Как-то в песочнице

                Как-то в песочнице

Построив домик из песка, дитя ликует в маминых руках.
Воздвигнув замок на песке, упал влюблённый весь в слезах.
«Как странно, – сыпался песок, с лопатки малыша, –
Я – Бога частица, мгновений слуга. Любовью вяжу всё на века».       

Песок страданий кровоточил на дёснах бедняка.
Нет помощи, сочувствия. Жизнь так тяжела.
Алчность. Насилие. Страх. Человеком правят в веках.
Песчинка Разума в тисках. Не видно Духа в небесах.

Сиял песок Вселенной в книге мудреца.
 «Мы все одной крови» – «искры огня». Желания. Мысли.
 Поступки людей. Добродетель возвышена. Сердце в огне.
 Бога частица везде явлена. Светом Закона она зажжена.

    Рядом с многоэтажным домом разместилось несколько песочниц. Построенные с учётом количества живущих, песочные мастерские вмещали всех. Малыши – были первыми в этой забаве.

   Стояли последние дни мая. Природа уже прошла кипучий бум цветения. Зелёные листочки покрыли все деревья. Ранние цветы, уронив свои головки, оставили потемневшие стебельки. На клумбах набирали силу кусты пионов и ранних роз. Тёплый воздух, мягкий свет создавали гармонию. Лишь ветерок, нарушая её, трепетно предлагал людям щемяще-сладкий запах цветущих акаций. В песочницах суетились ребятишки. С малышами были взрослые.
 
   Время близилось к вечеру. Сегодня он был необычным – два светила делили одно небо на двоих – солнце ещё не зашло, луна уже поднялась. Это было время, когда Вселенная открывала миру союз противоположных начал: момент равновесия между светом и тьмой. Две разные энергии, соседствуя рядом, порождали баланс. Природа торжествовала, показывая человеку необходимость равновесия, как в великом, так и малом.

    Некоторые люди, подсознательно ощущая этот момент, чувствуют связь с космосом. Они, наслаждаясь гармонией мира, осознанно ищут собственное место во Вселенной. Большинство же  публики в суете не замечает ничего особенного.

    Народ был занят: к дому подъезжали и отъезжали автомобили, женщины с сумками торопились делать покупки, двое рабочих высаживали кустарник. На раскачивающихся качелях визжали девчонки. В песочницах дети строили замки, пекли куличики. Все были заняты. Лишь один пятилетний мальчуган, подняв голову, с восторгом глядел в небо.
– Мама, солнышко и луна вместе. Они водят хоровод. У них праздник, – женщина, увлечённая телефоном, отмахнулась, – Стасик, не выдумывай.

    Одинокий старик, сидящий на лавочке рядом с одной из песочниц, услышав ребенка, подняв к небу глаза, усмехнулся.
– Небеса … разве они для людей? Господи, когда я смотрел в небо. Не помню. Забавно. Может быть в детстве, когда ночью писал на улице. Жизнь – сплошная суматоха: желания, мысли, поступки. Бесконечные заботы о хлебе насущном – вот человеческий удел – но что-то внутри не согласилось с ним.

     Иван Семёнович, почувствовав неясное волнение, выпрямился. Пятерней завёл волосы за ухо, погладил карман рубашки, неожиданно для себя улыбнулся. Хотя радость редко посещала его. Ведь именно из-за суеты, старик не готов был её принять. Семейная жизнь не сложилась. Жена ушла к другому. Их единственный сын в те времена был студентом. Ни к отцу, ни к матери не прибился. Остался один. До сих пор чему-то учится.

– Грешно сказать, исследует свое нутро. Умничает без конца. Никак не может познать себя. Правда, на харчи зарабатывает, даже мне подбрасывает. Не так давно, нашёл новую забаву. Стал ездить в Индию. В каких-то ашрамах ищет себя.

     Вчера вечером Кирилл, вернувшись из путешествия, забежал к нему из аэропорта.
– Привет, старик! Как ты? Не скучаешь? Вот привёз, – метнул пакет на стол.
Семёныч, рассмотрев подарки – футболка с многоруким существом, расписная фигурка то ли мужика, то ли бабы и ветхий листок с закорючками – растеряно отложил их в сторону.
– Учись, отец, – сын радушно улыбался, – Пора, тебе знакомиться с самим собой. В следующем году вместе в ашрам едем. Я записался на два места. Думай, что возьмёшь в дорогу.

