горшок тайн

               

Инт.школа. День.
В холле стоят мешки и коробки, приготовленные на выброс. Школьники по цепочке передают мешки с мусором к выходу, чтобы вынести в контейнеры. Среди пакетов большой цветочный горшок с увядающим кустом.
Мимо  к выходу проходят ОЛЯ, ЛЕНА и СОНЯ. Они останавливаются около горшка.
Оля
Ой, смотрите. Точно точно такой же, как у нас, в оранжерее.
Один из школьников
тяжело дышит
Завхоз сказал на выброс это сено.
Лена
Ничего не сено. Может еще оживёт.
Соня хватает горшок за края
Соня
Мы его забираем. Его нельзя выкидывать.
Оля
И у нашего кустика из экспериментальной серии появится друг близнец.
Соня и Лена смотрят на Олю. Синхронно закатывают глаза. Оля вопросительно (а что не так) смотрит на них.
Школьник пожимает плечами.
Школьник
Как хотите. Нам меньше на мусорку таскать.
Девочки с трех сторон хватаются за горшок. Но Оля не помогает, а тормозит движение.
Оля
А если он заразный. Вдруг грибок? Наш экспериментальный кустик и так на ладан дышат. А он последний из серии. Надо проверить.
Оля выпрямляется. Лезет в телефон.
Оля
У меня тут есть фотокаталог основных грибковых поражений. Или лучше я в библиотеку сбегаю, там и описания подробней…
Лена и Соня синхронно закатывают глаза
Лена
Это и есть наш экспериментальный из оранжереи.
Оля
А. А я думаю надо же. Какое совпадение. И вид и цвет горшка как у нас и проблемы те же.

Инт. Школа. День.
Девочки втроем тащат горшок к стойке охранника.
Лена смотрит на охранника.
Лена
А если он спросит и позвонит завхозу? Нужен план.
Соня
Планы для слабаков. Импровизируем.

Инт.Школа. День.
Соня что-то рассказывает охраннику, одновременно копается в сумке, якобы в поисках пропуска. Лена и Оля, пригнувшись, по полу толкают горшок. Горшок наезжает на ногу Сони. Охранник подозрительно вытягивает шею. Соня делает «ангельское лицо» и включает еще больше актерского мастерства, изображая растерянность.

Инт. Школа. День.
Соня, Оля и Лена устанавливают горшок со спасенным растением. В оранжерее несколько человек из ботанического клуба ухаживают за растениями, осматривают листья, опрыскивают, рыхлят почву, по состоянию растения добавляют в воду капли удобрения.  Старшая ДЕВОЧКА - руководитель замечает Соню, Олю и Лену.
Девочка
Что вы тут возитесь. Эксперимент признали провалившимся. Все пять кустов погибли. Этот дольше всех продержался. Но... Я же сказала завхозу – списываем...

Лена
Он еще не совсем погиб. Рано его списывать.
Девочка
Поумнее вас пытались. Опытные биологи нашего клуба что только не делали. Причину так и не нашли.
Девочка уходит.

Инт.школа.день
Девочки внимательно смотрят на больной куст.
Лена
Возможно неудачное место. Слишком солнечно?
Оля
Вряд ли избыток световой энергии может быть вреден. Нужно измерить pH, у меня версия, что дело в почве.
Соня уже подходит с большой лейкой.
Соня
Я помню похожий случай. Правда, с пальмой. Мы тогда переборщили с азотными удобрениями, а у пальмы был период покоя. Нужно очень сильно пролить почву, чтобы вымыть избыток азота.
Лена выхватывает лейку
Лена
То пальма... Надо подумать. Мне кажется, и листья и цветки отваливаются из-за солнечных ожогов. Надо притенить.
Соня
В природе их никто не притеняет. Что тут думать, лить надо.
Оля
Нет. Нужно пока ничего не предпринимать. Я схожу в кабинет химии, возьму тест-полоски.
Девочки тягают друг у друга лейку, обливаясь водой. Двигают и крутят горшок то в тень, то на солнце. Работа по спасению превращается в хаос.

Инт. Оранжерея. День
Лена прекращает суету и настраивает всех на деловой лад.

Лена
Так, пока наш больной скорее жив, чем мертв.  Сначала проведем повторные исследования. Может что-то упустили. Анализ почвы, состояния габитуса, еще раз проверить внешние факторы.
Соня
В деле
Соня уже поправляет одноразовую перчатку на руке.
Соня
Приступим, коллеги.

Оля достает из сумки маленькие грабли для комнатых растений и пакет для сбора образцов. Поднимает грабельки над головой
Оля
Лунная грабля дай мне силу. В бой.
Все смеются.

