Плётка для родителей или равнодушное бессилие

 
В эпоху существования советской общеобразовательной школы, а ранее — Российской империи, оценки за поведение учащихся имели важное значение. От качественной градации: «хорошее», «удовлетворительное» и «неудовлетворительное» — до банальных цифровых обозначений от одного до пяти, поведение учеников оценивалось вплоть до отмены этой практики в 1989 году.
Преподаватели изыскивали разные способы донести до родителей нерадивого хулигана информацию о его недостойном поведении на уроке.
В настоящее время связь педагога с родителями довольно проста и не отнимает много времени. Можно позвонить родителям по телефону или написать СМС. А ещё проще — написать в общий родительский чат класса в мессенджере, если нарушителей дисциплины несколько человек.
В классе внука имеется дневник, куда учителя записывают замечания по поведению того или иного ученика.
Можно вызвать родителей к директору школы, поставить ученика на учёт в ПДН. Разнообразных методов наказания отъявленных хулиганов вполне достаточно. Но почему-то в школе, где учится мой внук, вменяемый, спокойный и не хулиганистый парень, педагоги решили пойти своим путём…
…Электронный дневник для родителей, поскольку в него можно зайти только взрослому человеку, имея регистрацию на «Госуслугах», стал ничем иным, как методом «воспитания» взрослого поколения, несущего ответственность за своего отпрыска.
Надо сказать, что по воле судьбы ответственность за воспитание внука несу я одна — простая бабушка, рождённая в СССР, где навыки хорошего поведения прививались школой в октябрятской-пионерской дружине. Лишиться октябрятской звёздочки или пионерского галстука за плохое поведение для ученика было верхом наказания. И если заглянуть в моё прошлое учебных лет, то я не припомню, чтобы за шум в классе наказывали жестоко, снижая оценку за поведение всем ученикам или какой-то части учащихся.
За оценками своего внука, выставляемыми в электронный дневник, я слежу довольно строго. Редкая тройка, залетевшая ласточкой на страничку дневника, приводит меня в смятение и негодование на саму себя, поскольку все пробелы в знаниях внука я принимаю на свой счёт. Значит, я чего-то не учла, где-то не помогла понять материал, чего-то не разъяснила.
Так мы с внуком шаг за шагом окончили шесть классов: без троек в четвертях и с четырьмя четвёрками за год.

В седьмой год обучения внук вошёл уверенной походкой твёрдого «ударника», с устоявшимся распорядком дня, где кроме образовательного процесса свободным временем овладели почти ежедневные занятия танцами.
Первый звоночек прозвенел сразу же после новогодних каникул. В начале третьей четверти внук сильно заболел. Два дня я металась по квартире между комнатой внука и кухней, заваривая ему чай с мёдом и лимоном, смачивая тряпочку под струёй холодной воды, чтобы приложить ко лбу внука, ожидая карету скорой помощи. На третий день с температурой под 40 свалилась сама.
Ближе к полуночи, когда внуком овладела недолгая дрёма, лёжа в постели, решила заглянуть в электронный дневник. На странице открытого сайта по географии красовалась жирная двойка, как хвостатая огнедышащая змея, пристроившаяся рядом с пятёркой.

Только на следующее утро от родителей одноклассников внука я узнала, что на уроке географии, в то время, когда внук сгорал от жара, стоял шум, за что ученики всего класса получили по «неуду».
Что испытала я, в свои 70 лет, в полуночный час, увидев хвостатого дракона? Нетрудно догадаться, что остаток ночи я провела, глотая успокоительные и сердечные лекарства.
Всё бы ничего, и оплошность педагога я списала бы на недоразумение, если бы оценки учителями выставлялись вовремя. По какой-то неведомой мне причине чаще всего оценки в дневник выставляются с задержкой до нескольких дней, иногда недель. Могут появиться ранним утром или поздним вечером.
Поэтому я взяла за правило просматривать дневник несколько раз в день.
Внук поправился и вернулся к занятиям в школе. Несколько раз он обращался к учителю, чтобы та убрала двойку, но обращения результата не дали, пока я не подключилась к разбирательству.
Затем возникла подобная ситуация с домашним заданием по истории.
Дома я проверила выполненное в тетради домашнее задание. На уроке ребята выполняли в этих же тетрадях контрольную работу.
За контрольную работу внук получил «пять». Оценка появилась в дневнике сразу же после проверки тетрадей. А через некоторое время рядом с пятёркой приземлилась двойка за домашнюю работу.
Ситуация разрешилась через несколько дней, когда ученикам выдали обратно тетради и внук показал педагогу свою работу перед контрольной. Двойка была исправлена на пятёрку.