– Чайник уж на плите, – заторопился Семёныч, – Чайку вместе попьём. Соседка печеньем домашним угостила.
– Нет, отец, пойду. Устал в дороге. – Кирилл зевнул, прикрывая рот. – Ещё завтра заказ нужно сдать. Прости. Убегаю. Этот лист не выброси. Он важен. Это ключ жизни, взяв бумажную листовку, протянул Ивану Семёновичу.

     Пожилой мужчина, отправляя рассыпчатую печеньку в рот, положил бумагу на стол.
– Сам почаёвничаю, – выключив чайник, достал любимую чашку. – Мне больше достанется. – за первой, последовала вторая, третья. Расстройство от мимолётной встречи с сыном заглушило умеренность в еде, приобретённую с годами, – Господи, как вкусно. Ты прости мою жадность. – закрывая глаза, прошептал старик. – Тает во рту. Удивительно. Нет этого магазинного маслянистого послевкусия, обволакивающего нёбо. –  он опомнился тогда, когда рука ощутила пустоту. Обшарив вазочку, машинально провёл пальцами по столу и нащупал шероховатую бумагу.

– Сыновний листок. Забыл про него, – стал рассматривать буковки, значки. – Эту бумажонку ни съесть, ни на хлеб намазать. Не нужна. Выброшу. Кирилл не заметит. Он постоянно горы макулатуры сюда приносит, потом выбрасывает, как говорит за ненадобностью. – Иван Семёнович, пересев в старое и удобное кресло, включил телевизор.

   Утром, проснувшись, не торопился вставать. Задремал. Только солнечные лучи заставили подняться старика, забывшего вечером задёрнуть штору. Первым кто встретил Ивана Семёновича, был бумажный лист, лежащий на полу. Листовка золотилась от света. От неожиданности с ним чуть было не приключилась мокрая неприятность.

– Ну и ну, – сердце колотилось, когда он поднимал страничку. – Странное дело. Бумажонка словно живая, – впервые в жизни мужчина ощущал покалывание в пальцах от написанного. – Она осязаема. Тьфу, напасть, какая! Ещё немного, буквы начнут со мной говорить. – Иван Семёнович решил убрать подарок сына дальше в шкаф. – Поставлю чай да бутербродов нарежу.

     Пожилой мужчина занялся пресными домашними делами. Но его поведение изменилось – волна радушия, довольства – робко поднималась изнутри. Самое главное, Семёныч не был огорчен. Его не волновали: цены на продукты, хлопоты о здоровье, вредные соседи, непонимающее поколение, природные катаклизмы, перенаселение земли. Он тихо радовался, что закипает чайник, как вкусно пахнет хлеб. У него текли слюнки от бутерброда с маслом и сыром.

    Этот лист бумаги обладал эффектом замедленного действия. Он начал свою работу без ведома пожилого мужчины. Разболтанная временем, бесконечными страхами и сомнениями, пружина жизни, дарованная Богом Ивану Семёновичу – интерес и благоговение к жизни – обновлялась.

 – Как хорошо! – удобно устроился мужчина за кухонным столом. В приоткрытое окно доносились птичий щебет, шум проезжающих машин, крики детворы. – Эта непутёвая бумажка. Что с ней делать? Вчера вечером думал выбросить. Сегодня хочется оставить, – мысли соловели и путались. – Народ прав: «утро вечера мудрее». Всё-таки оставлю. Обязательно прочту.
Завтрак – телевизор – дрёма, обед – телевизор – дрёма … тянулся день пенсионера.

– Нужно воздухом подышать, – Семёныч укорял себя, потягиваясь. – Опять в телевизор пялишься. Давай, старичок, встряхнись, а то развалишься. – выглянув в окно, определился с одеждой. Неожиданно для себя, полез в шкаф, достал чудную бумагу и положил во внутренний карман пиджака.


   Если кто-нибудь посчитал количество людей в песочном царстве, то определил бы двенадцать. Дедушка с внуком, няня с трёхлетними девочками двойняшками, уже знакомая нам мама с сыном. Остальные дети разного пола и возраста были без надзора. 

