Как я сочинения писала в старших классах

В чтение я оказалась втравлена с самых ранних лет. И удивительного в этом нет ни малейшей капли. А что мне, по сути другое оставалось,  если и были у меня одни больницы. Ну, или лежание в постели дома.Бегать я толком не умела. На горшке сидеть тоже ни к чему не приводило. А все вокруг было заставлено шкафами. В которых лежали они. Книги. Вот только. Читала я как-то очень избирательно. И вся школьная программа была от меня. Предельно далеко. Что там видела во снах та же Вера Павловна, я так  не знаю и теперь. Зачем Рахметов так паталогически гвозди обожал, особенно во время сна, не знаю.Что там Татьяна надумала написать Онегину, и чем он ей смог ответить, я узнала только через очень много лет после окончания школы, хотя наизусть выучить ее письмо, и на уроке прочитать наизусть его, для меня никаких совсем проблем не представляло напрочь. В одной из своих больниц я даже с неким удовольствием ознакомилась с "Поднятой целиной". Но сочинения по ней как-то мло предлагались. А уже. "Тихий Дон". В школе не не пошел ни капли. А ведь как раз его. В этих сочинениях необходимо было. Описать в деталях. Что хотел сказать народу А.Толстой романом "Петр 1",я не знаю. Зато как-то на меня из книжного шкафа выпал том с его повестью "Гадюка",так я просто из туалета не вышла, пока всю повесть до конца не прочитала, просто для того, чтобы содержание узнать, поскольку в программе эта повесть не стояла, и сочинение по ней ни капли не грозило. Буквально чудом я все же когда-то прочла "Молодую гвардию" в школе. Но сейчас с огромным интересом читаю, как много там напутано, и как оклеветали совсем ни в чем неповинного гвардейца, а теперь всячески стараются загладить свою вину хотя бы перед какими-то его потомками. Значит это, что я и тогда мало что смогла понять.Еще очень худо дело обстояло со стихами в прозе автора Тургенева. Ну, тянет тебя самого их как-то из себя извергать. Да не в туалете, а на бумаге. Флаг тебе в руки, извергай, если другое не выходит. Но зачем же все вокруг должны учить твои извержения наизусть, да еще и на отметку все их декламировать, если вдруг вызовут к доске. Хорошо хоть, что сочинений по его стихам нам не задавали. Зато уж. Сочинений была такая тьма других. Даже при желании читать все их не оставалось сил, если вдруг хотелось выйти в  музыканты после школы. Тем не менее. И сочинения нам задавали регулярно. И во вполне себе больших объемах. И темы там постоянно были совсем не на уровне сочинения для Ганжи вроде "На кого ты хочешь быть похож?" На которое он ответил мудро "На себя". Тут же все полагалось исследовать героев. И что вы себе подумаете? Ведь я все их писала регулярно. На каждый мой опус бралась новая тетрадь в линейку. И на строчках создавалось новое творение.Сначала оно назвалось " черновик". И даже я эти свои опусы поначалу переписывала в очередную новую тетрадку. Потом, признаюсь, мне и это надоело сильно, и я повадилась сдавать сами черновики. И что вы скажете на это? Я снова свои пятерки получала за каждый новый опус. Хватало  ли  сил у учительницы Поляковой, которая у нас сменила Воробьеву Е.П., читать весь мой бред на заданные темы, я не знаю и теперь, но пятерки мне ставить она не забывала. Чем же все это закончилось? Да плохо. Тем, что на вступительном экзамене я просто и не знала, о чем писать. Произведений, что предлагались, я сроду не читала. Потом внезапно краем мозга вспомнила, что Горький вроде пару даже раз отдыхал на Капри. И даже и Ленин приезжал к нему туда.Про то, что Ленин плавал там мордой к берегу, чтоб у него не украли вещи, тогда еще никогда и никем не говорилось. Но тема сама по себе была на уровне свободной для вступительного экзамена. Поэтому я и схватилась за нее.