Сокращение тэпэ...

     Денежки беречь надо! Но педагогов сейчас слишком много. Тратят на их подготовку слишком много драгоценных, в других местах, кроме педагогики, полезных денег. А сейчас уже и искусственный интеллект, и компьютерные нейросети появились. Так вот, - с появлением этих замечательных штучек, педагогов и преподавателей уже не так много нужно. Нет, большереченец Берег Изворотович Беготупцев не предлагает педагогов и преподавателей совсем извести: ещё могут понадобиться. Но траты денег на их подготовку, - самих педагогов и преподавателей, нужно резко сократить!

      Прекрасная пришла в голову Берега Изворотовича Беготупцева мысль: для того, чтобы  как можно меньше тратить народу на подготовку педагогов и преподавателей, нужно сократить саму традиционную педагогику до трёх только действий:

     Первое. Проведение занятий по учебным дисциплинам.

     Второе. Упорядочение просмотра  воспитуемыми документальных и игровых движполотен (кинофильмов). Сам Берег Беготупцев считает, что достаточно воспитуемым, то есть детям, подросткам, молодёжи, упорядочить просмотр только игровых движлент (кинофильмов).

     Третье. Наблюдение за тем, как обучающиеся, - дети, подростки, молодёжь, участвуют в практическом осуществлении той деятельности, осуществлению которой их обучают.

      И в будущем, вполне возможно, воспитание детей, подростков, молодёжи будут осуществлять одним только упорядочением просмотра движлент, движполотен, то есть кинофильмов. Таким образом, сейчас, в двадцатые годы двадцать первого века, на подготовку  педагогов и преподавателей тратят слишком много денег, потому что не сократили ещё всю традиционную педагогику до осуществления только трёх действий, которые он, - большереченец Берег Изворотович Беготупцев выявил на своём досуге.

     Сам Берег Изворотович просто крайне доволен своей мыслью о том, что содержание традиционной педагогики будет резко сокращено, если всё в неё входящее воспитание свести  к упорядочению просмотра детьми, подростками, молодёжью игровых движполотен (кинофильмов).

      Это же какие деньги народ может сберечь, если учить будущих педагогов и преподавателей, как воспитателей, только упорядочению просмотра детьми, подростками, молодёжью игровых движлент (кинофильмов)!

      Берег Изворотович Беготупцев думает о себе, что он резко осчастливил не только отдельные  народы, но и человечество в целом тем, что выявил только семь действий, которые должен быть готовым осуществлять педагог или преподаватель, упорядочивая детям, подросткам, молодёжи просмотр ими игровых движполотен (движлент, кинофильмов):

     Первое. Определить и представить самому себе условия воспитательной задачи, которую можно выполнить упорядочением просмотра детьми, подростками, молодёжью игровых движлент (кинофильмов). Сам Берег Беготупцев резко против того, чтобы педагоги или преподаватели выполняли бы это воспитательное действие на бумаге: бумага резко размножает бюрократию. Потому действие по описа'нию условий воспитательной задачи можно выполнять на компьютере, а лучше, - исключительно в уме педагога или преподавателя.

     Второе. Подобрать новую или старую игровую движленту (кинофильм), просмотр которой, по мнению педагога или преподавателя, выполняет поставленную им воспитательную задачу.

     Третье.  Посмотреть самому педагогу или преподавателю, без обучающихся, подобранное им движполотно, чтобы понять для чего оно снято, кто в нём главный персонаж, увидеть то, как главный персонаж изменяется в ходе движполотна и каковы причины замеченных изменений персонажей или того, что они, действующие лица, остаются прежними, то есть такими же, какими они были в начале движполотна.

     Четвёртое. Объяснить, перед просмотром движленты, детям, подросткам или обучающейся молодёжи то, что из зала, если будет скучно, можно выйти до завершения просмотра и не участвовать в обсуждении движленты, но оценку "зачтено" можно будет получить, только посмотрев второй раз рассматриваемое движполотно и обсудив его с педагогом или с преподавателем.

      Пятое. Посмотреть вместе с обучающимися, пусть и тихонько, неслышно скрипя зубами, если движполотно показалось педагогу или преподавателю скучным, но при этом выполняющим воспитательную задачу, подобранное новое или старое движполотно (кинофильм).

     Шестое. Обсудить посмотренное движполотно с обучающимися так, чтобы высказался  каждый из присутствовавших на просмотре, особо выделяя, не всегда вслух, про себя, выступающих, которые, кроме просмотра игровых движлент, смотрят ещё документальные движполотна, слушают серьёзную музыку, посещают музеи и театральные спектакли, что-то  читают.

     Седьмое. Привлекать детей, подростков, представителей молодёжи, которые что-то читают, слушают серьёзную музыку, смотрят не только игровые движленты, посещают музеи и театральные спектакли к подбору в ближайшем будущем игровых движполотен, просмотром которых будут решаться воспитательные задачи.

      И, действительно, зачем тратить большие деньги на изучение будущими педагогами, преподавателями лишних учебных дисциплин, пока есть продвинутые дети, подростки, представители молодёжи, а, когда они все исчезнут, то подбирать воспитательные игровые движленты будет искусственный интеллект со своими нейросетями?

     Сам Берег Изворотович Беготупцев считает, что он сделал, пусть и не научное, но всё-таки неплохое открытие, - предложив свой способ того, как резким сокращением содержания традиционной педагогики значительно сократить денежные расходы на подготовку педагогов и преподавателей.

     P.S. Многие читатели и читательницы из тех, которые прочтут весь данный текст, будут возмущены тем безобразием, которое господствует в этом тексте. Автор данного текста  хотел бы успокоить возмущение таких читателей и читательниц указанием на то, что тэпэ в названии данного текста - это "традиционная педагогика", а предложивший резко сократить  то, что из традиционной педагогики, ради сбережения денежных средств, должны осваивать будущие педагоги и преподаватели, Берег Изворотович Беготупцев проживает в Большереченске, а это город полностью вымышленный. В действительной жизни народы продолжают, считая это правильным, тратить большие деньги на основательное, без всяких сокращений, профессиональное образование педагогов и преподавателей. Немного успокоиив, таким вот образом, возмущённых читателей и читательниц, автор данного текста просит у них прощения за, что в тексте, нагло отнесённом автором к иронической прозе, недостаточно смешного.