   В эту пору Вселенная была щедра для всех – в обжитой людьми песочнице, на крошечной частичке столкнулись два луча. Песчинка блеснула необычным золотисто-серебряным цветом. Лунный – мерцающего серебра – был холодным; солнечный – лимонный, разбавленный спелой вишней – был теплым.

– Привет, – обратился лунный первым, к соседу, – Рада видеть. Поболтаем? Я – Луша. А ты?
   Солнечный лучик долго молчал, меняясь в цвете: то блистал позолотой, то багровел, то снежно сиял. Было не понятно – важничал, презирал или не мог сосредоточиться. 
– Я – Сале, от огня рождённый. Ты – необычная. Почему ты мерцаешь, а не сияешь?
– Не знаю. Я – лунный луч. Ты ведь солнечный?
– Да. Какие у тебя удивительные серебряные волосы. Они струятся, подобно нитям воды. Я слышу их звенящую песню. Странно, ты – простой лучик, а я ощущаю тебя как покалывающую водную струю.
 
– Мне нравится твой чуб. Это язычок пламени, – Луша внимательно всматривалась в огонёк. Внезапно с содроганием почувствовала, как на ней выступают капельки. Язык пламени разгорался. – Мне жарко. – она соскользнула на край песчинки. – Я боюсь огня.
– Не уходи. Я не трону тебя, – хохолок Сале почти исчез. Золотистое свечение окружило его. – Я – сильный, быстрый. Дарю жизнь и смерть.
– Не сомневаюсь. Я чувствую твою мощь. Она меня пугает.

– Что будем делать?
– Давай наблюдать за людьми. Они странные.
– Верно. Другая жизнь.
– Лучше, посмотрим, что у них в головах.
– Это забавно. Человек видит только плотный мир, оттого зрение заводит его в ловушку.
   Он зрит фантик, а не «состав конфеты».
– Да. Видение мыслей, чувств, эмоций людям не доступно. 
– Человек страдает от ограниченности тела. Смотри, няня с двумя девочками.

    Воздух заколебался, складывая картинки: большая игровая комната. Множество игрушек. Две девчушки сидят в кукольном домике.
   Даша с печальной гримаской баюкает зайчика:
– Не плач, бедный зайка. Мама ушла. Она хочет быть красивой. Папа уехал. Он хочет быть богатым. Я хочу играть с мамой и папой. Не плач, зайка, я тебя не брошу. Сварю кашку. Покормлю тебя.

     В руках Саши мишка. Девочка, кусая губу, напряжённо осматривает игрушку.
– Четыре лапы. Много. Мишка, отдай лапу, – девочка, засопела, выкручивая её. Через минуту оторванная лапка упала на сестрёнку. – Какой красивый зайка. Много лапок. Хочу зайку!

      Даша, увидев, что Саша сломала мишку, и собирается забрать зайчика, испугалась. Заплакав, она выбежала из домика с игрушкой и уткнулась грязным личиком в подол девушки.
– Няня, няня. Игрушка моя! Саша хочет забрать зайку.
– Няня, няня! Моя игрушка! Я хочу зайку, – девочка, молотила кулачками по ногам.

– Сколько можно, – женщина, убрала игрушку раздора. Посадив сестрёнок на пуфики по разным углам игровой, няня включила каждой любимый мультик. – Как надоели эти мартышки. Одна плачет, пачкая одежду соплями. Такой красивый костюм испортила. Другая всегда орет и дерется. Синяки на руках и ногах не проходят. Но хозяин много платит. Нужно терпеть.


– Теперь твоя очередь. Покажи дедушку с внуком.
– Смотри, какой он лучезарный. Красивая перламутровая аура.
   Алексей Егорович играл с внуком – маленьким Алёшей. Вернее, малыш возил песок самосвалом из одной кучки в другую. Он явно решал строительную задачу, морща лобик, что-то шептал.
– Алёша, тебе помогать? – изначально спросил дед, располагаясь с внуком в песочнице.
– Сам.
– Что хочешь делать?
– Возить песок для дома. Два одинаковых дома. Для тебя и мамы с папой.

