Балерина посреди урагана

Большая перемена в начальной школе — это не просто перемена.
Это стихийное бедствие районного масштаба.
На втором этаже начального крыла — пять кабинетов.
В каждом — по двадцать пять человек.
Пять умножить на двадцать пять… Правильно. Сто двадцать пять маленьких, энергичных, громкоголосых граждан одновременно выпускаются в коридор.
И начинается.
Кто-то мчится так, будто опаздывает на последний поезд.
Кто-то догоняет «самого быстрого в мире человека». Искандер просто летит по воздуху.
Двое уже спорят, кто кого первый «нечаянно» толкнул.
Трое играют в салочки, не подозревая, что в салочках участвует весь этаж.
Шум стоит такой, что кажется — сейчас задрожат стены, и портреты на стенах начнут моргать.
Дежурные учителя стоят стратегически расставленные — как спасатели на бурной реке.
Мы не можем остановить поток.
Мы можем только регулировать течение.
— Не бежим!
— Аккуратнее на повороте!
— Стоп! Там лестница!
— Поднимаемся по правой стороне!
Где-то раздаётся характерное «шлёп!» — кто-то проверил прочность пола.
Тут же подбегает группа поддержки:
— Ты живой?
— А больно?
— А кровь есть?
К счастью, чаще всего — только обида и слегка пострадавшее самолюбие.
И вот в разгар этого апокалипсиса, когда шум достигает высшей точки, когда кажется, что ещё немного — и нас услышат на первом этаже, я вдруг замечаю…
Посреди коридора стоит Даша.
Не бежит.
Не кричит.
Не спасается от летящих рюкзаков.
Стоит.
А потом медленно поднимается на цыпочки.
Руки плавно поднимаются вверх.
Голова чуть наклонена.
И она… танцует.
Настоящая маленькая балерина посреди урагана.
Даша вообще у нас особенная. Самая спокойная девочка в классе. Её никогда не слышно. Она не спорит, не перебивает, не жалуется. Прилежная, аккуратная, тихая — как утренний лучик солнца.
А тут — коридор гудит, дети носятся, кто-то только что чуть не устроил столкновение века, а Даша плавно делает поворот.
И что удивительно — её никто не задевает.
Как будто вокруг неё образовался невидимый круг тишины.
Я смотрю на неё — и вдруг понимаю, что шум исчез.
По крайней мере для меня.
Вместо криков и топота мне начинает казаться, что звучит музыка. Тихая, лёгкая, как в театре. И вот уже не коридор школы, а сцена. Не перемена, а спектакль.
Она медленно опускает руки. Делает крошечный поклон — то ли воображаемой публике, то ли просто самой себе.
Звонок.
Магия рассеивается.
Сто двадцать пять человек организованно (ну… почти организованно) возвращаются в кабинеты.
После урока я подхожу к Даше.
— Даша, ты так красиво танцевала.
Она смотрит на меня серьёзно, как взрослый человек, и спокойно отвечает:
— Да. Я когда вырасту, я буду барелина.
И произносит именно так: «барелина».
Без сомнений.
Без лишних слов.
Как будто это уже решено.
И я вдруг подумала: если человек может найти музыку посреди школьной перемены —
то у него обязательно всё получится.