РФ снова чинит высшее образование молотком

Болонскую рамку «бакалавр–магистр» в РФ фактически заменяют на длинное «единое» высшее с разной длительностью. Минобрнауки говорит о полном переходе вузов в 2026–2027 годах; инженерам и учителям называют 5 лет, врачам — 5–6, для ряда направлений — 4. Параллельно закладывают обязательное «социально-гуманитарное ядро» для всех: «История России», «Основы российской государственности» и «Философия» — именно на первые два года и по единым программам.

В других странах все по разному, но иначе. В Британии выбор программы часто делается сразу, а смена на “совсем другую” нередко означает начать заново с 1 курса. Но даже там, где бакалавриат более специализирован (включая Британию), существуют “conversion masters” — магистратуры для смены профиля (например, Computer Science (Conversion) в UCL; psychology conversion в Birmingham).

Зато в США распространён идеал ранней академической свободы: например, в Гарварде major (специальность) объявляют осенью 2 курса: А в Чикаго дедлайн объявления major может быть весной 3 курса (начинать можно со 2го).

Возрастной момент - не миф: 17–18 — начало периода “emerging adulthood”, который описывают как время максимального “изучения собственной идентичности” (в том числе в сфере профессии):
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK543712/
А ведь возрастная педагогика и психология - развитая наука, со своими теориями и журналами (квартильными ;), которые надо изучать, прежде чем доставать образовательный молоток. Если по уму, конечно.

Личный пример: лет 8 назад в Фермилабе у меня был летний студент-интерн, американец, бакалавр, он у меня делал проект по расчетам для эксперимента в физике высоких энергий. Способный парень, во всем быстро разобрался. Но сказал, что бакалавра делал ... по химии, а в магистратуру только что поступил на физику высоких энергий. "То есть, ты будешь бакалавром химии, а магистром физики?", - спросил я. "Это самый простой вариант, но я досдам пару экзаменов и мне выдадут и диплом бакалавра по физике", - ответил студент. Так это работает.

А в моей книге «Жизнь за кулисами науки. Размышления небольшого ученого» я разбираю советское и постсоветское клише, что ранняя подготовка навсегда определяет самоидентичность, и связываю его с непростым образовательным наследием.