      Посматривая искоса на внука, дед периодически надевал панамку, которая слетала с головы. Алексей Егорович выполнял наказ невестки, которая свято верила в чудесную силу панамы, даже в вечерние часы. Мысли старика текли.
– Какие дети разные в песочнице. Кричат, толкаются, плюются, даже ругаются. Куда смотрят родители? Неужели такое воспитание в семье, – вздохнул Алексей Егорович. – Взять сыновей, как с супругой моей Юлией Ивановной нам досталось. Характеры детей с рожденья отличались: бунтарь и омут. Да мы сами – огонь и вода в одном стакане. Трудные времена были, но любовь – всегда поддерживала нас.

    Сейчас в семье пятеро взрослых да малый. Характеры всех, как у рассерженного ежа иголки в разные стороны торчат. Как такое получается? Наверное, это правило Всевышнего: в кучу полюса собирать. Жизнью разъединять да объединять, используя сродство и симпатии. Семья даёт человеку первые уроки быта, воспитания, потом он самостоятелен в пути. Главное: услышать, понять, помочь и не мешать. Ещё, нужно, чтобы слово с делом не расходилось. Характер не губить, а учить, с ним жить. Очень трудно и сложно, но жизнь постепенно налаживается, все полочки загружаются.
   Алёша! Смотри, мама с папой приехали. Пошли домой. Только кучи песка разровняй.


 – Видишь, группка ребят строит песочную крепость. – мальчики, отпихивая друг друга, шумели, девочки дразнились.
 – Я знаю: мальчик и девочка в первом классе, мальчик в яркой рубашке в садике, девочка в розовом платьице учится дома.

– Давай по очереди. Я покажу первоклашек – это Настя и Захар.
     Из воздуха формировался школьный кабинет. Ученики заходили и рассаживались по местам. Елена Игоревна встречала воспитанников у двери. Только прозвенел звонок. Настя и Захар сидели за одной партой, в третьем ряду у окна.
– Дети, отдохнули на перемене?
– Да!
– У меня хорошая новость. Впереди два урока: математика и окружающий мир. Но мы не будем сидеть в классе. Хотите пойти на экскурсию?
  Детвора запищала, заерзала на партах. Самые шустрые, вскочив с мест, схватили портфели.
– Так не пойдёт, – в голосе учительницы послышался металл. – Успокойтесь. Сели ровно. Немного поработаём. Откройте тетрадки по математике. Напишите сегодняшнее число и тему. Она записана на доске: «Положение объекта в пространстве», – несколько минут в классе стояла тишина. Дети старательно писали.

    Захар был в числе тех, кто, скинув школьные принадлежности в ранец, готовился первым рвануть к двери. Ему пришлось заново доставать тетрадь. Однако тетрадка куда-то запропастилась. Вывернув содержимое портфеля на парту, мальчик судорожно её искал.
– Настя, ты не видела моей тетради?
– Нет, – девочка старательно выписывала тему урока.
– Какой красивый завиток, – непокорные волосы девочки, выбивались из туго заплетённых косичек. – Как вкусно пахнут, – наклонив голову, мальчик закрыл глаза. Громкий голос учительницы вернул мальчика в реальность.
– Дети, все записали. Кто не готов?

– Настя, Настя, где моя тетрадка? – Захар аккуратно толкнул девочку локтем.
– Не мешай.
– Дай мне листок бумаги.
– Сейчас помогу, – девочка оторвалась от записи. – Ищи тетрадь! Она была у тебя. Я видела. Давай, помогу, – вдвоём заново разворошили гору учебников и тетрадей. – Да, вот она! Лежит в тетради по русскому языку.

– Посмотрите на меня, – учительница стояла у доски. – На лето даётся задание. Вам нужно написать сочинение на тему «Мои летние встречи с математикой». Запишите название темы.
    На возню с учебниками и тетрадками подошла учительница.
– Так… дети, кто мешает нам отправиться на экскурсию?
– Захар …. – прокричало большинство голосов, обернувшись к нарушителям.

– Елена Игоревна, Захар потерял тетрадь. Мы нашли её.
– Какая заступница, – проворчала женщина. – Давай, быстрее пиши. Весь класс ждёт, – её лицо было недовольным. – Этот мальчик – никогда не будет моей звездочкой. Я его за год ни разу не хвалила. Вечно мешает. Создает проблемы. Ни одно, так другое. Родители присматривают за ним плохо. Нужно будет перевести его в другой класс, ещё лучше в другую школу.