Инт. Школа.День.
Оля берет пробы грунта вокруг куста.
Лена внимательно осматривает оставшиеся листья. Что-то замечает. Не то мошку, не то веточку подцепляет пинцетом, и складывает в целлофановый пакет.
Соня набирает в пробирку воду из рядом стоящего бака.
Лена переписывает показания с термометра и данные влажности.
Оля читает этикетку и обнюхивает банку с удобрением. Запах явно противный. Но в тетрадку она ставит плюсик.
Лена обходит куст с сантиметром, замеряя высоту и объем.
Девочки внимательно смотрят на куст. Девочки еще раз обходят куст.
Инт. Класс. День.
Соня отрывается от микроскопа. Лена вводит последние данные в компьютер. Оля захлопывает записную книжку.
Соня
Вода, грунт. Все в порядке. Основной опылитель ночные бабочки – бражники. Их в оранжерее полно.
Лена
Да. Версии про загрязнение, вредителей, болезни растения не подтверждается.
Соня
Условия идеальные. Удобрения органические. Причин мы не находим ,а куст всё равно чахнет. Того и гляди окажется на помойке.
Оля
Пошли еще раз на месте всё осмотрим.  Я иногда ищу что-нибудь, ищу. А потом бац, вот оно лежит, а ведь десять раз на этой полке посмотрела…
У Оли звонит телефон.
Оля
Меня уже саму потеряли.
Лена
Да, домой пора. В понедельник продолжим.

Инт.оранжерея.день.
К горшку с увядшим кустом подходит ЗАВХОЗ.
Завхоз
Я же отправила этот горшок на выброс. Или только хотела? Может горшок оставить? В хозяйстве пригодится.

Инт. школа. День.
Оля, Соня и Лена идут по коридору
Оля
Смотрите, еще один горшок с растением как у нас .

Девочки оглядываются и видят завхоза с горшком, которая спускается в подвал в подсобку.


Инт. Школа.утро.
Девочки стоят у лестницы в подвал. Все явно боятся спускаться в подвал. Лена пытается преодолеть страх и замотивировать себя и остальных.
Лена
Люди ради истины, за науку шли на костер. А мы просто в подсобку спуститься не можем.
Соня
Дда, что мы маленькие, темноты бояться. Чего стоим?
Оля вглядывается в темноту.

Оля

Я слышала, в нашей школе учился один мальчик. Давно. Он очень плохо учился. Он был второгодником, третьегодником и даже десятигодником.
Соня
              Шепотом , глядя в темноту
Все это слышали, когда он опять не перешел в следующий класс, он остался в школе навсегда и теперь живет в подвале, бродит там, а по ночам булочки в столовке тырит...

Инт. Школа. Утро.
Оля, Лена и Соня стоят на лестнице в подвал, взявшись за руки. Они все вместе делают шаг и спускаются на ступеньку вниз. Подходит УЧЕНИК и наклоняется над ухом Оли.
Ученик
Ууу
Оля быстро запрыгивает на ступеньку вверх и увлекает подруг.

ученик
Куда собрались. Призрака не боитесь?

Девочки прогоняют ученика. Он отбегает подальше.

Лена
Сказки. Школьный фольклор.
Ученик в шутку делает испуганное лицо и говорит таинственным шепотом.
Ученик
Уверенна? Однажды охранник пошел проверить, сказки это или нет. С тех пор его никто не видел
Оля
Целый охранник?
Девочкам
А может, тогда, это всё-таки был не наш куст, а очень похожий.
Соня
Это был наш куст. И я иду его спасать.
Соня шагает вниз по лестнице.

Инт.школа.день.
Соня с криком бежит обратно. Остальные девочки поддаются панике и все трое убегают. Ученик  уже не в шутку пугается и тоже бежит по школьному коридору.
В школьном коридоре, другие дети видят перепуганных девочек и мальчика и тоже с криком разбегаются.
Школьники
Призрак, призрак.

Инт. Школа. День.
Все стоят у окна, не могут отдышаться.
Соня
Он там. Второгодник. Или как его. Десятигодник. Руки во такие, Лохматый и глаза сверкают.

Лена
Люди ради науки..
Оля
Знаем. Шли на костер. А к призракам в подвал они шли?
Соня
Есть идея.

Инт. Школа.день.
У двери в подвал стоят Оля, Лена и Соня с пакетом булочек в руках.
Соня вытягивает руку с пакетом.
Соня
Открывай
Оля не решается взяться за ручку
Оля
А призраки и через закрытую дверь могут общаться и проходить. Они же призрачные.
Лена
Призраки призрачные, а подарок у нас хлебобулочный. Через закрытую дверь не подаришь.
Лена решительно открывает дверь и входит, следом Соня.
Оля
Из-за спины Сони
Угощайтесь, великий призрак третьегодника.
Соня
Нам только куст забрать.
Лена находит выключатель на стене и включает свет.

