аабразания

Аобразование
Множество структур завышают свою значимость. Бюрократия, мошеничество, все идет в ход. У структур возникает симбиоз, они начинают создавать концлагерь. Нищий народ отгорождают от возможности получения образования. Заведения борются за бюджетнве места, лохов, и богатых, ведутся на веяния маркетингов, участвуют в блокировании образования для нищих и создании припонов. Реально без промышленности никчему и образование... Все пирамиды образования и карьеры это замки из песка, все эти бумажки значат ровно столько сколько в них вкладывают смысла. Им выгодно строить много много много ступенчатые системы, вносить неразбериху, припоны в маневренности, мошейничество, с тем чтобы лишить нищих к доступу, создать воздушные стены в виде образования на которые могут сослаться олигархии- "идите учитесь" А по факту: " Видите стену за ней ещё много уровней"...
Кроме того даже пройдя все уровни создаются припоны в мобильности. Каждое заведение кичится значимостью не особо заморачиваясь в каких притонах кормятся студентки, смотря фильмы о олигархах и проститутках.  Внесено куча неразберихи в термины квалификаций, создано куча справочников и прочего бреда. Никто не занимается такими вопросами, например у человека стаж, колледж, вышка, ему нужна переквалификация, но где она существует? Глубоко завуалированными юридичнскими обманками и гос вузы и частники впаривают во все стороны удостоверения под видом дипломов, учат, деньги берут, а квалификаций не дают. Абсолютная неразбериха, нет условий как это работает. Какая база нужна, нужен экзамен для курса так и прописать, какому уровню образования какой курс соответствует непонятно. Нет четкости соответстаия квалификаций и уровней образования. Нет сокращенных систем вторых образований или переподготовки, то есть крепостничнство в зародыше. Нет никаких возможностей сокрашенного второго равно как перевалификации без мошейничества - с реальной квалификацией. Деньги бизнес обман, опасение ответственности. Пролоббированная корупционная махина не может родить нормальную систему для людей, а не для содержания системы. Зато каждое заведение кичится значимостью, что именно у них просиживают штаны именно так, а не иначе. Теперь хотят ввести высиживать шесть лет, видимо рассчет на приобретение фригидности и импотенции за ШЕСТЬ лет высиживания. Сокращение и истребление, вымирание народа. И конечно предательские структуры, сплошь проросшие на запад и олигархию лоббируют такие движения. Сенаторы закрывают мыслящие достойные вузы и проталкивают узконаправленные и долгие. Конечно одно и тоже мусолить шесть лет тянуть деньги из бюджета или из лохов это интерес лоббирования вузами. Причем деньги поступающие особенно в гос заведения исчезают в откатах и лобби. Огромные потоки растворяются мелкими лишь брызгами ремонтов.
Долгое высиживание, отсутствие нормальной работы, безденежье, вымирание, старение. Это еще в 80х задумали- вместо 10 лет 11 школы высиживать протирать штаны, дрессироваться сидеть смирно и исполнять волю хозяев, истребляя критическое мышление (ремни пристегивать тот же ритуал дрессировки) , истребляя способность к самодисциплине, с тем чтобы верить в любой бред и любые циферки в любых даваемых задачах, при этом не спобно самим ни к каким решениям. Стадо... Вымирание. Отсутствие маневренности, узколобие, преклонение перед циферками и отчетами, перед хозяевами, отсутствие критики и мышления, вера в голосования за цвет  лавочки, старение и вымирание, крепостничество, деньги на мошейничестве. И никто реально не хочет делать сокрашенных мобильных программ и переквалификаций, липовые юридические формулировки. Огромная система поклонения культу потери времени. Годы. Шесть лет, культ рабовладения и потерянных лет. Где потерянные годы выдрессированных евнухов трансформируются в значимость, в стену вокруг власть имеющих, вокруг гаремов официально устроеных наложниц и забытых ночных студентов. Стены. Барьеры. Они даже в производстве не стесняюися вводить термины : барьеры, умные камеры, и прочее концлагерное. А бюрократическая аброкадабра Целенаправленно вводит юридическую неразбериху с тем чтобы Монопольно пилить деньги на квалификациях, запрягая людей на шесть лет в рабство. Целеноправленно уничтожая мобильность и внося хаос в формулировки огромная система впаривает липы. А ведь можно было бы для людей четко в соответствии с уровнем прописать возможности. А если есть сомнения проводить вступительные. Если им так страшно за математику, ну так экзамен можно сделать. Нет дело в деньгах и в системе барьеров, дрессировке и создании структуры, где на самом деле, можно убрать 90 процентов и смотрящих и высиживающих, но где им работать? А если сократить рабочий день до 5 часов они вообще сами научатся учится без вузов, а еще и молится без господ, а как же порядок где есть рабы и господа. Вот что это. Это элементы одного концлагеря. Воздушные замки, пустота. Вместо помощи в мобильности образования создания сокращенных доп программ с четким пониманием и сокращения трудозвтрат они предлагают 12 часовой рабочий день и шесть лет учится в Институте. Это звенья одного. Вымирание, старение, узколобие, отсутствие мышления и самоучения, закрепощение. Для одних нет границ стран и дверей, для других борьба за кусок хлеба. Все давно продано предано развалено... Система мутировала изза ненадобности в отсутствие промышленности в барьер пропаганды и псевдоимитации бурной деятельности.
Это всё звенья одного, где каждый системщих слуга сатаны, который готов сожрать тех кто с ними не согласен.