     Захар в баловстве был скорым и шумным, а вот в написании слов, решении задач  – очень медлительным. Учительница просчитала экскурсию в минутах. Даже решила, что сократив урок, приведёт своих подопечных раньше к школе. Все родители приходят рано, кроме семьи Захара. Но у неё есть разрешение отпускать ребёнка одного. Она быстро освободится. Успеет встретиться с подругой. Они пойдут в кафе.

      В этот момент в окно влетела пчёлка. Насекомое было ошеломлено сменой холода и тепла. Жутко неповоротливая пчела, взлетев с подоконника, опустилась на учительский стол. Опять взмыла и упала на соседний ребячий. Что тут началось. Девочки завизжали. Елена Игоревна громче всех. Она боялась пчёл. Мальчишки бросились ловить насекомое. 


      Стасик продолжал возню с песком: то лепил горку для машин, то пещеру для медведя. Внезапно его взгляд зацепился за необычный блеск.
– Разноцветная песчинка, – мальчик долго всматривался в песочную крупицу. Ему что-то чудилось на её поверхности. Глаза малыша округлялись. Он воспринял неведомое.
– Крохотные человечки! Девочка с серебряными волосами и мальчик с огненным хохолком. Мама, – раздражённый взгляд женщины, остановил его. – Если расскажу, что вижу, мы пойдём домой. – он уже столкнулся с тем, что его рассказы, вызывают озабоченность родных. – Они ссорятся, – опечалился Стасик, увидев, как девочка заскользила от мальчика. Он заторопился. Черпнув совочком, песок с удивительными крохами, высыпал на ладошку: «Привет! Я Стас, давайте играть вместе».

– Ты нас видишь? Это не возможно, – растерялась Луша. Её волосы тревожно мерцали, сплетая серебристую паутину. – Ты человеческий ребёнок! Миру людей мы предстаём обычными лучами. Ведь тонкое наполнение материи человек не воспринимает.
– Так не бывает. Ты нарушаешь Закон, – отрезал Сале с воспламеняющимся хохолком, – Тебя накажет Природа. Обязательно!
– Это проделки человеческой души. Она не постижима. Мы – лучи – часть мира, а человек – инструмент Бога. – Луша вернулась назад. Сале был более привычен по сравнению с человеческой диковинкой. Серебристая сетка волос расплеталась, звеня, падала каскадом.

– Сияющие человечки. Вы – из мультика?
– Нет! Мы – не созданы человеком. Мы – живые сущности. Меня зовут Сале, я – луч солнца. Она – луны.
– Я знаю! Сегодня солнце дружит с луной. Поэтому вы вместе! Я – умный – говорит папа, –  улыбался мальчик.

– Да, да! Сале, начинай. Расскажи о нас. – Луша побаивалась, незапланированного Природой, контакта.
– Мальчик, мы нужны вашему миру. Земля не может существовать без солнца и луны. Мы – светим днем и ночью. Земля – живой организм. Её существование зависит от множества внешних и внутренних причин.

 – Земля – живая? Это неправда. Я, мама, папа, кот и собака – живые, земля – нет. – малыш, бережно держа ладонь с искрящейся от лучей песчинкой, подошёл к краю песочницы. Набрав другой рукой, комочек почвы, растёр пальчиками. – Смотрите, она – не ест, не разговаривает, не играет.
– Луша, я не знаю, как объяснять.
– Стасик, муравей видит, как ты ешь, спишь, играешь?
– Нет, – засмеялся малыш, – я – очень большой для него.

– Так и планеты – живут своей жизнью, которой люди не видят. Меня зовут Луша. Я расскажу тебе о луне, – девочка встряхнула серебряными волосами. – Понимаешь, мальчик, луна – она как мать земли, направляющая и ограждающая. Мать и дитя всегда связаны. Вода – одна из главных составляющих жизни вашей планеты. Луна влияет на цикличность её поведения.
    Это выражается в дыхании земной природы, океанов и морей, приливов и отливов. В воде – как невидимой частичке, так и громадных массивах – происходит перемещение тепла, кислорода, питательных веществ. Луна помогает сохранять постоянство климата на земле. Она – единственный естественный источник света в ночи. По ней ориентируются ночные жители земли. Множество растений, насекомых, животных ведут активную жизнь только ночью. Ещё луна ограждает землю от метеоритов и космического мусора.

