Мастера уходят — след в душе отзовётся,
Словно слепили статуэтку из глины.
Отголосок через годы, потом остаётся:
Дисциплины учили, отчего возникают причины.
Ходили ученики за оценками в школу,
Собирали макулатуру, металлом комсомолу!
Невдомёк, в потоке дней, равнодушно...
Недоумевали зачем преподавание нужно?
Сквозь детский туман воспоминания?!
Вопреки воле, прилежно, бывая суров —
Учитель изваял в нас, нашу силу, любовь.
Сформировал характер, интеллектуальное содержание!
Осело в сознании, как воспитание —
Слова, взгляды, знания и даже молчание.
Учителя уходят - след остаётся
© Copyright: Василий Смолкин, 2026
Свидетельство о публикации №226032700530
Свидетельство о публикации №226032700530
Рецензии
Мастера́ | ухо́дят — | след в ду́ше | отзо́вет**|**ся,
Сло́вно | слепи́ли | статуэ́тку | из гли́ны.
Отго́ло|сок чере́з | годы́, | пото́м ос|таё́тся:
Дисцип|лины́ | учи́ли, | отчего́ | возника́|ют причи́ны.
Ходи́ли | учени́|ки за | оце́нками | в шко́лу,
Собира́|ли ма|кулату́|ру, мета́л|лом комсо́|молу!
Невдоме́к, | в потоке́ | дней, рав|ноду́шно…
Недоу|мева́ли, | заче́м пре|подава́|ние ну́жно?
Сквозь де́тский | тума́н | воспоми|нания?!
Вопреки́ | воле́, | приле́жно, | быва́я | суро́в —
Учитель | извая́л | в нас, нашу́ | силу, | любовь.
Сформиро|вал хара́к|тер, ин|теллекту|а́льное | содержа́|ние!
Осело́ | в сознани́и, | как вос|питани́е —
Слова́, | взгляды́, | знания | и да́же | молча́ние.
Стихотворение написано вольным ямбом с элементами анапеста.
Преобладает ямбическая стопа - безударный + ударный.
Длина строк варьируется 4–6 стоп.
Присутствуют пиррихии и анапестические вставки.
Василий Смолкин 27.03.2026 09:31 • Заявить о нарушении
Сло́вно | слепи́ли | статуэ́тку | из гли́ны.
Отго́ло|сок чере́з | годы́, | пото́м ос|таё́тся:
Дисцип|лины́ | учи́ли, | отчего́ | возника́|ют причи́ны.
Ходи́ли | учени́|ки за | оце́нками | в шко́лу,
Собира́|ли ма|кулату́|ру, мета́л|лом комсо́|молу!
Невдоме́к, | в потоке́ | дней, рав|ноду́шно…
Недоу|мева́ли, | заче́м пре|подава́|ние ну́жно?
Сквозь де́тский | тума́н | воспоми|нания?!
Вопреки́ | воле́, | приле́жно, | быва́я | суро́в —
Учитель | извая́л | в нас, нашу́ | силу, | любовь.
Сформиро|вал хара́к|тер, ин|теллекту|а́льное | содержа́|ние!
Осело́ | в сознани́и, | как вос|питани́е —
Слова́, | взгляды́, | знания | и да́же | молча́ние.
Стихотворение написано вольным ямбом с элементами анапеста.
Преобладает ямбическая стопа - безударный + ударный.
Длина строк варьируется 4–6 стоп.
Присутствуют пиррихии и анапестические вставки.
Василий Смолкин 27.03.2026 09:31 • Заявить о нарушении