Этот трудный русский язык. 18. 04. 26

Сценарий для постановки мини-спектакля.

(Ученик 4 класса на уроке русского языка.)

Учитель: Сегодня будем проходить род имён существительных. Кто скажет, что это за часть речи- имя существительное?
(Молчание 5 секунд.) Вовочка.

Вова: Существительное, значит существует. И вовсе оно не часть. Вот если я , мальчик, существительное, я же целый. И пирожок с повидлом тоже целый, пока я его не откушу. И кошка целая, если только уши не отморозит, тогда они у неё половинчатые.
( Класс смеётся вместе с учителем)
 И нет тут ничего смешного. У кошки уши обмороженные болят.

Учитель: Садись Вова. Существительные бывают женского, мужского и среднего рода. Чтобы определить правильно род, нужно задать к предмету вопрос: он мой? - мужского рода, она моя? - женского рода, оно моё?- среднего рода. Кто приведёт примеры.
(Сосед Вовы по парте толкает его. Вовочка замахивается на него, учительница думает, что он руку тянет)
Пожалуйста, Вовочка.

Вова:  Гусь он мой - мужского рода, гуска она моя - женского рода. А их дитё оно моё, что же, получается, среднего? И никакое оно не моё, а родителей-гусей. И из них потом тоже будут гусаки и гуски. Так почему же среднего? А у котят маленьких совсем трудно определить род.  Для этого нужно Халеру позвать.  Она точно у всех род определит. У нас кошка окотилась, папа смотрел- разглядывал их, чтобы понять, кто мальчик, а кто девочка, чтобы оставить себе котика,  а кошечек раздать. А потом сказал: "Халера их знает". Но Халеру я не видел, она приходила, наверное, когда я был в школе. Потому что когда пришёл, то уже у кошки только один котёнок был - остальных раздали.

Учитель: Ох, чистый зоопарк, а не русский язык.

 Звенит звонок. Вовочка выходит из школы, идёт домой и видит маленького птенца, выпавшего из гнезда. Поднимает его и говорит:
- Ты тоже на уроке русского языка был? Бедненький. Голова закружилась? Ничего, и тебе Халера род определит, она это лучше нашей учительницы делает.