– Луша, хватит. Стас решит, что ты тут первая, – Сале скользнул поверх Луши. – Самое главное в нашей вселенной это солнце. Мы – его лучи, несём жизнь. Солнце – центр солнечной системы. Оно – источник тепла и дневного света. Именно солнечный свет и тепловое излучение обеспечивают развитие организмов земли. Они запускают процессы жизнедеятельности живой и неживой природы, изменение рельефа, климатические пояса и времена года, круговорот воды, погоду.

– Хватит объяснять. Это сложно для человека, тем более малыша. Мне жаль его. Он сейчас начнёт отрабатывать непочтение к Природе. 
– Луша, я не понимаю. Мальчик до сих пор с нами. Он не наказан?
– Давай спросим у Стасика, знаком ли он с законами?
– Малыш, ты живёшь по правилам?

    Ребёнок обрадовался и выпрямился. Наконец-то он услышал понятное слово «правила».
– Да. Нам в садике рассказывают о правилах поведения. Папа читает книжку про «хорошо» и «плохо». Я не нарушаю правила. Стараюсь быть хорошим.
– Нужен другой вопрос.
– Стасик, ты каждый день в садике?
– Нет. Не хожу по выходным, когда болею или не хочу.

   Сале искрился. Его хохолок полыхнул вверх.
– Не пугайтесь. Я так смеюсь. Отойдите дальше. – мальчик-огонёк увеличивался в размерах. – Солнце светит миллионы лет без отдыха. Сейчас запрошу у матушки Вселенной разрешение на выходные или притворюсь, что заболел! Луша, что случилось? Тебе плохо.

– Ты смеёшься. Мне страшно, – мерцающий лучик исчезал. Лунная девочка таяла. Её серебристые волосы, умолкнув, стали обесцвечиваться. – Разве можно нарушать законы Вселенной? У меня жуткий стресс. Я умираю.
– Что, значит, женская натура! Луша, не притворяйся. Эмоции только у человека. Наши чувствительные функции не активированы. Мы запрограммированы Природой только на предназначенные действия. Любой шаг в сторону, повергнет мир в хаос. Этого Создатель не допустит. План его действий утвержден эволюцией.

– Сале, человечек не слушает. Он смотрит в другую сторону.
– Он не понимает важности законов. Луша, давай ещё. Начинай!
– Мальчик, Бог изливает Вселенную из Себя. Мир создан из единого Божественного полотна. Каждая песчинка, которого содержит жизнь и суть Творца. Бог вмещает в себя все сущее и является всем сущим. Он приводит в движение всё, что заключает в себе Природа. От сотворения мира жизнью во всех видах и формах управляют законы. Без них Вселенная разрушится. Движение, жизнь – все упорядочено. Главное правило – эволюция Закона (Природы), её постоянное развитие.

     На край ведра Стасика с песком села стрекоза. Он впервые, так близко, видел насекомое. Мальчик замер в восхищении. Воздушная прелестница обладала прозрачными крылышками с золотистым отливом. Крылья подрагивали. Насекомое в любую секунду могло улететь. Мальчуган совершенно не реагировал на звездное просветительство. Он мало знал о жизни, и ничего ещё не боялся. У него были защитники: мама и папа, воспитатели. Они обеспечивали малышу спокойную жизнь. Правда, ему не нравилось, когда его наказывали, но это было редко. В этом случае, мама не давала сладостей, папа – делая сердитое лицо, что-то говорил.

– Затем следуют: законы структуризации, цикличности, естественного отбора, – по очереди поясняли лучи,
– причинно-следственной связи (воздаяния);
– воплощения;
– рабочие законы жизни-смерти для миров.

– Мальчик, гордись! Ты – грамотная персона. Ты знаешь законы Природы.
– Сале, человечек нас не слушает, – Луша, обратила внимание, на то, что Стасик пальчиком тянулся к стрекозе, освободив руку от земли.
– Ему не интересно. Он слишком мал.
– Странно. Мы – лучи, с рождения не можем жить без их соблюдения.

