Дочки-матери. Глава 24. Ах, Андрюша

     На летних каникулах, когда около бассейна встретила одноклассника Андрея, влюбилась в него, совсем голову потеряла. Он был умным, скромным, начитанным, спортивным. Мне он казался идеальным. Мы почти не разговаривали: мои коммуникативные способности с противоположным полом были почти не развиты. Он был галантен, пропускал вперёд, если нужно, мог придержать за локоток. Кто обучал его этому? Он был поздним ребёнком. Отец был в звании майора, и мать, и отец работали в военной части.

     Я сидела за одной партой с Настей, а их с Андреем дома были все в одной стороне. Поэтому я стала возвращаться из школы только этой дорогой, через их дома. Видела его, сердце замирало, иногда мы могли перекинуться незначительными фразами.

     Если в девятом я учёбу подтянула, училась на 4 и 5, в десятом учиться вообще не хотела. Андрей сидел на втором ряду, а я на третьем, и я без всяких подозрений могла на него смотреть. Он частенько обращался ко мне с просьбами - то одно забыл, то другое, а я и рада была поделиться.

     После 9-го класса мама возила нас на свою родину, оттуда мы привезли несколько пластинок, у нас с этим было совсем туго. Уговорила маму взять Modern Talking и Пугачёву с Владимиром Кузьминым.  Я слушала эти пластинки часто.  У Пугачёвой была песня "Желаю счастья в личной жизни." И именно в эту песню была влюблена, мне казалось, она обо мне, о моей несчастной любви, я пою голосом Пугачёвой, грущу и желаю Андрюшечке "счастья в личной жизни". Название этой песни я даже написала  ручкой на обложке обратной стороны моего учебника по математике. Однажды Андрей забыл математику, повернулся к нам с Настькой:
- Не поделитесь учебником?
- Поделимся! - И я отдала поскорее свой.

     А когда он возвращал учебник, показала ему: "посмотри с обратной стороны". Андрей прочитал надпись, посмотрел на меня и тихонько сказал: "Спасибо". Я больше никому этой надписи не показывала.

     Как-то поздней, но солнечной осенью мы убирались на субботнике. Почти все пришли с вениками, а листва под кустами веникам не поддавалась. У кого-то я выпросила грабли. Все мальчишки в классе, а их было 11 человек, подходили ко мне, просили грабли. Я шутила, придумывала причины, чтобы им не дать. А последним подошёл Андрей:
- Таня, дай грабли, - и протянул руку.

     Я взглянула ему в глаза, но он зажмурился от солнца, потом  посмотрела на его сильные руки - какие они были красивые! Даже защемило в груди от нежности. И я отдала злополучные грабли, ни слова не переча. Дальше уборка шла неинтересно, все работали небольшими группами, изредка переговариваясь и смеясь.

     Последний год в школе заканчивался. Нужно было научиться танцевать вальс. Я нещадно использовала свою сестрёнку. Всю мебель в зале отодвигала, ставила пластинку Евгения Доги с вальсом из кинофильма "Мой нежный и ласковый зверь". Сначала мы друг другу отдавили все ноги, потом стало получаться лучше. Когда-то мы с Ксюшей  ходили на танцы, но это было не то. Кружась, когда получалось особенно хорошо, я закрывала глаза и представляла Андрея.

     Именно в это время я сдружилась с учителем русского языка и литературы Светланой Николаевной. У нас и по 8-й класс был очень хороший литератор, и как человек, и как педагог – Галина Николаевна, а в 9-10 классах нам особо повезло. Светлана Николаевна была таким светлым, утонченным, женственным человеком, почти ангелом. Она показала мне свою картотеку со стихотворениями, именно тогда я узнала и влюбилась во многих русских и советских поэтов, кого-то узнала лучше, кого-то впервые. В стихах я находила отклики своего настроения, мыслей, чувств. А ведь раньше я стихи почти не любила. Всё, что проходили по программе, учила, но всё проходило мимо.

     Как-то в 4 или 5 классе сочинила 8 строчек, уже не помню, о чём, долго переделывала, а потом отправила в редакцию "Пионерской правды". Долго я ждала, очень надеялась на ответ. И дождалась! Пришло письмо со штемпелем "Редакция газеты "Пионерской правды". Обращались ко мне уважительно, писали, что "стихи пока не слишком хорошие, нужно долго трудиться над мастерством". Я расстроилась и сразу забросила это дело, стихи не читала, была к ним равнодушна. А тут, в 10-м, захотелось читать поэтов больше, узнавать про них, больше знакомиться с их творчеством.