И вот позади три четверти учёбы. Осталась последняя, четвёртая четверть. Расслабляться рано: впереди сплошные контрольные и ВПР. Напряжение предыдущей недели до следующего «звоночка» было предельно высоким.
А предательский «звоночек» не прозвенел, а ворвался в нашу жизнь звоном набата.
В один из поздних вечеров, когда внук уже погружался в царство Морфея, на странице дневника в разделе «Биология» появилась та самая «кровожадная змея» — двойка. В классе учитель дала задание — каждому составить кроссворд из 10 слов. При этом педагог покинула класс, оставив детей на произвол судьбы, и ушла в другой класс вести урок.
Окно в классе было распахнуто настежь. Весна в мае преподнесла сюрприз, прогрев воздух до +30 градусов. Этаж был первый. И два зачинщика, не отличающихся примерным поведением, решили выпрыгнуть в окно, а затем с одуванчиками вернуться в класс и порадовать девочек своим вниманием. Их акробатические номера повторились несколько раз. А когда прозвенел звонок с урока, который был последним, «бывалые прыгуны» зазывно призвали одноклассников и одноклассниц повторить их «подвиг». Внук, чтобы не быть «белой вороной», аккуратно сполз по стеночке под окном на улицу.
А потом появились двойки. У всех мальчиков, включая даже тех, кто не был в школе, и троих, не принимавших участия в содеянном. Четыре девочки, принимавшие участие в экстремальном выходе из школы через окно, наказанию двойкой не подверглись. Участь «хулиганок» обошла их стороной.
Надо ли мне здесь, читателю, рассказывать, какое наказание ждало внука? При этом я не считаю, что ученики совершили дерзкий, хулиганский поступок. Кинематограф может нам продемонстрировать немало картин о школе, где ученики прыгают из окна первого этажа на улицу.
А главное, мы доверили своих детей учителям. И во время уроков ответственность за жизнь и здоровье лежит на них. Оставлять без присмотра учеников на уроке непозволительно. Тем более в классе с открытым окном, тем самым создавая все условия для шалости и баловства. Благо, что все живы и здоровы остались после таких кульбитов. Страшно представить, если бы какой-нибудь ребёнок оступился, сорвался, ударился головой об асфальт или подвернул ногу.
 Двумя днями до вышеизложенного случая, за урок «Разговоры о важном» внук так же получил двойку. Как сказал внук, что двойку получил за нейтральную позицию, оказавшись среди тех, кто шумно беседовал и играл в игры в телефоне. В школу мой внук телефон не берёт, за исключением редких случаев. На следующий день внук извинился перед классным руководителем, и та двойку убрала. Хотя оценки за «Разговоры о важном» не предусмотрены вообще.
 Написать этот рассказ меня побудило то, с какой лёгкостью учителя выставляют двойки ученикам в электронный дневник, зачастую являясь невнимательным, неосведомлённым. Молодым, вчерашним выпускникам педагогического ВУЗа, в начале своего педагогического пути, трудно найти подход к ученикам. Отсюда, возможно, бывают невнимательны. Вот и «размахивают» двойками, как саблей, «отсекая» головы родителям, в первую очередь.
Но, ведь классный руководитель и преподаватель по биологии далеко не юны. Опытные, уважаемые педагоги. Неужели другой «красной тряпки» не нашлось для родителей? И как быть мне, в моём возрасте, когда каждый «неуд» внука оставляет шрам в сердце?
Успокаивает только одно, что с 1 сентября 2026 года во всех школах будет введена оценка за поведение, как в добрые, старые времена. И тогда не придётся до утра ломать голову над тем, что знания предмета катятся к нулю. Будет предельно понятно, за что наказывать внука и как строить с ним диалог.