Поток сознания

Сознание — это высшая форма психической деятельности, свойственная человеку, заключающаяся в субъективном переживании событий внешнего мира и собственной жизни, способности мыслить, воспринимать действительность и давать отчёт о своих действиях. Оно обеспечивает понимание времени, пространства и своей личности, активно обрабатывая сенсорные данные и управляя поведением.

    *************************************************

Согласитесь, все мы суть ветви на Генеалогическом древе своего рода – мы рождаемся уже с солидным багажом, о котором мало что известно даже нашим родителям. Они присматриваются к своему ребеночку, соображают: чей у него характер, на кого похож, соображают и надеются – надеются, разумеется, только на то, что вырастет достойный продолжатель рода, не опозорит своих предков. Если родители сошлись по взаимной любви – велик шанс, что геном ребеночка будет не хуже, чем у родителей, а, скорее всего, даже лучше. Многое, разумеется, будет зависеть от родителей, но! жизнь не обойдешь и от неё мало кому удается удачно спрятаться. А что же с потоком сознания, как с ним обстоят дела у младенца? Я интересовался этим вопросом и достаточно размышлял по этому поводу – могу уверенно сказать, что он уже существует, и русло потока его уже может быть, как достаточно прямым и широким, так и узким, извилистым и даже заросшим и илистым. Взгляните на плодоносящее дерево – если мы возьмем у него молодой побег и привьем пусть даже на дикую яблоню и дадим этому побегу разрастись в настоящее дерево – мы получим такую же яблоню, с которой взяли побег, но с диким корнем. И в этом есть смысл – такое дерево будет лучше расти, зимовать и урожай, как и вкус яблок, будет тоже, скорее всего, лучше. Попытаемся уловить суть – с побегом мы перенесли все полезные качества – а где же поток? Это соки и питание, выносливость и зимостойкость, - все это обеспечивает дикий корень, и обеспечивает намного лучше.

А если перенести эти рассуждения на человека? В своих произведениях я уже не раз обращался к этому вопросу – все дело в том, что хотя психологически девочки школьного возраста и обгоняют своих сверстников в своем развитии, но из-за полной и качественной подготовки к материнству они нуждаются в дополнительном времени по сравнению с юношами. Если юноша превращается в полноценного мужчину, способного к постижению профессии и способного к воспроизведению потомства – к 20 годам, то девушка созревает до того, чтобы стать полноценной матерью – только к 22 годам. Откуда берется эта разница в созревании? Эти два года нужны для завершения образования качественной связи между нейронной сетью головного мозга матери и нейронной сетью её детородных органов – эта нейронная сеть позволяет ещё не родившемуся ребенку уже участвовать в жизни матери – чувствовать через неё окружающую жизнь, печалиться вместе с ней, радоваться и пытаться начинать жить ещё в утробе матери. Они, как бы вместе приходят в жизнь, как одно целое, как родные и любящие друг друга существа. Ребенок экстраполирует жизнь матери в период поздней беременности на себя – это очень важно, как для ребенка, так и для матери. Ребенок «встречается с жизнью» чувствами уже достаточно взрослого человека, а мать становится для него родной матерью, заботящейся о нем, своими чувствами и мыслями прокладывая первое русло потока сознания в жизнь. Кстати, нейронная сеть пищеварительных органов человека содержит 100 миллионов нейронов и она тоже связана с головным мозгом. Ведь мы видим, слышим, чувствуем и ощущаем, не органами чувств, а головным мозгом, а органы чувств только подают сигналы. Ведь мы не слышим и не видим непосредственно радиоволны, а видим и слышим их посредством телевизора – в этом смысле он – наш мозг.