– Мне не понятна человеческая жизнь. Отступая от законов, человек страдает. Разве люди не хотят жить лучше?
– Это не наше дело. Бог дает человеку вольность поступать по своему желанию.
– Нарушать правила Природы!?  Быть в свободном полёте! Наверное, здорово.
– Луша, соблазн не для нас. Просто сегодня особенный день. Время баланса и гармонии трёх миров: солнечного, лунного и земного. Это временное содружество, которое позволило нам встретиться.
      Ты должен знать, Стасик. Я – главный в этом союзе. Надеюсь, Луша, ты не будешь оспаривать? Мальчик не влияет на Природу. Луна связана только с землей. Именно солнце – оказывает влияние на все планеты солнечной системы. Я сильнее всех, – Сале, запылал большими языками пламени, увеличиваясь в размерах.

    Песчинка на ладони мальчика раскалилась.
– Мне больно. Печёт, – малыш стряхнул песок. – Это ожог, – на ладони чернело пятнышко. Из глаз катились слёзы.
    Песчинка с лучами упала на край ведра мальчика. Сале огорчился, что причинил Стасу боль. От этого хохолок солнечного мальчика запылал больше.

– Сале, успокойся. Ты навредишь окружающим, – Луша, отодвинувшись как можно дальше от пламени, была покрыта каплями. 
– Малыш, прости. Мое неистовство трудно управляемо. Огонь во всём. Стасик, ты маленький человечек, но должен знать: мир противоречив. Луч, земля, вода – может защитить или навредить. Мир микробов, растений, животных и человек – одинаково двойственны. Любая частичка Природы имеет плюсы и минусы. Ты – малыш – тоже.

– Я нехороший, – слезы опять потекли по лицу Стаса. – Что мне делать? Я не хочу огорчать маму и папу.
– Малыш, не думай об этом. Природу никто не может изменить. Будь таким, как, получается.
– Стасик, не слушай нас: смейся, когда смешно, плач, когда больно. Ты и родители – любите друг друга. Это главное в жизни.
– Малыш, тебя зовёт мама. Да и нам пора.

    Родительница, закончив горячий разговор с подругой, обратила внимание на сына. Ей было душно и жарко. Прохладный пломбир мог остудить женщину.
– Стас, пойдем в магазин. Купим мороженное.
 
– Завтра увидимся? – человечек порозовел.
– Нет. Время и пространство соединяют нас редко. Прощай, Стасик! – мальчик-огонёк обнял девочку-серебряные прядки. Два луча пересеклись. Вливаясь друг в друга, образовали луч необыкновенной красоты, который проскользнув по всей песочнице, исчез.

   Свет разбудил, дремавшего на лавочке, Ивана Семёновича.
– Чего это солнце к вечеру проснулось, – встрепенулся пенсионер. Его рука автоматически достала очки и листок бумаги. – Когда я это достал? Не помню. Наверное, задремал, когда читал. Хорошо, хоть очки не свалились. Могли бы разбиться. А они такие дорогие. Почитаем премудрость, которую привёз Кирилл.
     Какая морока: иностранные значки, а буковки-то наши. Значит, разберу, – пожелтевший листок изогнулся волной. – Ветер поднялся к вечеру. Может домой пойти? – но глаза уже выхватывали текст.

«Найди себя и больше не теряй.
  Не подводи Создателя, борясь с собою.
  Властитель он – творя тебя,
  Но ты – вершитель своего предела.

 Попробуй:
– Понять, что в тебе наиболее постоянное.
   На этой черте основывать мысли, чувства, поступки.
– Не воевать с собственной природой.
   Знать свои слабости и силы.
   Использовать индивидуальность здесь и сейчас:
   Молчи – говори, смейся – обижайся, радуйся – злись: будь собой.
– Не вырабатывать в себе идеальности:
   твоя сила – не улучшение «Я», а доверие к себе.
– Ты обретешь себя, ни когда победишь слабости, а когда уйдёт страх перед ними.
– Прими свою натуру, дарованную тебе Создателем.
– Помни, ты пришел в мир, созданный Любовью,
   Поэтому действуй, имея в сердце добродетель и сострадание».