Инт. Школа.день.
Лохматый монстр оказывается фанерной фигурой дед мороза и горой декораций с новогодних праздников, за ним на полке стоит горшок с растением, которое в темноте казался волосами монстра. Девочки смеются.
Соня
Но я видела. Глаза светились.
Оля
И я видела, пока свет не зажгли. Точнее сначала пока я не зажмурилась
Лена
Вообще то и я видела. Огоньки.
Соня выключает свет. Земля в горшке в некоторых местах светится.
Лена
Как красиво. Совсем не страшно
Оля
Это по-настоящему?

Инт. Подвал.день.
Оля и Соня перебирают новогодние декорации, делают короны из мишуры и фотографируются.
Лена что-то читает в телефоне.
Лена
Вот. Нашла.
Читает
..ночным бабочкам опылителям помогает ориентироваться светящийся мох, колонии которого поселяются на стволе кустарника и почве вокруг.
Оля
Мы в оранжерее слишком ухаживали, удобряли и рыхлили кустарники и мешали развиваться мхам. А бабочки их не видели и не опыляли. Не опыленные цветки отваливались…
Соня
На стволе остались споры, а в подвале как раз тепло и сыро. Теперь наш «больной» спасен.


Инт. Школа.день.
Девочки стоят у лестницы наверх из подвала, пытаются тащить горшок вверх по лестнице, но не могут.
Лена
Нужна помощь.

Инт. Школа.день.
Лена идет к сидящим на лавочке старшим школьникам. В руках у нее пакет с булочками «для призрака».

Инт. Лестница. День.
Двое старших ШКОЛЬНИКОВ стоят на лестнице и едят булочки. Девочки говорят эмоционально. Школьники сначала скептически-равнодушно.
Первый школьник
Этих кустов полно вдоль реки, зачем их спасать.
Лена
Последние годы их количество резко сокращается.
Второй школьник
Какая разница. У них даже плоды не съедобные, хотя красивенькие.
Соня
Корни кустарников укрепляли берега. А теперь речка мелеет и сохнет.
Первый школьник
Вместо этого, чё-нибудь другое вырастет. Конец света, что ли?
Оля
Именно, конец света. А вы знаете, что плоды данного кустарника кормовая база плодовых мошек.
Первый школьник
Тем более. Меньше мошек, лучше.
Лена
Не будет кустов, не будет мошек, уменьшиться популяция лягушек. На заводях нашей речки всегда кормились аисты при сезонной миграции. А теперь почти не прилетают.
Второй школьник
Вы, похоже, переучились. Набрались умных слов. Сезонные миграции. Занимаетесь всякой ерундой. Ну, кому это надо?
Соня
Всем надо. Природе дано. И нам. Сколько туристов в наши места съезжалось только посмотреть на птиц и на цветущие заросли этих кустов.
Оля
Ага. А уже третий сезон туристов всё меньше. Мои родители открыли пекарню в парке у реки, ближе к туристическим местам, а теперь говорят, надо закрывать. Покупателей совсем мало.
Второй школьник
Пекарню? У парка? Она же лучшая. Это что, больше не будет пирогов с ягодной начинкой? И  с сыром.
Лена
Ты вообще слышишь, тут речь о важных вещах, а ты...
Оля толкает Лену в бок.
Оля
Именно. И с сыром не будет. И пончиков со сливовым повидлом. И даже сметанников с гурьевской кашей!
школьники
Так что же мы стоим. Скорей спасать природу.
Они хватают горшок и несут вверх по лестнице.
Инт. Оранжерея.день.
Участники ботанического кружка аплодируют Соне, Оле и Лене. РУКОВОДИТЕЛЬ кружка юннатов продолжает говорить
Руководитель
...Благодаря настойчивости наших самых юных участниц, удалось разгадать эту тайну. Засушливое лето остановило рост мерцающих мхов, а без опыления стали увядать и кустарники. Теперь мы своими силами искусственно разведем колонии мха и восстановим баланс целой экосистемы...

Инт.оранжерея. День.
Горшок с кустарником стоит на старом месте. На него, молча смотрит завхоз. К завхозу по дорожке оранжерее спешит руководитель кружка юннатов.
Руководитель
Мария Петровна можно вас. Вы не заняты?
Завхоз
Занята. Я схожу с ума. Так что мне сейчас некогда...
Завхоз достает из кармана пластиковую баночку с надписью магний для нервной системы. И уходит к себе в кабинет.