 г. Информационный менеджмент

Наша кафедра для специальности «Менеджмент» вела математические и информационные дисциплины. К числу последних относились информатика и информационные технологии, однако нам хотелось давать студентам больше в области ИТ. Постепенно возникло понимание, что для этого нужна собственная ИТ-ориентированная специализация.

Первым шагом стало открытие специализации «Информационный менеджмент» для студентов-менеджеров. Откровенно говоря, мы не до конца представляли, что именно должно скрываться за этим названием. Да и сам «Менеджмент» в начале 1990-х годов оставался для нас во многом новой и непривычной областью. Содержание менеджерских курсов во многом заимствовалось из программ западных университетов, а вот с информационным менеджментом всё было сложнее. Я изучал проспекты зарубежных вузов, пытаясь понять, какие дисциплины входят в это направление и какова конечная цель такой подготовки, но ясной картины так и не сложилось.
В итоге мы начали формировать набор дисциплин, исходя из собственного понимания и возможностей преподавателей кафедры. Был разработан учебный план специализации для студентов 3–5 курсов, после чего мы предложили желающим записаться на новое направление.

В 1994 году шесть студентов третьего курса специальности «Менеджмент» начали осваивать ИТ-дисциплины в рамках новой специализации. Подготовка к занятиям давалась преподавателям непросто. Во-первых, тогда ещё не существовало образовательных стандартов (что, впрочем, имело и свои плюсы), поэтому содержание дисциплин мы определяли на основе общих представлений о предмете. Не всё получалось идеально, но курсы постепенно совершенствовались. Во-вторых, практически отсутствовали учебники — сами дисциплины только формировались. Материалы приходилось собирать по крупицам: из научных статей, монографий, технической документации к программным продуктам. Интернета у нас тогда ещё не было.

Отдельной задачей стала организация практик и определение тем дипломных работ. В дипломе необходимо было объединить ИТ и управленческую составляющие. Студенты проходили практику в ИТ-компаниях или в организациях с сильными ИТ-подразделениями, а темы дипломов формировались с учётом реальных запросов этих компаний.

Я разработал требования к оформлению курсовых и дипломных работ, формируя у студентов культуру академического письма и грамотного оформления документов. Позднее мне доводилось слышать, что именно с появлением нашей специализации в городе стали заметно лучше оформлять деловые и учебные материалы. Со временем эти требования были распространены и в нашем университете, и в других вузах России.

Как показала дальнейшая практика, выпускники, выбравшие нашу специализацию, успешно реализовали себя в информационной сфере — в том числе в качестве ИТ-менеджеров.