Однако вернемся к потоку сознания. Почему же, только что родившийся ребенок выглядит настолько беспомощным и слабым, если он ещё во чреве матери «втекал в поток жизни» через чувства матери?
Во-первых, он не мог видеть картин жизни именно своими органами чувств и ощущений, а теперь всё видит сам…
Во-вторых, окружающий мир он увидел впервые и, возможно, совсем не так, как представлялось «там» …
В-третьих – стал видеть и чувствовать окружающий мир, уже не только ощущая его, но и наблюдая и чувствуя его и свое движение, добавились ещё и другие органы чувств, связывающие его с внешним миром, появился голос. А самое главное – он сам и мир пришли в движение – и если раньше, он не мог ощущать этого движения по меняющейся картине мира, то теперь все его ощущения стали похожи на поток осознания мира и себя в движении, собственном и постороннем. Всё это можно сравнить с родником, в котором зарождается жизнь, который набирает силу и полноту настолько, чтобы вырваться наружу, превращаясь в поток, всё более набирающий силу и полноту.
Трудно сказать, когда рождается сознание, но можно с уверенностью заявить, что сознание превращается в поток лишь при рождении, которое предоставляет возможность движения и полноты чувств.

И что же дальше, какова судьба и участь этого потока сознания? А такова же, какова и судьба истока реки:
- Когда вокруг вековые деревья, корни которых достают много воды с больших глубин – поток будет питаться этой водой и набирать силу, стремясь вдаль.
- Когда же земля засушлива и бедна на влагу – поток, пусть и обретший свое русло, неминуемо пересохнет.
- Заболоченная и богатая на влагу пойма заставит поток извиваться, с едва обозначившимися берегами.
Ситуаций много – оттого и судеб человеческих тоже не счесть.
Поле жизни бескрайне: вначале рассмотрим идеальный вариант – мама уже получила высшее образование (здесь, как-раз лишние 2 года оказались кстати), устала от учебы, зачетов, экзаменов – отдалась полностью заботам материнства, а опереться на знания и рассуждения уже можно – они есть и нейронная сеть достаточно развита. В свободное время (правда, поначалу его мало), но когда оно есть - читает, поет… дает ощутить человеческую жизнь в полной мере. Поток сознания становится всё полноводнее и шире. Здесь, кстати, нелишне упомянуть Гениев. В их создании сливается всё – и гены, и традиции, и много другое, что можно передать атмосферой семьи… но! - это не главное! Самое главное – тот поток сознания, который вселился в него. Когда он вселяется, как и зачем – я утверждать не берусь. Могу только сказать точно, Гений – это ребенок, родившийся уже с багажом тех знаний, чувств и ощущений, которых достиг великий талант к пределу своей жизни – как и кто оставил ему эти знания в новой жизни – не ясно, может случайно, может намеренно. В иносказании к потоку сознания можно сравнить такого младенца,
вступившего, при рождении, уже в реку жизни не в её истоке, а
уже в полноводье. Буду грешен, если не скажу, что велика заслуга в феномене Гения, конечно же, роль женщины – как-то так совпало (и с ней, и с ребенком, и с «Прошлой жизнью» кого-то из её рода и ещё бог знает Кого, но одно только точно – этот Поток Гения бурно влился в ребенка через мать – её поведение во время беременности и через качества, накопившиеся в ней к моменту зачатия. Кстати, Менделеев был 17-м ребенком в семье – это надо же – только на 17–й раз всё сошлось воедино. Увы, никто не напишет и не написал о таких матерях, вынашивающих Гения. А жаль. Приведу здесь чужую мысль:

«Прошлая жизнь – это поток сознания, который существовал до того, как вселился в материальную оболочку младенца».

Ясное дело, у кого-то, в прошлой жизни – своей ли, или родной, а то и вовсе чужой, был поток. У кого-то, лишь половодье – схлынула вода, и ищи этот ручеек среди болота жизни.
А иной, свим эзоповым трудом, силой воли и умелыми руками, рыл русло для потока своего сознания, - только эту реку запрудили или бобры, а то и вовсе нашелся «умелец», соорудивший плотину для своей мельницы – и спасибо не скуазал. Да и кто, тем более сейчас говорит спасибо, а тем более, благодарит в ответ Матушку-Природу.
Вариантов и здесь много – да только все они не в пользу Природе, а следовательно и человеку – а ведь, человек – дитя Природы, к сожалению, только пользующийся её плодами.

P.S.
На фото исток Волги
в Тверской области.