УИР на Соколе

     Система обучения в МИФИ, сформулированная еще в сороковые годы прошлого века группой ведущих ученых страны во главе с  И. В. Курчатовым, совершенствовалась коллективом института в последующие годы. Одна из основных особенностей этой системы – разделение обучения на два этапа: фундаментальную подготовку и профилизацию.
     Обучение студентов на младших курсах идет по единому учебному плану для всех специальностей института и предусматривает глубокое освоение общеинженерных и физико- математических  дисциплин.
     На втором этапе обучения – профилизации – студенты изучают предпрофилирующие предметы и дисциплины своей специальности, проходят преддипломную практику и выполняют курсовые и дипломные проекты.
     Особенность второго этапа обучения – непременное участие каждого студента в учебно-исследовательской работе (УИР) под непосредственным руководством ведущих ученых института в научных лабораториях кафедр МИФИ и научно-исследовательских институтов.
    
     Вот и я на втором этапе обучения попал на УИР в циклотронную лабораторию кафедры которая располагалась в старом здании недалеко станции метро “Сокол “
Коллектив лаборатории состоял из четырех человек – докторант Минаев Валерий Михайлович, аспирант Казаков Сергей Сергеевич, недавно закончившая институт инженер Ольга и Попов Борис Михайлович, который отвечал за техническое состояние циклотрона и когда тот не работал БМП (так все его называли) на «Соколе» бывал “наездами”.
     Борису Михайловичу  в 1979году я показал свою первую работу по созданию альтернативы СТО под названием «О влиянии движения на электромагнитные явления».
В небольшой рецензии уместившейся на одной страничке он написал, что с очень большим интересом прочитал мою рукопись, но  склонен думать, что я не понял постулат Эйнштейна. И закончил он фразой, которую я впоследствии слышал сотни
раз - «Все же Эйнштейн прав».
     Научная работа в лаборатории была посвящена исследованию свойств окисных пленок на цирконии и его сплавах методом изотопных индикаторов и заключалась в облучении образцов циркония разогнанными в циклотроне ионами соответствующих изотопов и дальнейшей фотометрии облученных образцов. Теоретическая часть этих исследований заключалась в создании модели этих процессов и проведении расчетов на ЭВМ.
В итоге моя учебная исследовательская работа перешла в дипломный проект который я с оценкой ОТЛИЧНО и  защитил в феврале 1977года.