Пусть миром правит доброта

Наблюдая за политической, экономической, социальной, культурной жизнью страны, каждый человек задумывается над вопросом: «Что  же ждет нас в будущем? Какое поколение мы растим сегодня и какое оно вырастет завтра?»
Безусловно, за последние годы в России  улучшилась социальная жизнь населения нашей страны. Но этого недостаточно, чтобы решить проблемы воспитания детей. Наши дети – это будущие защитники Родины, будущие студенты, словом, будущая наша смена. Поэтому в мире детей должна царить доброта. Общеизвестно, что без высоких нравственных устоев и защищенности социальной жизни, проблема воспитания детей так и останется актуальной.
Хорошо, если в семье есть взаимопонимание, если родители – чуткие люди, если в семье есть, с кем искренне общаться, от души поиграть, поделиться о наболевшем. Без взаимопонимания взрослых и детей проблем с воспитанием подрастающего поколения – куча.
В Дагестане шутят: «Вырастить десять детей легче, чем поставить на ноги одного-единственного ребенка в семье»  Если в семье подрастает единственный ребенок, все внимание окружающих обращено к нему, единственному. Все заботы и хлопоты, все затраты и почести посвящены ему. Таким образом, в силу своей исключительности, такой ребенок  вырастает или вундеркиндом, перед которым с детства стоит цель: сделать карьеру. Порой из данной затеи один-единственный ребенок вырастает или вундеркиндом или эгоистом, циничным индивидуалистом.
У ребенка же, подрастающего в многодетной семье, больше развиты чувства коллективизма, взаимопонимания и взаимовыручки.
 Где крепки родственные узы, где нет места всепоглощающему эгоизму, где развито умение и желание жертвовать (в допустимой мере) своими интересами ради счастья близких людей, там и высока нравственность.
Несомненно, не бывает  правил без исключений. В семье не без урода, как говорится в русской пословице. У любого народа, в любом обществе имеются свои отщепенцы и представители, достойные самого искреннего восхищения. У любого поколения, в любом социально-экономическом строе  должны быть развиты чувства коллективизма, дружелюбия, желание и умение жить интересами общества. Человек, умеющий в трудную минуту подставить плечо другу и уверенный, что может опереться в такую же минуту на его плечо, не может быть несчастлив.  В этом смысле художественная литература всегда была помощницей в воспитательной работе. Она, как ваятель души человеческой, призвана учить своих читателей жить по законам доброты и красоты, помочь человеку понимать себя самого и другого, подобного себе. Поэтому стоит приучать детей чтению  художественной литературы, так как она и сегодня не потеряла ни своей значимости, ни актуальности, ни художественной ценности. Всеобщая копьютеризация упростила доступ к книге. Дети, как раньше любили читать «умные» книги или сказки, так и любят читать их сейчас. Разница только в том, что интернет даёт больше возможности получать знания с экрана, нежели с бумажных страниц книг. В любом варианте (бумажном или электронном) знания об обществе и о себе необходимы.
Стоит прислушаться и к выводам биологов: без соответствующей среды обитания ни флора, ни фауна не могут развиваться гармонично. Если хотим вырастить здоровое в нравственном отношении поколение, мы обязаны поддерживать творческий потенциал ребенка, развивать в нём гуманное начало.  Это является заслоном на пути к деградации отдельных личностей.
От трагических происшествий мы не можем избежать, но подумать мы  можем о том, как эффективнее оздоровить общество, как поддержать творческий потенциал ребенка, развивать в нём доброе гуманное начало.
Пусть миром правит доброта, являющаяся помощником в деле воспитания подрастающего поколения!